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高中秋天的作文

发布时间:2026-09-02 17:00:03 字数:1000字 阅读:96
导语

高中关于秋天的作文,意象丰美,蔚蓝天空、窸窣落叶、泛黄流年等意象层层叠映,构建出浓郁秋韵,情思交融,在景物描摹中自然融入生命哲思,如落叶与新生的辩证观照。

高中秋天的作文

作文范文

主题: 季节哲思、时光感怀、自然礼赞、人生顿悟、诗意栖居

在这秋日里,吹着习习的清风,坐在窗前,敲击着想写的文字,时不时地望向窗外的天空,平日里不太惹眼的天空此时竟是那么的蔚蓝,竟然蓝得足可以催人泪下,就那么一抹的蓝色高高地悬浮在空中。想起昨日与瞬荔妹妹聊起这个季节,她很有感触地说:走了几个好友的空间,读到了隐隐的惆怅。这个季节是多情的,很多人都以秋季感伤,而我偏偏是挚爱了秋季的。

假日里,邀了自己去远郊的丛林中漫步,踩在厚厚的落叶上,听着自己的脚步发出窸窸窣窣的声响,放飞自己的思绪,深吸一口散发着泥土芬芳的空气,整个身心就会沉浸在那种自由自在的闲适当中,甭提有多畅快啦。

和着心情,吟两段小诗,犹如痛饮了一口清泉沁人心脾。四季中这秋季不是季首,更不是季末,它却给了我们许多的景象,给大地披上了五颜六色的霓裳,从万物的收获中,你会体会到喜悦;从飘零的落叶中,你会体会到生命的完结与延续;从愈刮愈烈的秋风中,你会感悟到一份宁静,那宁静使秋风中多了一份绚丽,多了一份潇洒与坦然。

那些被忽略多时的记忆,此时总会挤破了时间,伴随着秋风而来,所有美好的、阴霾的记忆,此时都可以不需邀约纷至沓来。被秋风唤醒的那些永不再现的日子,那些泛着微黄的日月和流年,那些带着欢歌与泪痕的往昔,以及我们成长的每一缕心情,每一次悸动都如同广阔无边的海面上一次次起伏的浪花,每一次品味,都有不同的心情,不同的感受。

秋天是诗做的,它激起了多少诗人的创作感怀,留下了多少佳句予后人同享。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”“春花秋月何时了,往事知多少。”“欲说还休,却到天凉好个秋。”“解落三秋叶,能开二月花。”“迢迢新秋夕,亭亭月将圆。”多少先辈在低吟轻唱?

秋天是画造的,温森特.梵高躺在了田野里,他留给后人的旷世名作《向日葵》可谓流芳百世,渲染了秋季的残酷与挚爱。

秋天又是多情的,随着一片翻飞的落叶与母体的脱离,你或许看到的只是满身的伤痕与岁月在世间的流逝,而我看到的却是新生命的孕育,听到的却是一声清脆的啼哭,一个新生命在此时来到了这个世界,开始了他的人生之旅。

“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐”。年轻的我们总以为时间是用不尽的,“今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧”。大自然的四季可以周而复始,而人生的四季却不再重新上演,我祈求自然多添色彩更为丰润,更愿人的四季辉煌灿烂!

在这金秋时节,留一份恬静给自己,留一股活力给自己,留一份纯真给自己,留一份随意给自己,更留一份坦荡给自己。

精选读者点评

秋色真饱满“蓝得足可以催人泪下”,这句我画了三道线,太有味道了。落叶窸窣、泥土芬芳、浪花起伏……你把秋天听到了、闻到了、摸到了。结尾那五个“留一份”,像轻轻拍着节奏,不喊口号,却让人心里一热。再读一遍,还是喜欢。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、抒情散文、哲理散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

纷至沓来、周而复始、流芳百世、沁人心脾、五颜六色

【形容词】

蔚蓝、厚厚、窸窸窣窣、自由自在、闲适、清脆、旷世、恬静

【好词好句】

1. 就那么一抹的蓝色高高地悬浮在空中。

2. 被秋风唤醒的那些永不再现的日子,那些泛着微黄的日月和流年……

3. 每一次品味,都有不同的心情,不同的感受。

4. 留一份恬静给自己,留一股活力给自己,留一份纯真给自己,留一份随意给自己,更留一份坦荡给自己。

【修辞手法】

比喻:将“往昔”比作“广阔无边的海面上一次次起伏的浪花”,形象展现记忆的绵延与律动

引用:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”“春花秋月何时了,往事知多少。”“欲说还休,却到天凉好个秋。”“解落三秋叶,能开二月花。”“迢迢新秋夕,亭亭月将圆。”

排比:末段连续使用“留一份……给自己”构成递进式排比,增强节奏感与情感张力

【文字校对】

• "瞬荔"应为"瞬丽"

• "温森特.梵高"应为"文森特·梵高"

• "诗做的"应为"诗写成的"或"用诗写就的"

• "画造的"应为"画就的"或"以画绘就的"

【写作亮点】

✓ 意象丰美,蔚蓝天空、窸窣落叶、泛黄流年等意象层层叠映,构建出浓郁秋韵

✓ 情思交融,在景物描摹中自然融入生命哲思,如落叶与新生的辩证观照

✓ 引用密集而不堆砌,古典诗句信手拈来,与个人感悟有机融合

✓ 语言富于弹性,既有“甭提有多畅快啦”的口语灵动,又有“泛着微黄的日月和流年”的诗性凝练

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