23作文网-作文写作小帮手
当前位置:23作文网 > 年级作文 > 高中作文 > 高中优秀作文

高中生议论作文优秀范文

发布时间:2026-04-23 17:36:01 阅读:13
导语

高中生议论作文优秀范文,观点鲜明,立意新颖,逆向思辨“小材大用”的积极心理价值,史实与诗文信手拈来,论据兼具历史纵深与文化厚度。

高中生议论作文优秀范文

✎作文范文

主题: 自我认知、价值实现、精神境界、时代责任、人生姿态

“大材小用”,不如“小材大用”

开封市五中李念军

加拿大兰德斯塔德公司于2026年,在全球32个国家,通过网上问卷形式进行调查。调查结果显示,觉得自己大材小用的人,比例的是中国,高达84%。

觉得自己大材小用,这种心态很要不得。

觉得自己大材小用,不管实际上自己真是“大材”,还是实际上只是“小材”、庸才,都是一种有问题的心态。这样的人,会盲目自大,孤傲不群,委屈不满,牢骚满腹,蔑视领导,看不起群众,工作萎靡不振,进而放弃努力,大事做不来,小事不愿做,拿不出优异的表现和成绩,最终即便真有聪明才智,也必然蜕化为愚蠢平庸。

如果自己真是个“大材”,就不需要害怕大材小用,就应该更加勤奋,以卓越的表现和成绩,让人佩服、称赞,从而实现“大材”大用。汉武帝认为司马迁根本不是人才,但是司马迁以他的《史记》向历史证明了自己的伟大。李白认为“天生我材必有用”,尽管唐玄宗不认他这个人才,但是李白以自己的诗篇,证明了自己实在是中华文化的天才。历史发展虽然确实埋没了许多人才,但是也让更多的、数不胜数的英杰、伟人,如耀眼的繁星。体育比赛总有黑马杀出,演艺界常有新人涌现,都很能说明真正的人才是不可能永远被埋没的。

与其觉得自己大材小用,不如认为自己小材大用。

确实存在,只是靠着“朝里有人好做官”或者“有钱能买官来做”,因而被“大用”了的“小材”。这些平庸无能,甚或尸位素餐的“小材”,误国误民,当然是为人所不齿。但是,我们应该相信,绝大多数被“大用”的人,确确实实是具有真才实学的“大材”。况且,许多事情,并不是你发发牢骚就能改变的;重要的是你自己做得如何?

值得我们称赞的是,那些觉得自己小材大用,而实际上很有可能不是“小材”,只是为人低调、谦虚的人。这样的人,必然能够踏实肯干,勤奋好学,以勤补拙;这样的人,必然领导器重,群众佩服;这样的人,必将进步地快,即使真是“小材”,也必然能终将成长为“大材”。

你以为自己是大材小用,还是小材大用?这项调查很有意义,它告诉我们,人的一生事业,最重要的是要有正确的心态。

✎精选读者点评

这篇作文观点挺亮,把“大材小用”翻出新意来,还敢说“不如小材大用”,胆子不小!开头数据用得利索,中间举司马迁、李白的例子也顺,但“兰德斯塔德公司2026年调查”,这公司查无此名,年份也还没到,得核实呀!

名师·深度剖析

作文类型:议论文、时评类、哲理散文

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

大材小用、小材大用、尸位素餐、数不胜数、牢骚满腹、孤傲不群

【形容词】

盲目、卓越、耀眼、平庸、谦虚、踏实、勤奋、低调

【好词好句】

1. “与其觉得自己大材小用,不如认为自己小材大用。”

2. “历史发展虽然确实埋没了许多人才,但是也让更多的、数不胜数的英杰、伟人,如耀眼的繁星。”

3. “这样的人,必然能够踏实肯干,勤奋好学,以勤补拙。”

4. “人的一生事业,最重要的是要有正确的心态。”

【修辞手法】

比喻:[“如耀眼的繁星”,将英杰伟人比作繁星,突出其数量之多、光芒之盛]

引用:[“天生我材必有用”]

排比:[“这样的人,必然能够踏实肯干,勤奋好学,以勤补拙;这样的人,必然领导器重,群众佩服;这样的人,必将进步地快……”,三组结构相似句式增强语势与说服力]

【文字校对】

• "比例的是中国"应为"比例最高的是中国"

• "确实存在,只是靠着……"句缺主语,宜改为"确实存在一些人,只是靠着……"

【写作亮点】

✓ 观点鲜明,立意新颖,逆向思辨“小材大用”的积极心理价值

✓ 史实与诗文信手拈来,论据兼具历史纵深与文化厚度

✓ 语言凝练有力,长短句交错,节奏感强

✓ 多处设问与呼告,增强现场感与思辨张力

猜你喜欢

  • 高中谦虚是一种美德的议论文作文
  • 高中谦虚是一种美德的议论文作文 1250字

    高中谦虚是一种美德的议论文作文,引经据典自然融通,古诗文与哲理名言穿插得当,以竹、梅、江海等意象构建多重文化隐喻系统。 ...[更多]

  • 高中告别的作文议论文
  • 高中告别的作文议论文 1150字

    高中告别的作文议论文,以“告别”为线索贯穿童年、集体、自我三重维度,结构清晰而富有层次,细节描写鲜活灵动,如顶鸡蛋的声响、蛋壳褶皱、相机合影等极具画面感。 ...[更多]

  • 高中谈包容的议论文作文
  • 高中谈包容的议论文作文 1200字

    高中有关谈包容的议论文作文,引经据典自然贴切,中西哲思与俗语谚语交织,增强说理厚度,比喻系统完整,“清泉”“水”“船”等意象前后呼应,构建统一的包容美学意象群。 ...[更多]

  • 标志的议论文高中作文
  • 标志的议论文高中作文 800字

    关于标志的议论文高中作文,开篇以词义流变切入,赋予“成熟”厚重的历史纵深感,多重定义并置呈现,形成思辨张力,避免单一价值判断。 ...[更多]

  • 高中语文议论文作文
  • 高中语文议论文作文 900字

    高中语文议论文作文,以第一人称叙事,真实自然,富有生活温度与成长气息,叙事结构清晰,以“自我反思—家庭践行—双向影响”层层推进。 ...[更多]

  • 高中友善的议论文作文
  • 高中友善的议论文作文 800字

    高中关于友善的议论文作文,以故事开篇,引出核心概念,自然不刻板,叙事与议论交织,事例真实细腻,情感真挚可信。 ...[更多]

  • 高中感谢贫穷作文议论文
  • 高中感谢贫穷作文议论文 1250字

    高中感谢贫穷作文议论文,以平实语言承载厚重情感,通篇不见煽情却感人至深,时间线索清晰,以人生阶段为轴自然铺展成长图景。 ...[更多]

  • 实践的议论文高中作文
  • 实践的议论文高中作文 600字

    关于实践的议论文高中作文,以亲身家庭事例支撑论点,真实可信,富有生活温度,多处运用对比手法,如“培训班速成”与“自学摸索”、“搬去修理”与“亲手修复”,强化实践价 ...[更多]

  • 有恒心的议论文高中作文
  • 有恒心的议论文高中作文 700字

    关于有恒心的议论文高中作文,题记开篇,凝练有力,奠定精神高度,多层次例证交织——自然意象(梅、水滴)、历史典故(贝多芬)、现实事件(汶川地震)、文学名言(奥斯特洛夫斯基),逻辑 ...[更多]

  • 高中议论文作文评语
  • 高中议论文作文评语 850字

    高中议论文作文评语,口语节奏鲜明,对话充满市井张力与角色个性,网络语汇与生活化表达自然融合,时代感强烈。 ...[更多]