✎作文范文
二年级感悟作文 篇1
情感风格：生动活泼、形象具体
核心事件：仿说训练
中心思想：通过仿说训练激发学生的想象力和语言表达能力
在一年级教学中，我很注意启发学生模仿课文，进行仿说训练，这样能为他们进入中年级写打下良好的基础。如《黄山奇石》一课，讲了闻名中外的黄山风景区以奇石著称。文章详写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，而“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等只是一笔带过，这就为仿说提供了素材。怎样引导学生仿说呢？
一、 创设情景、教给方法。
多媒体的出现，为教学提供了方便。
师：今天老师当导游，带领同学们免费到黄山一游。（多媒体课件展示黄山美景。学生露出欣喜的笑容，目不转睛地盯着屏幕。）
师：孩子们，黄山有雄伟壮丽的群峰，苍翠多姿的青松，变幻莫测的云海和四季宜人的温泉。尤其是那栩栩如生、千姿百态的奇石，有趣极了。看！这是什么？（展示仙桃石）像什么？
生：像个大桃子。
师：书上说它是什么石？
生：“仙桃石”。
师：为什么叫它“仙桃石”？
生：他好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
师：这是作者—
生：想像的。
师：这一段在写法上是先写什么？在写什么？
生：先写奇石的名字，再写奇石的样子。
……
师：“猴子观海”一段与“仙桃石”一段在写法上有什么不同？
生：“猴子观海”一段先写奇石的样子，再写奇石的名称。
……
二、 模仿想像，填补空白。
此时，学生基本上掌握了这种学习的方法。在此基础上再让学生仿说“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，可谓水到渠成。学生个个跃跃欲试。
师：这块仙石叫“仙女弹琴”。作者没有详写，你能仿照前几段写奇石的方法详写一下吗？（多媒体课件展示“仙女弹琴”）
生：最奇妙的要数“仙女弹琴”了！远远望去，就像一位美丽的仙女穿着五彩霞衣，正在俯首弹琴。
生：有座山峰上的一块巨石，就像一位少女边弹琴边沉思。
……
三、 创新思维，取名趣说。
素质教育的核心就是要培养学生的创新思维能力。在前面学习的基础上，学生能够模仿课文，说出美妙的"句子，此时，就要打开学生心灵的窗户，培养学生创造思维的能力。
师：黄山的奇石，加上阳光的照射，云彩的衬托，松树的点缀，便成了一幅幅绝妙的天然图画，给人一种妙趣横生的美的享受。（多媒体出示一块奇石）咦，这是什么石？谁来给它起个名字？
学生纷纷举手。
生：我叫它“老鹰石”。
师：为什么？
生：它看上去像一只巨大的老鹰蹲在石头上休息。
生：我叫它“仙人升天”石。你看它多像一位仙人昂着头，两手向后背着，准备飞向天空啊！
……
我想，经过一段时间的训练，学生的思维能力、想像能力都会得到培养。学生写起来也就胸有成竹，下笔如有神了。
二年级感悟作文 篇2
情感风格：温暖细腻、朴实自然
核心事件：洗袜子
中心思想：通过洗袜子的亲身经历，体会到父母日常生活的辛苦。
早晨7点，我就起床了，我对妈妈说：“今天我要当家。”妈妈听了哈哈大笑：“好呀，那就从洗你的袜子开始吧。”说洗就洗，我开始洗袜子了。首先我打了一盆水，把袜子擦一点肥皂，加一点洗衣粉，泡了一会儿。接下来，我两只手对搓着袜子，搓不净再搓，不久，我的脸上溅上了肥皂沫。当我把一只洗好的袜子拿出来的时候，一盆清清的水变成一盆泡沫水了，我又开始洗另一只袜子，我想，可累死我了。爸爸对我说：“你不是喜欢唱歌吗？现在你很累，唱歌来放松一下吧：”果然，我一边哼歌一边洗袜子，手上又有劲了，没有一会儿另一只袜子洗好了。
这时候，我的脸上尽是泡沫和汗珠，我突然想到我洗一双袜子都这么累，那爸爸，妈妈一次洗那么多双袜子该有多累啊。今后我一定要孝顺爸爸，妈妈，让他们幸福地生活。
二年级感悟作文 篇3
情感风格：激昂、励志
核心事件：青春力量
中心思想：青春是短暂的但要让每一天都充满意义
在五四青年节这个特殊的日子里，我更加感受到了青春的力量。
作为初二年级的学生，我们正处于人生中美好的时光。我们拥有无限的激情和梦想，敢于挑战自我，勇于探索未知。在这个充满机遇和挑战的时代，我们要珍惜青春，努力学习，不断提升自己，为实现中国梦贡献自己的力量。
青春是短暂的，但我们要让每一天都充满意义。让我们以饱满的热情，迎接每一个挑战，书写属于我们的精彩篇章！
二年级感悟作文 篇4
情感风格：温暖、 真挚
核心事件：开学第一课
中心思想：学习无处不在生活处处看得见
学习无处不在
今天仍然是一个好天气，依旧万里无云，也依旧有许多新收获。
今天中午赵老师想让我们通过开学第一课这个节目来教育我们，赵老师便从网上给我们看开学第一课。他对我们大家说：“今天中午我给你们看开学第一课，想让你们从中得到一些启发和感悟。” 开学第一课开始了，在开学第一课当中有感人的伟大故事，也有美妙的歌声，还有纯真的幸福。本期开学第一课的主题是幸福。在每一个幸福的故事背后都有一个个感人的故事。看完整个开学第一课，让我有了许多感悟。我觉得开学第一课里面讲的所有人都是一个个伟大而又充满幸福的人。我想开学第一课就是通过这些人让我们在新的学期里设下新的目标，努力去追求自己新的理性。也让我们在新的一学期里去寻找自己的幸福，为了自己的幸福而去努力。也想让我们知道伟大也是平凡事和小事做起的。同时也让我们知道努力、奋斗、宽容他人、健康成长、学会感恩等。所以我觉得学习无处不在，生活处处看得见。 这些收获也许会让我更加成熟，也许会让我有更多的成长。
二年级感悟作文 篇5
情感风格：温暖、朴实
核心事件：母亲缝衣
中心思想：学会从身边小事做起感恩父母的关爱。
在不知不觉中我已经慢慢长大了，离开了幼儿园，踏入了我小学的时代。
我现在已经上小学二年级了，从开始上学到现在我学会了许多古诗，其中我对孟郊的《游子吟》非常喜欢，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这是一首对母爱的颂歌，歌颂了我们伟大的母亲。
花儿感恩雨露，因为雨露滋润它成长，浪花感恩大海，因为大海让它澎湃，雄鹰感恩长空，因为长空让它展翅飞翔，学生感恩老师，因为老师教会了他知识，让他在知识的海洋里尽情地遨游。
我感恩我的父母，是他们给予了我的生命，给了我一个温暖的`家，在我成长过程中您给了我莫大的关怀与无限的爱，每天都要问上一句“吃饱了吗？今天穿的冷不冷？热不热？老师讲的都听懂了吗？”母亲总是在精神上支撑和鼓舞着我，总是会告诉我做人的许多道理，我在母爱的滋养下一天天的长大。有人说等我长大了要好好的孝顺父母，感恩父母，为什么要等我长大呢？为什么不从现在身边的点滴小事做起呢？老师经常给我们讲“放学回家要帮助父母做些力所能及的事情：父母下班了，给他们沏一杯热茶；晚上，主动给父母洗洗脚，捶捶背，好好学习，让父母少操心。”这些都深深的烙在我的脑海里，我就从现在的一点一滴的小事做起，来感恩我的父母。
我亲爱的同学们，让我们带着一颗感恩的心去对待我们的父母，用一颗真诚的心去与父母交流，让我们学会感恩我们自己平凡又伟大的父母吧！
二年级感悟作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：钓鱼
中心思想：做事要有耐心才能成功。
放假了，看见有人在邕江边钓鱼，我想起了以前。那年，我刚7岁，上小学二年级，我跟着父亲去我老家的鱼塘钓鱼。
来到鱼塘边，我们父子俩拿出钓鱼椅坐下，拿出鱼钩，再拿出鱼线，组装好之后，挂上事先准备好的饵料，万事具备，只欠抛竿了。
爸爸首先示范，紧接着，我学着爸爸的样子也甩了一竿，也还不错，吊钩顺利入水。看着浮标随着水波一上一下，我就老在期待，鱼什么时候上钩，可是五分钟、十分钟、二十分钟……还是没有！我的"心越来越不耐烦。约莫半小时后，终于有鱼上钩了，我看见浮标剧烈地晃动起来，我就猛地一收竿，咦，什么都没有，鱼跑了！
爸爸说：“钓鱼要有耐心，不管什么时候都需要耐心。”我恍然大悟，再一次甩竿，又过了半小时，我不耐烦了，但我记住了爸爸的话，要耐心。看见爸爸已经钓上来了两条大鱼，我心里想：一定不能让爸爸失望，要有耐心，沉住气，一定要钓上鱼来！最终，我钓到的第一条鱼上了岸，之前所有的不快，都在鱼出水时烟消云散了。
回想起这件事，我总是在想，钓鱼要有耐心，做事情，又何尝不是呢？
二年级感悟作文 篇7
情感风格：沉静、庄重
核心事件：触摸条石
中心思想：通过游览长城，感受到古代劳动人民的智慧与艰辛。
丰富的暑假生活
今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。
俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。
在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。
不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊！长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城！我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。
遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方……
长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的熏陶变得如此沉静。
我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人民劳动的情景；我的手次触摸到那凹凸不平的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动；我的眼睛次看到那苍凉而稳重的灰色，我的心里不由自主的又感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受……
短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人民的心血，我觉得今天是我竖起生后丰富的一天。
二年级感悟作文 篇8
情感风格：温暖、质朴
核心事件：喜鹊登枝
中心思想：只要反复练习，就能掌握技能，做到熟能生巧。
今天我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文，文中姥姥对作者的刁难是这样回答的：“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”
我对这句话的理解是：姥姥对“喜鹊登枝”非常熟悉，因为姥姥经常剪，所以就算看不见，也有把握剪出来，而且，只要把一件事反复地做，并且肯花时间、肯花功夫去做，熟能生巧，总能把这件事情做好。
二年级感悟作文 篇9
情感风格：温暖、朴实
核心事件：割稻子
中心思想：我们要从实践中感悟真理，做到理论与实践相结合。
如果说秋天是离别的季节，那么我情愿说它是收获的季节，成长的季节。
秋收上个星期天，爸爸带着我和妈妈去乡下探望爷爷和奶奶，还没有到家里，我便从爸爸的摩托车上下来向家里跑去。我最先到家里，可是我却找不到奶奶，我便问爷爷：“爷爷，奶奶去哪里了”，“你奶奶去田里割稻子了”爷爷说。于是我拿了一把比较锋利的镰刀向田里跑去。
我一到田里，便帮着奶奶割稻子，奶奶对我说：“割稻子要把镰刀放平呀!”于是我便照着奶奶的方法割稻子，但我割掉一丛稻要割两三下才能割掉。我想：与其把镰刀放平还不如换种方法试试。我把镰刀放到大概与地面成45度角的地方猛的一砍，咦?这次不但把一整丛稻子都割下来了，而且镰刀还嵌进了泥土里。我想古人言：不听老人言，吃亏在眼前。大概是我用力过度了。于是我又用自己的方法试了一遍，还是如此。我便去问妈妈为什么，妈妈说：“奶奶拿的是长镰刀，长镰刀的刀锋特别长，适于平割，你拿的是普通的镰刀，适于斜割。
这个秋天的感悟：我们要从实践中感悟真理，真正的做到理论与实践相结合。这样我们才能不断的进步，在进步中慢慢成长。做任何一件事情我们要学会用不同的方法去尝试，找到正确的方法我们才能够成功。
二年级感悟作文 篇10
情感风格：烦躁、温暖
核心事件：捏小兔子
中心思想：学习中既有辛苦也有快乐，关键在于找到其中的乐趣。
自从上了小学，作者感受到了学习中浓浓的苦与乐。放学后老师置很多作业，让人烦躁，不想去做作业。但是但学习中的乐趣也是有的，能从中获得了许许多多的知识。我已经是小学二年级的学生，我从三岁就开始学习了。自从上了小学，我感受到了学习中的苦与乐。
先说说苦吧。在学校每天老师教我们许多知识，放学后也给我们布置很多作业，我感到很烦，我真想睡觉，好不容易我才写完作业，刚在椅子上坐一会，就会听到妈妈在对我说：“你把作业写完再看会书吧。”
但学习中的乐趣也是有的，我从中获得了许许多多的"知识。有一次上手工课，我在老师的指导下捏了一个栩栩如生的小兔子，我给妈妈看，妈妈夸了我，说：“你捏的小兔子真好看！”我受到了妈妈的夸奖，学起什么来都劲头儿很大。
学习的乐趣是无所不在的。在语文课上，可以让我学到许多的汉字，通过学习课文，我也了解了很多有趣的故事；在数学课上，可以让我学到加减法，这样我在生活中就会用钱买东西；上音乐课的时候我也学会了几首简单的儿歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领忙…”，我特别喜欢音乐课；上体育课时我会和小伙伴们做游戏；在科学课上可以让我开动脑筋，学到很多知识。
这些课程真有意思，我都喜欢。
如果老师的作业能布置的少一点，就更爱真喜欢学习了！
二年级感悟作文 篇11
情感风格：忐忑不安、生动细腻
核心事件：一百米跑步比赛
中心思想：比赛的意义在于尽力而为，结果并非唯一标准。
生活中有许多大大小小的比赛，世界选美比赛、划龙舟比赛或是学校的各种的比赛，这些比赛会让选手们的心情像有一个大鼓咚咚咚在心中一直敲，大家都十分紧张。我最有印象的一次比赛是十二月份学校举办的.运动会一百米跑步比赛，在比赛前我先做了暖身运动，可以让我跑得更快也可以防止运动伤害，而我比赛前的心情是非常紧张，会担心比赛成绩会不好。
当快轮到二年级五班比赛时，老师叫我们在第一到第六跑道先准备好，当我一听到鼓声时，立刻卖力往前直冲，虽然我跑得很快还是无法跑到第一名，到了终点后，我一直喘、一直喘，于是我先休息一下，不一会儿就恢复体力了。
最后比赛结果公布，我得了第三名。我不是很满意，所以我要不断地努力练习，期望下一次成绩会更好。虽然我没有跑第一名，但是妈妈说我在她心中永远是第一名。妈妈说比赛只要尽力就好，得不得名没关系，比赛时我的心情又紧张又兴奋又怕会输，却又满怀希望，真是错综复杂、五味杂陈了。
二年级感悟作文 篇12
情感风格：温馨、活泼
核心事件：捉草莓
中心思想：过年时的欢乐与亲情让人感受到温暖和幸福。
要过年了，我们大家都忙着整理东西，我把一样样东西放进了小书包。第二天我刚坐上车就看到了美丽的"风景，下午2点35分，我们就到了家乡，看见了稻草堆里的草，看到了河里的小鱼。
鞭炮响起大家相互拜年，真是热闹极了！晚上，我和小朋友们一起玩，玩了捉迷藏、玩了打篮球、还玩了捉草莓，大家玩得可开心了。过年的感觉真好！
