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付出必有收获

发布时间:2026-04-06 14:55:02 字数:1450字 阅读:39
导语

小学生二年级记事作文:付出必有收获,视角独特,以广播站演说员身份切入运动会,避开常规旁观者或参赛者视角,感官描写丰沛,视觉、听觉、触觉交织呈现现场张力。

付出必有收获

作文范文

主题: 集体荣誉、心理成长、坚持信念、青春活力、责任担当

整齐的步伐走向__台,精神抖擞,鲜花、国旗、羽毛球拍、小红帽,装饰品各种各样,似乎这样更显现出班级的特色。当老师口哨一吹,同学们便喊起口号,汗都出来了。

而我,站在__台的校长、家长旁边,演说员就是不好受,些许同学也许可以听出来或看出来,我的脚抖得剧烈,头上冒出冷汗,手冰凉的,我这麦克风,晃着,这种紧张心情不听使唤。不过我已经接触过许多这样的事,以前连站在班主任面前都比现在抖得厉害。

同学们在座位上,时不时地对旁人聊聊天,或分享着自己带来的零食。零食包装袋拿在手中,趁人不注意,时常随手一扔,似乎只要开心就满足了。

而我,坐在广播站的位置上,除了口舌动点劲以外,其它的,就呆在那里,头顶烈日,脚踩火烧地,拿着麦克风,读着一张张稿子。稿子里的内容,大多都是用生动的语言激励运动健儿们。

几次想写写作,广播的,加油声和全校学生的说话声都变成了噪音,你说,能写得了吗?有时读累了,休息二十分钟,观看一会儿比赛,又回来,找好的稿子,有时看得眼花缭乱,桌上一摊的,难免会这样。

我看着袋子里那本厚厚的《骆驼祥子二马》,觉得白带了,叹了口气,继续干。几乎这两天都被这样耗了,什么没做,岂不是浪费时间,我愁眉苦脸,之前也不愿当什么演说员,一想到为班级和学校出一份力,又叹了口气。果真,被张校长表扬了,但心里闷闷的,跟关在笼子里没什么两样,不能创造一片美好的环境,享受读书的快乐。

运动健儿们可不同,任何项目,都全力以赴,几乎都为了超越别人,可没想过为什么争光啊这类的,管他个三七二十一,拿个奖状,光荣极了,再回班炫耀一把,或得几个奖品也就够了。

跑步的,先是枪声一响,如同箭一般,冲向终点。

跳远的,挥一挥双手,再用会儿力,双脚一跳,真是够勇猛,但其实,总觉得没有超过自己的极限。

跳绳的,双手挥动着绳子,花样可多着呢,单脚跳、左一跳右一跳,或双脚齐跳,有些的成了笑柄,_撅起来,用力跳,还没过30,早就气喘吁吁了。

我们班的李黄安旎体育成绩本来就名列前茅,反而跑道上一摔,没得到名,够倒霉的了,就跟刘翔几回失误一样,本名不虚传,失误了,嘲笑声就来了,变成了徒有虚名。

在许多气氛的衬托下,在付出努力的汗水之后,运动健儿们似乎拼了命都要争个你死我活。跑道上的运动员皱着眉头,紧握双拳,迈开双腿,胸前的红领巾随风飘动,也许他们在比赛前承受着巨大的心理压力。若失败,也不灰心,下一次成功的机会就有可能属于他们。

最后一下午,可以说是熬过了。比赛也只有接力和集体活动,我呀,倒在跑道旁转悠,好不容易的休息时间,也很少人投稿,那可就别浪费了。

四年级跑接力时,雨点滴落在我的头上,雨天能跑好吗?我开始担心起我们班的名次。五年级接力赛的枪声响起,我一名一名看,在跑道旁为同学们加油,甚至在祈祷。慢慢的,我的神情严肃起来,到了尹珺仪时,由于个子矮小,跑慢了,心里也没怪她,因为个子的问题,又不是自己决定的。后面也追不上了,我本以为刘家义冲刺追的上几分,得个第三名也不错呀。

让我感动的是比赛中,接力棒在手中传递,加油声在雨中呼喊,冒着雨,汗水和雨点一起流进了衣裳。为了夺冠,为了班级而争光,甚至是为了让人明白些许道理和精神。

眼睛看着的是运动员飞奔终点,汗水滴落在红色的跑道上;耳朵听的是一声声枪响和同学们的加油声、呼喊声;脑子里在默默为他们助威、打气。但那种持之以恒、敢于拼搏的精神却刻印在心间。

一句话,失败了,但信心还在,花儿虽暂时的枯萎了,但它成功的种子还在,因为付出必有收获,因为运动健儿们团结拼搏的精神已经让汗水留在了跑道上。

精选读者点评

“抖脚”“冷汗”“晃麦克风”写得跟真的一样!后头读《骆驼祥子》那段,心都跟着一沉,不是写运动会,是写人被架在火上烤啊。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人叙事、校园生活

【成语使用】

徒有虚名、你死我活、三七二十一、持之以恒、全力以赴、眼花缭乱

【形容词】

整齐、精神抖擞、剧烈、冰凉、烈日、火热、严肃、矮小

【好词好句】

1. 跑步的,先是枪声一响,如同箭一般,冲向终点。

2. 眼睛看着的是运动员飞奔终点,汗水滴落在红色的跑道上;耳朵听的是一声声枪响和同学们的加油声、呼喊声;脑子里在默默为他们助威、打气。

3. 一句话,失败了,但信心还在,花儿虽暂时的枯萎了,但它成功的种子还在,因为付出必有收获,因为运动健儿们团结拼搏的精神已经让汗水留在了跑道上。

【修辞手法】

比喻:跑步的,先是枪声一响,如同箭一般,冲向终点,以“箭”喻奔跑之迅疾,突出速度感与力量感

引用:“花儿虽暂时的枯萎了,但它成功的种子还在”化用植物生长意象,暗含希望不灭的哲理意味

排比:眼睛看着的是……耳朵听的是一声声……脑子里在默默……,三层并列,强化感官沉浸与情感共振

【文字校对】

• "__台"应为"主席台"

• "_撅起来"应为"屁股撅起来"

• "骆驼祥子二马"应为《骆驼祥子》《二马》(书名间应加顿号或分隔)

• "李黄安旎"姓名书写存疑,疑似应为"李黄安妮"或"李黄安旖",需核对真实姓名

【写作亮点】

✓ 视角独特,以广播站演说员身份切入运动会,避开常规旁观者或参赛者视角

✓ 感官描写丰沛,视觉、听觉、触觉交织呈现现场张力

✓ 心理刻画细腻真实,紧张、疲惫、矛盾、感动层层递进

✓ 结尾升华自然,将个体体验升华为对拼搏精神与成长韧性的体认

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