暑假

发布时间：2026-07-13 13:24:02 阅读：68

导语

二年级叙事作文:暑假，时间线索清晰，暑假活动与图书馆经历自然衔接，观察细致，通过“压低嗓门”“窃窃私语”等细节展现少儿阅览室的静谧氛围。

✎作文范文

主题： 童年阅读、自主学习、静心专注、文化体验、成长足迹

这个暑假我过得很不错，7月学英语，8月1日到2日去青岛和黄岛，8月5日去竹泉村和地下画廊玩，妈妈还准备带我去其它地方玩。我踏进了临沂图书馆的大门，我准备在书的海洋里遨游一天。于是，我便开始了我的“书海旅程”。

我走进大门，直奔四楼的“少儿图书馆”，来到“少儿”我一推开门，顿时一呆，里面有很多同学。有的比我大，有的比我小，但是他们没有一个人说话，有时说话，也是压低嗓门，窃窃私语。从他们的身上，我感到了一种可贵的精神！我挑了一个座位，然后就去书柜上找书了！

终于，我找到几本书，都是关于散文的书。于是，我便开始在书的海洋里遨游了……我认认真真地看着，看见好词好句，我便拿起笔摘抄在本子上，看见优美的文章，我便情不自禁地低声吟诵起来……我忘我地看起书来，尽情地在书的海洋里遨游……

二年级:王琳鑫

开头流水账太实，像记事本！但“书海旅程”这个说法表达真妙，还带引号，小脑袋瓜有想法～后头“窃窃私语”“忘我”“情不自禁”这些词蹦得挺欢，多读几遍，把“我”字少写两个，画面就活了。

作文类型：记叙文、游记、读书笔记

书的海洋、窃窃私语、情不自禁、忘我

可贵、优美、认真、安静、丰富、专注、低声、精彩

1. 我便开始了我的“书海旅程”。

2. 里面有很多同学。有的比我大，有的比我小，但是他们没有一个人说话，有时说话，也是压低嗓门，窃窃私语。

3. 我忘我地看起书来，尽情地在书的海洋里遨游……

比喻：”书的海洋“，以海洋喻书籍之浩瀚，形象传达阅读的广阔与沉浸感

✓ 时间线索清晰，暑假活动与图书馆经历自然衔接

✓ 观察细致，通过“压低嗓门”“窃窃私语”等细节展现少儿阅览室的静谧氛围

✓ 语言富有童趣，“书海旅程”“遨游”等表达贴合儿童认知与表达习惯

✓ 情感真挚，从“一呆”到“忘我”，真实呈现阅读时的心理变化