✎作文范文
六年级别了作文 篇1
情感风格：感伤、细腻
核心事件：柳树成长
中心思想：母校是陪伴我们成长的重要场所，承载着美好的回忆与深厚的
别了母校
别了，母校！这次也许是我后仔细地看着你。校园里的每一棵草，每一寸土地都变得那么熟悉又亲切。在这里，我度过了小学将近6年的时光；在这里，见证着我的每一步成长的脚印；在这里，留下了我美好的回忆，留下了或值得骄傲，或值得反省的事情。
当第跨入小学的校园，我觉得很新鲜。幼稚的少儿时期已经一去不复返，迎接我的是崭新的生活。忙碌又有点紧张的学习，反而让生活变的更加充实。学习中，或为取得成绩而高兴；或为了犯了错误而难过。高兴也好，难过也罢，都是学习生活中的调色剂。当我后跨进母校，依然觉得它是那么新鲜。当然，新鲜不再只是为了寻找一个新的游戏场所。而是在枝枝叶叶间探索新的奥秘，在昆虫的薄翼上写上自己的遐想。
看着眼前的母校，她仿佛就是一位慈母，呵护着我们。花坛里的柳树，已从小树苗长成了亭亭玉立的垂柳。花坛里的小花，正在迎风招展。这一切，全因为母校给了它们温暖的怀抱，园丁撒下了肥沃的养料。
别了，母校！
是母校与老师培养我们长大，是她（他）们把我从一个只会撒娇的小女孩变成了一个懂事的大孩子。当毕业后，我们进入了初中校园，还会记得母校吗？会的。谁都不会忘了人生第一阶段的母校。母校就是照顾孩子的母亲，谁也不会忘了母亲的。当几年，十几年之后，我们或功成名就，或默默无闻，但始终不会忘了母校的栽培。我会回来，重新看看母校。寻找在这里的，美好的回忆。
别了，母校！
六年级别了作文 篇2
情感风格：感伤细腻
核心事件：别了死党
中心思想：友情的珍贵与离别的不舍
刚进学校的我们是开心的，离开学校的我们是哭泣的。
别了，我的死党——路锦熙。有一次换座位，你坐在我的前面，我们就成了朋友。你很幽默，你很活泼，你教会了我如何微笑。我们一起写小说，我有时也会偷懒不写，就会被你一顿“臭骂”；有时我们写的上文不接下文，你就会催我重写那篇，不然就"罢工"，真拿你没有办法。这次就要别了，不知何时才能见面，不知你，还能否记得我·····
但，我一定不会忘记微笑！
别了，以前的朋友——陆子艺。我与你的经历颇为传奇，但还是以悲惨的结局分别了。从的朋友，到视而不见，其实我的心真的碎了，也是我与你之间友谊的破碎。希望永别之后，你忘了我，忘了我曾与你传奇的经历，也许，你的日子会更好过，交到更多的朋友。希望，你别再让你的朋友和我有相同的遭遇，珍惜你身边的友谊吧。
你，一定要忘记我，交到更多的朋友。别忘了要保护好她们呀！
别了，我的听众们——高雨涵、郁双蓓。每次我一有苦衷，就会把你俩拉到一边，倾诉给你们，不留任何隐瞒，因为，我最信任你们了。当观点不同的时候，我们会尽量征服对方，用自己的理解，来让对方认识到某某人也有好、坏的一面。免不了争吵，免不了生气，但我们都化解了，毕竟自己有自己的观点嘛，不必强求别人。就要别了，不知你们还能否帮我守住我的苦衷，能否记住我。记住我是你们永远的好朋友。
相信的力量，是维持我们之间友谊的桥梁，无论彼此相隔千里！
别了，我的朋友——柳林琪。自从五年级开始，我与你就成为了朋友，称不上很好，也称不上太坏，只是普普通通的好朋友而已。六年级，我失去了的朋友，尝到了被遗弃的滋味，我开始躲避人群，一天到晚在那呆坐着，就像一只失去了翅膀，放弃飞翔的小鸟，性格也不再开朗。那段时间，你一直陪着我，无论我理不理你。终于有一天，我明白了，明白了我的朋友己悄然来到，我不在自闭。你是一盏灯，照亮我新房的黑暗。有你在，少不了笑声和快乐！和你在一起，少不了笑声和快乐！和你在一起，是我人生里第二大快乐的事情了。
我不想和你说再见，我不想离开我的朋友，不想！
别了，死党；别了，以前的朋友；别了，听众们；别了，的朋友；别了，大家。六年逝去，我们经历了太多风风雨雨，之间的友情早已褪色····
六年级别了作文 篇3
情感风格：感伤细腻、温婉真挚
核心事件：老师教诲
中心思想：对母校和老师的感激与不舍之情贯穿全文，表达了成长过程中对教育者和学习环境的深厚
别了，母校！曾经给我欢乐和知识的母校！六年的小学生活毕竟是短暂的，我将从一个无知的娃娃成长为一名中学生了。是谁给了我知识？是谁教会我做人的道理？是谁给了我打开知识宝库的"钥匙？是您，我亲爱的母校！
小学毕业是人生的第一块里程碑，我站在这块里程碑旁，回忆着这六年的小学生活。啊，一切的一切都是那么难忘！
难忘啊，转入永明小学读书，我感到幸福和快乐！那优美的环境里，留下了我的身影，我的微笑，我对母校永明小学的一片深情！
难忘啊，我亲爱的曹老师和朱老师！是你们教给我知识，教给我做人的道理。你们和蔼可亲，视生如子；你们尊重学生，关爱学生；你们教学有方，平易近人。你们是良师，也是益友！你们把爱和知识给了我们，“秋霜”却悄悄地钻进了你们的发间！学校需要你们这样的好老师，我们更需要这样的好老师。我们爱您，老师！
如今，我们要走了，就要离开慈母般的母校，我们怎么会忍心呢？可是，人生的道路是漫长的，我们不能永远依偎在妈妈的怀里。但我心中却永远永远忘不了您，我会常常想念您的！
别了，我亲爱的母校！
六年级别了作文 篇4
情感风格：感伤、幽默
核心事件：六班疯子
中心思想：对校园生活的怀念与对成长离别的感伤
时间过得可真快，转眼间小学六年级也将毕业了，我不仅舍不得同学和老师，更是舍不得陪伴了我六年之久的母校。
虽然已经过去了四年，但是母校还是我刚来的风采。那时候喜欢后操场的花，虽然花在校外处处可见，但我格外喜欢其中的一株。上操场很大，有两个篮球场，说来也苦了我们的篮球老师，喊哑了嗓子也在为我们上课，老师好像没变，又好像老了很多。
想想学校里那些有意思的事，比如：那棵叫“李臻老婆”的树、那个关于六楼为什么被封的传说、更有公认的班草、当然最有意思的还是最常听的次次第一名的“别的班”，这要从何说起呢？，每一次只要沈老师走进教室板着脸，那我们大概就可以知道她下一句话要说什么了，一定是：“你们看看别的.班，一点声音都没有，就你们班最闹！”除了这些也还有很多好玩的事情……
在母校中，最怀念的、最不想失去的、还是我们那一班的“疯子”。在这个“六（6）疯子班”，也叫“六（6）菜市场”的的地方，有一个全班都不太喜欢的同学，有一个负责搞笑的人，有几个看男生打篮球喜欢尖叫的女生，还有一个最舍不得的人。
对了，还有一些不知从什么地方停来的顺口溜：故事、心事、家务事。今天又考试。出版、翻版、限量版，看我干嘛看黑板……
一年级时听说六年级下学期的暑假没有作业，就一直期待着，但是真到了六年级又很想回到一年级才相遇的时候。我们在一起疯了六年，走过25555节课，十二个学期，最后只留下一张毕业证。
九月，教室里会坐满人，但却不是我们了。青山不老，绿水长流，祝我们后会有期。
六年级别了作文 篇5
情感风格：感伤细腻、朴实真挚
核心事件：母校一草一木
中心思想：对母校和老师深深的感激与不舍之情
光阴似箭，日月如梭，一眨眼六年的美好时光即将过去了，我已长成大孩子了，回忆着在母校的每一分每一秒，我心中充满了留恋。
再回首，母校的一草一木是那样的.熟悉；再回首，母校的一砖一瓦是那样亲切。回想着那曾经教我们知识的老师，怎能不让我感激？我们从一个年幼无知的孩子变成一个懂事的孩子，这都是老师从小对我们悉心栽培的结果。是她们，孜孜不倦的教我们学习；是她们，教导我们如何做人，那些都深深地铭记在我的心中。
再回想着那些和我六年来朝夕相处的同学们，怎能不叫我恋恋不舍？在这六年里，我们度过了多少美好时光，经历了多少风风雨雨。我们玩在一起，笑在一起，闹在一起操场上留下了我们成长的足迹。
母校啊！您给我的回忆太多了。虽然我也即将离开母校，步入初中，但我会把母校留给我的美好回忆时时刻刻都铭记在我的心中。
六年级别了作文 篇6
情感风格：感伤、细腻
核心事件：老师的喉咙之痛
中心思想：珍惜与老师同学相处的时光，铭记母校给予的成长与教诲。
一想到六月份就要告别美丽的母校，告别相处了六年的老师与同学，心中就涌起了深深的留念之情。
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了许多的知识，母校让我们很形象地知道什么是美什么是丑，什么是假什么，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的感情才是美好的……这些我们怎么能说忘就忘呢！
每当我们做错事，老师您都有一颗包容之心，原谅了我们。直到，数学老师在课堂上讲课，我们也在下面说话，老师说的声音有多大，我们在下面说话的声音就有多大。正巧语文老师看见了，这是您心里头的火与以前我们做错事的火，一下子全都“爆发”出来了。就是这您把我们骂醒了，同时也让你的喉咙有了一些小问题，连续几个星期都没来学校，直到下学期的开学您才来，您知道吗，您不在的时候我们深深的想念您。但我们知道您骂我们是想我们好的。
七月的风儿把我们唤醒，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们想张开翅膀的小鸟，满怀美好的理想，在蓝天中自由自在地翱翔。
时间过得很快，转眼间就快毕业了，我们一定要好好的珍惜与老师、同学们相处的日子，到后还是要有也不舍得说：“母校，告别了。”
六年级:岺度
六年级别了作文 篇7
情感风格：温暖怀旧、细腻抒情
核心事件：紫藤架下种苍耳
中心思想：母校的点点滴滴都深深印在心底，值得永远珍藏。
夕阳的余晖落在老师的眼角。这是我们学习的圣地。桌椅，黑板，墙报都那么亲切。在这里，我们聆听了老师的亲切教诲，热情地讨论了学习中的难题。在这里，我们留下了我们明亮的读书声，优美的歌喉，快乐的笑声……
走进校园，第一眼就看到了那长长的紫藤架。这五年来我有多开心都记录在这里！我还记得我和朋友种苍耳的时候。体育老师一宣布自由活动，我就兴奋地接过准备好的瓶子，灌满水，来到紫藤架下，小心翼翼地在种满苍耳的`土壤上滴了两滴.当我们的苍耳终于长出可爱的绿苗时，我们兴奋得手舞足蹈。这棵充满希望的绿色幼苗在架子上放着葡萄状的紫藤花.这张美图值得一看！
走向宽敞明亮的教室，可以听到读书的声音。“一瞬间，天空是这样那样的……”，“绿竹帽，绿蓑衣，斜风细雨不用回。”.快看。学生们多投入啊！这种整齐的读书声，这种求知的欲望，都藏在心里…
此刻，当我想到我要上中学的时候，我和老师、同学、母校都分开了，我觉得相处的每一分钟都是那么珍贵。我会永远记得在母校发生的一切。此时此刻，我所有的思念都无法言表，只能深情的说：“再见，同学们，再见，老师们，再见，我亲爱的母校！”
六年级别了作文 篇8
情感风格：感伤怀念、诗意抒情
核心事件：母校枇杷树
中心思想：对母校和老师的深情告别与感恩之情
岁月流水般淌过我梦幻的信灵，如诗如梦的小学生活将要结束，别了我的母校。
刚上一年级的时候，我还还是一个天真幼稚的小孩子，我对母校的一花一草，一草一木都十分好奇，校园里的两颗两人合抱才能围住的枇杷树像我们的保护神日夜矗立看护着我们；教室前的三叶草像幸运神，伴随着我们六年的小学生涯。
母校的教室，我仍迷恋着，那时而书声琅琅，时而书写沙沙的美妙的交响乐，还萦绕在我耳旁。
漫步于校园，每个角落都留着我们美好的回忆，气势雄伟的教学楼上，镶嵌着四个大金字“正德尚学”，成为我们的座右铭。
花坛里，我们曾在那嬉闹，玩耍，捉蚯蚓，扑蝴蝶。
操场上，升国旗时，我作为护旗手是多么的神气。
别了，我敬爱的"老师。
慈爱的语文老师是你教会了我做人的道理，威严的数学老师是你教会了我数学的严谨和知识的一丝不苟。亲爱的英语老师，是你教会了我各种语法。
别了，母校；别了老师，
我一定会像离开母亲的雏鹰一样努力飞向蓝天！
六年级别了作文 篇9
情感风格：悲伤、细腻
核心事件：电击
中心思想：生命值得尊重，不应被随意剥夺。
我家有一只可爱的小白兔，它长得非常可爱。纯白色的毛，红宝石般的眼睛，很清澈，仿佛可以看透人心。远远看上去像一个大雪球，十分迷人。但美好的事物却总不能长久。快过年了，爸爸妈妈想把这只养了五年的兔子杀掉了，然后吃掉，我听了之后心里十分的.恼火，便上前去和他们说道：“爸妈，你们不能这样对它，它也是一条小生命，有活着的权利，你们不能随意剥夺它的生命。”他们听了之后，不但没有改变主意，反而更加坚持要把它杀掉吃掉，二话不说，就打电话把舅舅、舅妈找来了，还让他们电鱼的那个东西。没过多久，他们就来到了兔笼的一侧，看了一眼之后，便把兔笼打开，用他那杀死无数条小生命利器来残害这一只手无寸铁的小白兔，我忍不住了，冲上去把兔儿抱在了怀里跑进了卧室，不让他们伤害它。因为，它就像我的好朋友一样，我不允许任何人伤害它，可是妈妈还是把兔子抢走了，我紧跟随着她的后面，想趁她不注意再把兔子抢过来，然后，带着它一起“逃走”。妈妈慢慢地把兔子放在兔笼里，我心想没有机会了，就在我手伸出去准备抱它时，舅妈好像知道了我的心思，便一把将我抓住，我拼命挣扎，可还是无济于事，紧接着我的眼眶湿润了。眼泪不自觉的掉了下来，我似乎可以看到兔子被烧成菜，端上桌的味道。
舅舅把一切安排好后，便开始了他的工作，他就像是刽子手一样，任何生命他似乎都觉得微不足道，那只可怜的兔子无力的躺在兔笼子里，眼睛凝视着我，一动也不动，好像在和我说：“永别了，我的朋友！”舅舅把电闸打开之后，便用那利器对准兔子，准备用电电死它，他用力一电，好像是失误，又好像是不忍心下手，电在了它那长长的耳朵上，那只小兔没有被电死，可第二次，那利器电到了它的身体，它再也坚持不住了，似是大树一般无声倒下。
自此之后，我再也没有养过动物，那只兔子是我一生中，留在记忆深处的遗憾。
六年级别了作文 篇10
情感风格：感伤、朴实自然
核心事件：毕业
中心思想：六年的小学生活让人难以忘怀，留下珍贵的回忆和成长的印记。
转眼间六年的小学学习生活就这么兔走鸟飞般的过去了。今天，我即将离开使我深深留恋的校园，离开朝夕相处的同学，不禁使我感慨万千。
不知道“毕业”这个词是什么时候走进了我的生活，但没想到“毕业”这件事来的这么早。回想六年来学习经历，我得到了许多。老师教给了我知识，同学是我得到友谊。
在这简装修简朴，设施也不完善的校园里，我经历了很多，有第一次挨批评，第一次获得奖状，第一次打架，第一次和同学们在运动场上挥汗如雨，这一幕幕是那么美好，是那么珍贵的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。不知不觉中，我也不再是那个是是需要大哥哥大姐姐帮助的小弟弟了，反而成成了小弟弟妹妹的榜样。回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的"欢笑声，都还萦绕在耳边，我要把握最后留在母校的这段时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我的同学，珍惜这最后的日子。
六年的小学生活，往事历历在目，让我难以忘怀。还有一个月，我就要离开陪伴了我六年的母校了。多么精彩的小学生活，多么美好的时光，你带给我多少快乐，多少收获，我永生难忘！
六年级别了作文 篇11
情感风格：温暖惆怅、细腻抒情
核心事件：课桌里的幸运星
中心思想：童年友谊与成长记忆在岁月中熠熠生辉
光阴似水，日月如梭，转眼间美好的小学时光即将过去了，最让我依依不舍的还是那与我相处五年的同学和满怀回忆的母校。
同学中，最令我难忘的是我曾经的同桌，我与她发生过许许多多的事情。大约在xxxx年级的时候，她问我借过一支钢笔，没有还，我竟然忘记向她要回来。她也一直在用，她回家跟妈妈说，我一直没敢问她要，然后我在她妈妈的心目中有了一个很好的榜样。当她告诉我这件事情的时候，我足足笑了有十分钟，我就只有她这一个同桌，但我感到十分快乐。
我的学校大门是在洱海路上，一进校门，最令我难忘的是热闹又宽敞的大操场，操场上，有人踢足球，有人跳绳，有人玩单杠……操场的四周，围了一圈大树，像一个个保卫我们的战士，这是我和同学们体育课活动中经常捉迷藏的`地方，如今，我们马上都要各奔东西了，不会再有这样复返的时光了，多怀念这段如梦般的回忆啊！
两个月后，我即将跨入六年级初中的校门，我的小学时光，初进校门时，我抱着一本《格林童话》，五年后走出校门，我抱着一本讲述二战的历史书，那曾经陪我度过许多漫长时光的课桌椅，现在好像是即将分别的故人一般，课桌里还有好颗幸运星，那是我和同学们利用课间一起折的，就像是全班三十五个人的心，这幸运星对我们来说是团结的象征，是最纯洁的怀谊。
啊，告别了，我的母校，我的小学时光，告别了，一起经历过欢笑与泪水的同学，还有那一棵棵环练操场的大树。告别了，干净整洁的教学楼，还有我的教室！有缘，就再见吧！
六年级别了作文 篇12
情感风格：温暖、细腻
核心事件：音乐课上唱“我爱米兰”
中心思想：感恩老师和同学的陪伴，珍惜小学时光。
走到教室的办公室,看着一位位老师认真地批改我们的作业,看着一张张美丽的笑脸,我再一次感动了.
老师们多少次在讲台上为我们上课,多少次细心地批改我们的作业,多少次为我们一遍一遍地讲解,又多少次为我们的过错而生气……
每当我们犯了错,老师们都会耐心地教导;每当我们取得一点点的进步,老师都会投来鼓励赞赏的目光;每当我们向老师问好,老师也是笑脸相迎……
啊!敬爱的老师,是你们的辛勤播种,才使我们收获了丰富的知识,更明白了做人的道理.
至今,我还深深地记得:一次音乐课,我们唱“我爱米兰”给尉老师听,她激动得流下了泪水.
别了,我爱的时代,我真心爱着的时代.
六年生活日日伴随着我的是35位同学开心的笑脸.在我需要帮助时,他们会义无反顾;在我遇到困难时,他们会与我共度难关;在我伤心失落时,他们会逗我开心……就是这么36位同学团结在一起,共同努力,为集体增添了许多的荣誉.
一次次春游,一次次运动会,一次次科技节中,同学们努力为班级争光的身影我至今还记忆犹新!
六年的小学生活就这样一去不复返了,我真舍不得,舍不得这充满朝气的校园,舍不得曾经有我们欢笑声的教室,舍不得一位位和蔼可亲的老师,更舍不得35位同学们,舍不得六(1)班,感谢时代带给我的一切!
别了,我爱的时代,我真心爱着的时代!
