✎作文范文
六年级雪精灵作文 篇1
情感风格：忧伤、诗意
核心事件：雪精灵重返冬天降雪
中心思想：雪精灵因恐惧而逃避职责，最终在纯真孩童的感召下重拾使命。
在遥远的一个小村子里，住着一群雪精灵。她们一到冬天就要忙坏了，到各地撒雪。
秋天很快过去，冬天了，可是没有一只雪精灵愿意出门。为什么呢，因为，她们前几天听到了一些不利的故事。
当时，她们正在施法造雪，忽然听到一个猎人说：“这些雪精灵们一到冬天就出来，我们趁机抓住她们，卖个好价钱。”雪精灵听了，手忙脚乱的跑回家，再也没有出来，世界再没有冬天……
终有一天，一个小女孩闯进了村子，把雪精灵们吓了一跳。但因为小姑娘太可爱了，大家就不再防范她，还把小姑娘留了下来。有一天，小女孩忍不住问：“你们怎么不再在冬天出现，为我们降雪了啊？”雪精灵愣住了，因为时间过去太久了，一个雪精灵羞红了脸：“不好意思，我们忘了。”“那我们一起去为人类降雪吧！”另一个雪精灵说。于是，天空从此有有了纷飞的雪花。
哦，别再让精灵们生气，不然，大地将生灵涂炭！
福建泉州鲤城区侨星小学六年级:翎媛
六年级雪精灵作文 篇2
情感风格：温柔忧伤、诗意梦幻
核心事件：雪精灵的告别
中心思想：在短暂的相遇中学会珍惜与告别。
你无法去到伊嘉，所以你也不会知道伊嘉的雪夜到底有多美！
卡在冬天的时候，会用魔法棒带我去到那里，然后陪我坐在白色的小木屋的门槛上，看伊嘉飘零的雪，伊嘉的夜很静，带着淡淡的蓝光，美得让人无法呼吸！
我和卡会牵着手在雪地上蹦蹦跳跳，听它发出咔咔的声音；我们会去找伊嘉的"雪人和它们拉着手欢笑着舞蹈；我们去找雪精灵，它是个哑巴，长得却很漂亮，它有一个孩子叫雪宝宝，雪宝宝总是会开心的笑，大大的眼睛，笑得特别可爱，因为它不知道，在第一缕阳光出现时它就会溶化掉，它甜甜地叫我姐姐时，我就哭了，卡说要坚强，我又牵强地檫干眼泪，说：乖哦！
圣诞节那天的晚上，卡告诉我，过了十二点她们就要溶化了，它说舍不得我，但雪是没有眼泪的，所以它无法宣泄出心中的忧伤，被蓝光笼罩的伊嘉的雪夜，所有的雪人们都笑着，跳着，它们对我说：冬天快乐！我也这样说着，心理却很痛！
十二点的时候，我一个人寂寞的坐在曾经和卡坐过的圣诞小木屋的门槛上，望着那无际的雪原，静静的看着它们溶化，雪水在伊嘉的地上四处流淌，一直流到我的心里变成眼泪，我相信卡，雪精灵，雪宝宝，还有所有的雪人会在哪个叫天堂的地方很幸福，很快乐！
六年级雪精灵作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小草的顽强
中心思想：大自然用自身的行为教会我们做人应有的品质。
“保护地球就是保护自己”，你没有留意过自己身边的大自然呢？
一年的时间转瞬即逝，又到了万物复苏的季节。在大片地花草中，你并不会很在意小草对吧。他应该是自然的最底层，却有我们一辈子都要好好学习的精神——顽强。小草其实很难幸存，因为我们人类总是随意的践踏草坪，使它们无法生长。有时候即使在他们身上压了东西，他们也会靠自己顽强的生命力长起来。这难道不是在叫我们如何顽强地面对生活吗？
既然小草是这样，那其他景物呢？
在炎热的夏天，我们经常足不出户，就是出去了也会找树荫走。对了，树荫，树木又给我们做了些什么呢？再给我们遮阳。再看那“淤泥而不染”的荷花，告诉我们在什么艰苦的坏境下都不要受到影响，坚持自己的原则。
秋天是丰收的季节，也是枫飘叶落的季节。“落叶归根”，当他生长的时候，是大树给予它的养分。现在它为了回报大树，飘落的树根给“树妈妈”养分。这是在教会我们感恩，感谢一切对我们好的人。“飘飘扬扬的红蝴蝶，用自己最薄弱的力量滋养着它的母亲”。
冬天呢？冬雪啊。当飘洒的白水晶又落到地上时，我就知道雪精灵来了。我们生活中产生的水蒸汽等物体升到天空带给我们的是一场冰雪盛宴，这就是雪的付出。
我爱大自然，因为它们教会我太多太多。
六年级:贤贤酱
六年级雪精灵作文 篇4
情感风格：温暖、诗意
核心事件：雪花飞舞
中心思想：雪花带来美丽与快乐，展现冬天的神奇与美好。
早上，我起床伸了个懒腰，不经意中发现下雪了，那雪花米粒般大小，银白色的，好看极了！雪花像银色的蝴蝶翩翩起舞。
雪花给房子戴上了一顶大大的帽子 你也可以投稿，给小树披上了一件银白色的衣服，让小树在冬天里也能感觉到温暖，给小草盖上了一床暖和的被，让小草在寒冷的冬天也能舒舒服服地睡觉。
我推开门，伸出双手一片片雪花落在我手心里好凉啊！就像这可爱的雪在和你打招呼，告诉你冬天已经来到了我们的身边，所有的一切都被白色的雪盖住了，好像在一个只有白色的世界里，一片片雪花好像是冬
天里的精灵带你进一个寒冷而又奇妙的世界，它们这些可爱的精灵们一直陪你到春季。
雪花真美呀！它们不仅给我们带来了美丽还给我们带来了快乐。
六年级雪精灵作文 篇5
情感风格：喜悦、生动
核心事件：打雪仗
中心思想：作者通过描写下雪带来的快乐，表达了对自然美景的喜爱和童年的美好回忆。
“太好了，太好了。”我高兴的欢呼着，看天气预报说明天会有一场大雪。真好，明天可以玩雪了，打雪仗，堆雪人，滑冰……各种景象在我的脑海里浮现出来。我在床上躺着，幻想着不知不觉就进入了甜蜜的梦乡。
第二天早上，我起床连忙穿起衣服趴在窗户上看雪景，“哇！好美的雪！”我情不自禁地说。看了之后它让我出去玩雪的心情更加的迫切了。我吃完饭之后就迫不及待的下楼玩雪去了。我去找了几个小伙伴，我看见外面到处都是白茫茫地一片。雪，我爱雪，更爱这洁白无瑕的雪。雪在空中翩翩起舞.纷纷扬扬像许多只在空中起舞的白蝴蝶。也像鹅毛。
雪，给大地披上了一层厚厚的白地毯。雪，给街头边的树穿上了一件雪白的衣裳，雪，给稻田盖上了一个大棉被，让它们好好的睡一个甜蜜，安稳的觉。雪使万物都变白了，我爱雪！
雪，不仅是可爱的也是调皮的。它一会儿溜入你的嘴里，凉滋滋的。一会儿跑到你的头发上，让你的头发变得花花的。一会儿钻进你的衣服里，冷冰冰的。
一开始雪只有鹅毛般不大一点儿，后来越下越大，最后竟然有指甲盖儿那么大了。过了一会雪越来越小，终于不下了。终于，我们开始了一切雪活动。打雪仗、滑冰……
一切伴随着我们的欢笑声结束！
下雪的感觉真好！！！
六年级:蒋文静
六年级雪精灵作文 篇6
情感风格：欢快、 生动
核心事件：打雪仗
中心思想：雪带来了欢乐与童趣，让人感受到冬天的美好。
“王汶佳，快来看，下雪了！”妈妈惊喜的声音把我从睡梦中惊醒了。我飞快地穿好跑到阳台上，打开窗户，一股冷气扑面而来。哇！好可爱的雪啊！小米粒大的雪花在空中慢悠悠地飘着，像一个个白衣小精灵从天而降，又像有个人在天上拿着砂糖往下撒。不一会儿，地上就发白了。
到上学的时候了，我推开家门，一个粉妆玉砌的世界出现在我眼前。院子里的两棵，在寒风的吹拂中傲然屹立，大地铺上了白地毯，我真有点舍不得踩上去。
大课间的时候，操场上欢笑声、欢呼声、嬉闹声奏响了一首欢快的交响乐。
中午放学了，积雪已经有两三厘米厚了，同学们不急着回家，先做一个，用来攻击别人，我的头“中弹”了，头发上沾了不少雪。
我走在路上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音，这“咯吱”声一直伴随着我回到家里。下午，操场上十分热闹。同学们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在雪地上打滚儿……他们玩得快乐极了。
我爱雪，我爱这从天而降的精灵，它给我们带来了多少欢乐啊！
六年级雪精灵作文 篇7
情感风格：温暖、诗意
核心事件：玩雪
中心思想：十年等待的雪带来童年的欢乐与美好回忆。
时隔十年，老天送给上海一个精美的礼物——一场鹅毛大雪。
从空中飘落下来的雪花，纷纷扬扬的，就像一个个白色小精灵在空中飘落下来。那雪看起来白白的，摸起来冷冰冰的、柔软的，闻起来有一种清新的味道。雪花小精灵在空中尽情地跳起舞来，有的落到一棵大树上，把树的枝丫压得弯下了腰；有的落到一朵朵清香四溢的梅花上，好一派优美的景色啊！这时，我想起了王安石写的`一首诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。
雪停了，小伙伴们出来玩雪了。大家开开心心地打雪仗、堆雪人，在雪地里狂奔，在河面上滑冰。这可是我十年前还在襁褓里与雪的十年之约！
小伙伴们第一次在上海感受到雪，特别开心！瞧，小伙伴们玩疯了，一个雪球打在了脖子里冷嗖嗖的，像夏天里吃雪糕的感觉，美妙极了。最会玩的是大家站在树下，一起喊“一、二、三！”摇晃树干，树上堆积的雪便飘落在小伙伴们的身上、脸上，感觉像在大雪纷飞的北方，一瞬间天地变白了。新堆的雪人也在向我们微笑，仿佛也被我们的欢乐气氛感染了，想加入我们一起玩。
我真希望鹅毛大雪再次光临上海。
六年级雪精灵作文 篇8
情感风格：欢快、清新
核心事件：雪中奔跑
中心思想：校园生活中的点滴温暖与美好值得珍惜
步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好，
。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力，青春的岁月。
上午第二节课课间，听说不跑操了，同学们都很兴奋。但为什么不跑操了呢?这个回答更让同学们兴奋，因为：下雪了!有的人听见了急忙把头和手伸出了窗外，感受冬的气息。有的人听见了，急忙把这个消息告诉另一个人，与他分享快乐，
虽然只是看不见的小雪，但这也是冬天的特征。上课了，有的同学的心还在窗外，不时地向外面望望。这时老师说，只要有一节语文课下大雪，她一定带我们去外面打雪仗。这样我们更兴奋了，一直盼望着雪精灵的到来。
中午，上完了一上午的课，我们排队来到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每个人都吃得饱饱的。午休时，几个同学在急忙的"准备英语话剧，其中一个同学好像故意想逗同学们笑，把一个道具假发，戴在了头上，引来同学们的哄堂大笑。
下午，第二节课上体育，我们排队来到了操场。天灰蒙蒙的，一直没见太阳的出现，显得一切都是那么的凄凉。我们跑了四圈后，老师让我们自由活动，于是女生有些同学玩起了游戏，在游戏中，发生了个意外。在奔跑的途中，我不小心绊倒了，我的身体重重的摔到了草地上，我刚想流出眼泪，这时跑来了几个同学，亲切地问道，琳琳，你没事吧!听到这种声音，我急忙把眼泪收起，换上了笑容，没事，没事。拍了拍身上的土，站了起来，继续与同学娱乐。
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。
正文内容结尾
六年级雪精灵作文 篇9
情感风格：温馨、细腻
核心事件：堆雪人
中心思想：童年的美好源于家人陪伴与纯真想象。
隐隐约约，我的脑海中回荡着一个女孩幼稚的笑声......
儿时的事，我已记不清了，只记得小时候堆雪人的场景。
那是在过年的时候，天下起了鹅毛大雪。家里来了许多客人，十分热闹，明亮的灯光照亮客厅的每一角，一阵阵寒暄声响彻在耳旁......屋外，阳台上积起了厚厚的雪，窗户上，有几片雪花飘落在玻璃上，清晰可见它那美丽的“翅膀”。这时，有人提出让我们一起堆雪人，我一听，心里乐开了花。
我拉了拉姐姐的手，幼稚地问：“姐姐，雪人是什么样子的？”姐姐笑着说：“雪人长得胖胖的，它的鼻子是尖尖的是红红的，头上扣着一个水桶，还戴着一条红围巾……”“雪人长得真有趣！”我傻傻的笑了笑。
找齐材料后，就开始堆雪人了。我小心翼翼地抓起一把雪，这雪犹如一盘散沙，一抓就散。姐姐看见后站在一旁偷笑，我嘟着嘴，心里一点儿也不开心。姐姐见状后收回了笑声，细心地叫我如何堆雪人。我恍然大悟，不慌不忙地干了起来，滚啊滚，一个大大的雪球就堆起来了。渐渐的，我的手套被雪水浸湿，双手被冻得通红。虽然双手很冷，但我依旧在努力地堆着......功夫不负有心人，终于堆好了就差鼻子了，可我怎么找都找不到。我急了，忍不住哭了起来。
这时爸爸走了过来，抱起了我，温柔地对我说："雪人可是雪精灵，他会自己长鼻子的！“我一听，立马不哭了，好奇地问：”真的？“”不是真的！“”爸爸，你骗我！“我捏捏爸爸的鼻子，追着他到处跑......
回想到这里，我仿佛看到窗外的雪精灵在向我微笑！
童年的我，是那么的美好。
六年级:董婷
六年级雪精灵作文 篇10
情感风格：清新灵动、 诗意细腻
核心事件：雪景描写
中心思想：生命中的艰难险阻终将被克服
去年的隆冬，气候严寒，那美丽的雪景让我记忆深刻。
清晨，刚睁开朦胧的双眼，耳边便传来妈妈亲切的叫声："下雪了，女儿。快起来看看吧！"一听到"下雪了"这三个字，我顿时睡意全无，迅速穿好了衣服，趴在窗边欣赏起雪景来。
天上洒下了珍珠般的雪粒子，轻柔地落了下来，碰到地上，马上就不见了。落在手上，感觉凉凉的，留下了斑斑湿点。呼啸的北风猛烈地刮着，落尽了叶的树木伸展着光秃秃的枝条，不时发出阵阵呻吟。慢慢地，雪开始变大了。薄而轻的雪花纷纷扬扬地落了下来，在空中优雅地翩翩起舞，像一个个古灵精怪的小精灵，淘气又可爱。悄然而降的雪花如同千万朵瑰丽的六角形花，小巧精致，真是冬姑娘的绝妙杰作!我不由自主地伸出了手掌，迎接这美丽的雪花姑娘。我将手上的雪送入口中，雪很快地融成了水，带来一种清新纯净的自然味道。
雪越下越大了，飞舞的雪花铺天盖地般落了下来，壮观极了。渐渐地，房顶上、树枝上、花草的叶子上，都积起了一层厚厚的雪。成团成团的雪花在风的裹夹下飞舞直下，千变万化，有的像片片花瓣飘飘扬扬，有的像缕缕柳絮轻歌曼舞，有的像朵朵花儿前拥后挤，在天地之间，挂起了一道神奇美丽的雪帘。透过这如薄纱般的雪帘，花草树木、高楼大厦------远方的一切都变得若隐若现。
这时，窗外已是一片白茫茫。眺望远方，天和地仿佛相连在一起，大地盖上了一床厚厚的白色鸭绒被。树上仿佛盛开了朵朵梨花，微风吹过，树枝轻摇，洒下了点点玉屑，美丽极了。
雪渐渐小了。我推开房门，阳台上已经积了厚厚的一层雪。我兴奋地捧起一把雪，和弟弟打起了雪仗，玩儿得不亦乐乎。再看下面，人们纷纷走出家门，尽情享受大雪过后的美好。
寒冬之后自是生机勃勃的春天，一如黑暗之后便是黎明，险阻之后就是胜利一样。生命中，艰难险阻在所难免，它们会让你伤悲、难过，甚至痛不欲生。但其终究像一片落入沟涧的枯叶一样，随溪流漂远，并最终湮没在时光深处。再大的阻碍，也终有被克服之时，只要我们始终坚定不移，并努力寻找好方法。
啊，冬雪，你真是一个神奇的自然精灵！
六年级:贾梦涵
六年级雪精灵作文 篇11
情感风格：清新欢快、诗意盎然
核心事件：雪中嬉戏
中心思想：家乡的冬天和雪带给作者无限的快乐与美好回忆
我爱我的家乡。家乡含苞待放的初春让人爱，家乡树木葱茏的盛夏让人爱，家乡色彩斑斓的深秋让人爱，但家乡那银装素裹的冬天更让人爱。我爱家乡的冬天，我爱家乡的雪。
我们这里的冬天并不太冷，虽然早已隆冬，可人们的衣服却没有加厚。早晨，“下雪了！下雪了！”的声音把我从睡梦中惊醒，我急忙趴在窗口看着外面的世界，一片片雪花轻盈盈慢悠悠地像仙女一般从天空飘落下来，开心极了！洁白的雪花落在地上，落到树上，落在屋顶上，到处一片洁白，多美的雪啊！我迫不及待地穿好衣服跑出院子，伸出小手，雪花落在了手心，感觉如同走进了仙境一般。一场大雪过后，落光了叶子的杨树上，好像穿了一身银白的衣裳。如果你不小心惊起一只小鸟，那枝上的雪便“刷刷”地跳下来，调皮的小雪花有的飘到脖子里凉凉的、痒痒的，会使你猛地打一个冷颤。一股风轻轻吹过，银条儿和雪球儿跳着优美的舞姿随风飘动，谁也不知道它要飘到哪儿。这时，冬爷爷又拿起它那支神奇的画笔，在各家窗户上画出了千姿百态的冰花，有的像美丽的山峦，有的像茂密的树林，还有的像壮丽的山河，漂亮极了！
天晴了，太阳出来了，村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋、树木都铺满了层层白雪，雪花儿闪着银光，显得很刺眼。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，“堆雪人、打雪仗喽！”我们在雪地上尽情地追逐着、嬉戏着，欢快的笑声回荡在整个村庄。
我爱家乡的冬天，更爱家乡的雪。
六年级雪精灵作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：堆雪人
中心思想：冬日的雪带给孩子们纯真的快乐与美好的回忆。
春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天稻香醉人。而我最喜欢的是冬天，喜欢冬天里洁白的雪。
冬姑娘带着刺骨的寒风向我们走来了。洁白的雪花飞舞在天地间。不知过了多久，雪停了。出门一看，啊！满目的洁白，一望无际的银装素裹。
我和几个小伙伴儿跑出家门，互相一看，都笑的在地上打滚儿。原来，大人怕我们着凉儿，把我们一个个都包成了大粽子。手套、围脖、帽子.............样样齐全，我们把手套一扔，帽子一撇，兴奋的踩着那松软的雪，听着那"吱嘎”、“吱嘎”的踏雪声，别提有多高兴了，雪地上顿时留下了我们一串串的脚印。我和小伙伴儿们追逐着、打闹着，不时滚到雪地上，弄得浑身是雪，我们仿佛也融进了这白色的世界。“堆个雪人吧！”大家立刻响应。七手八脚就行动起来。我们做了一个小雪球，咕噜咕噜的滚着，越滚越大，好不容易才做好雪人的身子，可这时，我们的小脸蛋儿就已经冻得通红，但我们不在乎。小手都冻僵了，我们也不理会。有开始做雪人的头。不一会儿，一个硕大的雪人立在我们面前，我们围着雪人蹦啊跳啊。雪地上荡漾着我们欢乐的笑声................
感谢冬姑娘送给我们的这份珍贵的礼物。这洁白的精灵让我们度过了美丽而又快乐的冬天。
六年级:蔷薇girl
