✎作文范文
六年级捣蛋鬼作文 篇1
情感风格：温暖、生动
核心事件：文具盒被藏
中心思想：通过描写同桌的调皮和善良，表现他开朗幽默的性格特点。
他是一个开朗、阳光、富有幽默感的男孩。说他帅气，不太明显，说他丑，也不对，他就是一个总能让你半喜半忧的人。他很爱捉弄人，也很爱吃，大家都叫他“吃货”。他的学习成绩和体育可是高档次的。他就是我的同桌——徐有宣。
记得在一个星期三的下午，美术课下课后，同学们陆陆续续地从美术教师走出来。我走到位置上把素描本放进抽屉里，准备好下一节课的书本。我见大家都在忙着读英语，于是我也拿出英语书走向曾丽雯，请她帮我听一下。徐有宣也在，他见我不一会就读掉了，就想捉弄我，把我的文具盒藏了起来。我回到位置上时刚好上课了，季老师叫我们把大笔记拿出来记作业。我忽然发现文具盒不见了，急得到处找，心想：是不是落在美术教室了？不对呀，我带回来的呀！突然，旁边的徐有宣问我：“怎么了？”我告诉了他。他偷笑了一下说：“我借你一支笔吧！”我当时既感动又怀疑地说：“呦呦呦，徐大少爷，今天怎么了呀，变得这么热心肠？真看不出来，平时只有你借用别人的，根本没别人能借用你的份。”“咋滴呀，不行啊。”他说完边笑边拿出笔又说：“看！”我一看，他竟拿出了我的文具盒，这下恍然大悟，原来是他趁我在读英语时，把我的文具盒藏了起来。
说他“吃货”，是因为中午吃饭时他吃得多，好多同学都说他三百年前是不是和猪一家的，居然这么会吃。可奇怪的是他怎么吃也吃不胖。我觉得他吃下去的饭转化成能量分散到学习和体育上了。他的成绩可是名列前茅的，体育就更不用说了，运动会上得了三块金牌呢！
这就是我的“捣蛋鬼”同桌----徐有宣，他就是这样一个开朗、阳光、富有幽默感的男孩、爱吃的小男孩。
六年级:许彦灵
六年级捣蛋鬼作文 篇2
情感风格：俏皮、生动
核心事件：恶作剧
中心思想：调皮的孩子通过恶作剧传递童真与快乐。
我是袁小辙――捣蛋万圣节
转眼间，袁小辙“搞鬼”也搞了大半个学期了，再过几天就是万圣节了，他当然不会放过这个捣蛋的机会啦！
下课时，他就和另外五个调皮蛋商量起鬼主意来了。“喂！罗伯，再过几天就是万圣节了，你有什么主意吗？”袁小辙问。“没啊！”罗伯老实地回答。“你呢？顽皮猴？”袁小辙又问。没回答，看来是没主意了。袁小辙说：“我倒是有个主意。”他钩钩手，六只脑袋凑在一起商量开了。
到了万圣节那天，袁小辙把头饰、披风给带来了，到了聚集地，见伙伴们的刀具也带全了，一场好戏就要上演喽！
他们换好衣服，拿上刀具，就漫无目的在街行走，路边的行人吓了一跳，因为他们也不怎么扮的，太像真鬼了，路人嘴巴都不由自主张大了，心想：天啊！这世界还真有鬼啊！我得赶紧回家去。
袁小辙他们走到了郭栋家，按了按门铃，是郭栋妈开的门，真是不看不知道，一看吓一跳，郭栋妈妈头发都立直了，眼睛几乎要离开眼眶了，下巴就快脱臼时，郭栋走了出来，他还没注意到眼前，“扑通”一声，郭栋摔了个嘴啃泥，原来是被罗伯用扫把拦了他一下。等他站起来，推了推眼镜，才尖叫一声：oh my good！他现在才反应过来，（没办法，谁叫他近视1500度呢？）郭栋的舌头开始打颤：“你……你……们……”“哼哼哼！”袁小辙他们见郭栋吓成这样，心里笑得鼻血都快喷出来了，脸上却装出*笑走了。
袁小辙说：“连这么聪明的人都能被吓倒，哈哈！不如我们去吓吓严老师吧！”他们来到严丽老师家，也按了按门铃。严丽老师的儿子开了门，却并没有被吓倒，以为是童话故事中的“讨糖鬼”（诶！小孩子的想像力就是丰富），可是当他听到袁小辙低沉的声音，一*坐在地上大哭起来，严丽老师闻声赶来，见到门口这六位“奇人”，声音也哆嗦了，“你……们……是……谁？”严老师问。顽皮猴右手一伸，然出一团火焰来，其实是他们玩的一个小把戏。严老师一达坐在地上，他们离开了。
第二天，报纸上却登出一条消息：昨晚有人说见到了鬼，冬瓜街23号的人说真的有，一个还会玩火。另外南瓜街58号的人晕倒，醒来后说鬼，专家认为这个迷信，但是难道这些人无缘无故乱说？报社怀疑有人恶作剧。警方正在极力追查。
六年级捣蛋鬼作文 篇3
情感风格：温馨、俏皮
核心事件：生日惊喜
中心思想：真挚友情中蕴含的温暖与幽默令人感动。
记得一次生日，我邀请了12位好朋友来，那天晚上，我心里满是激动，她们会送什么礼物呢？一想到这儿，我就想到那个捣蛋鬼，我的死党“张艺山”，她就是这样，你要过生日时，你问她来吗，她说不！等第二天，他又给你买了几大包礼物，什么鞋子啊、裙子啊、还有书包啊，她统统给你买齐，你说好笑不好笑，气人不气人，哎，这帮朋友，又出坏点子了。
那次我过生日，早上起来拿了蛋糕，在家里做饭菜，等着她们，7点……10点还没来，我很急，打了几个电话，“您拨的电话已关机”，“您拨的`电话已停机”，o！苍天，别吓我哎只能自己吃了，还买了那么多零食，堆着吃吧……
一点钟，我听见一阵敲门声，打开一看，是个戴着墨镜，身披黑衣的男人，我吓得赶紧关门，“生日快乐”男人身后冒出11个死党，然后男人脱下衣服，呀！这不是张艺山嘛！死鬼，又戏弄我，害得我吓得脸红，“哎呀哎呀，都没脸见人了！搞什么呀！跟着进来！”我说道“好好好余大小姐！”
之后，那“捣蛋鬼”还是跟以前一样，不过这次她没送那些什么，衣服，给我买了一个羊绒娃娃还有一个台灯、钱包、相框……都是些零零碎碎，杂七杂八，不过，这件事必须严查！
她们哈哈大笑，看见我刚刚脸红的样子，那笑声响彻云霄！
这样的死党，给你这样一个从天而降的“惊喜”你受得了吗？
我一直等你回答哦，呵呵，我爱从天而降的“惊喜”你爱吗？
六年级捣蛋鬼作文 篇4
情感风格：活泼幽默、生动细腻
核心事件：橡皮飞过教室
中心思想：在自由与纪律之间，孩子们用童真和机智演绎出独特的课堂生活。
当我回忆起那天早读课上发生的一幕时，我常常会忍不住笑出声来……
星期一早上，我一边走一边想着一道题。当我走到三楼楼梯口时，一阵吵闹声打断了我的思绪。我侧耳倾听，哦！声音是从六（5）班传来的。我猛地明白了：老师不在！我快步踏进教室，哇！教室里像个菜场，同学们追的追，打的打，还有的正津津有味地看“慢P”呢！一块橡皮从我头上擦过。我抬头一看，原来是赫赫有名的“捣蛋鬼”汪雨晨正在用橡皮打“屁王”傅宇呢！
我刚坐下，有人大喊一声：“值日班长驾到！“只见郑颖霏昂首阔步走进教室。吵闹的教室安静了不少。郑颖霏带领我们早读。她领读：“长江之歌，预备起！”“调皮鬼” 汪雨晨就跟读：“长江之歌，预备起！”。郑颖霏气得脸色发青，恼羞成怒，“刷刷”两下在黑板上写下汪雨晨的学号：30。有了杀鸡儆猴的“鸡”，教室异常安静。大家开始读课文，郑颖霏绕着教室巡视。当她走到教室后部时，汪雨晨以“迅雷不及掩耳”之势迅速跑到黑板前，擦掉了自己的学号，又迅速回到座位上坐好。郑颖霏一转身，发现学号不见了，火冒三丈，立即还以汪雨晨一点颜色看看。她又写下汪雨晨的学号，还在旁边加了几个大大的三角。汪雨晨不仅不乖乖就范，还吐着舌头表示抗议。大家哄堂大笑。郑颖霏一点办法也没有，便向“班级第一男生克星”陈子临求助，陈子临不帮忙，郑颖霏急得快哭了。她只能走下讲台，做自己的事去了。
没有了约束，教室炸开了锅，成了嬉戏的天堂。这时，有人宣布：7：50了。我们班的“侦察员”项凯、傅宇、宗皓亮、汪雨晨，开始把脑袋伸出窗外，侦查顾老师来了没有。“侦察司令” 傅宇在门口看还不过瘾，干脆直接跑到楼梯口看。这样，有一个在楼梯，两个在走廊，还有一个在教室，顾老师从哪儿来都逃不过他们的.“火眼金睛”。这时，汪雨晨大叫了一声：“老师来了！”我们立即装作看书。汪雨晨又补充一句：“才怪了！”我们知道被耍了，便纷纷指责汪雨晨“没公德心。”又过了5分钟，傅宇跑过来，大声宣布：“老师来了，千真万确!”我们“吃一堑，长一智”，不相信是真的，依旧我行我素，远处传来了熟悉的脚步声____是顾老师！
我们赶紧读起数学公式来。顾老师踏进教室，脸上流露出赞许的微笑，老师一到，我不禁感叹“忙碌的一天开始了！”
六年级捣蛋鬼作文 篇5
情感风格：喧闹、幽默
核心事件：捣蛋鬼的表演
中心思想：无论老师在与不在，都要保持安静努力做好自己
班主任老师经常呆在我们教室，如果老师在我们教室的时候，班里还算安静，可老师一离开，会怎样呢？答案就是“造反”。
说到“造反”，你肯定惊了一跳，不过，在我们这个“混乱班级”，这已经是家常便饭了。
下课时，同学们正当聊得开心，你做这个，我做那个。可当“贝多芬的《命运交响曲》一想起时，就预示开始上课。大家意犹未尽，但出于“铃声”命令，大家只好端端正正的坐在位子上上静静等候，一开始都平安无事，大家都做着自己的事，没有一点嘈杂声，与暴风雨来临之前毫无两样，无奈霁月难逢，彩云易散，随着某个捣蛋鬼的头探出窗外，大叫一声：“老师……没来。”“轰”得一声，班级里开了锅，都在聊着下课没完聊得话题。A同学为首，在那谈笑娱乐八卦；以B同学为首，在那谈笑业余生活，总之，班里混乱场面是不可以用语言来形容，在这个“来临了暴风雨”的班级中，只有几个人在写作业。
“老师来了”搞笑派专家G说，大家安静了一会，意识到上当了，声音比原先更热闹了。“捣蛋大王”H同学又怎能放过这个千载难逢的好机会呢，放大100倍声音“啊啊啊……”故意打了一个喷涕，教室都震了起来，随后，又大摇大摆走下了位置，这儿跳跳，那儿蹦蹦，仿佛这个教室是他的舞台。
可是，接下来，不只是搞笑专家在表演，“科技专家”也上了场，随手折了几架飞机，喊道“点火，起飞”班里之声更热，喧闹之声扬之“数里之外”，哪些好学生差学生，现在都是同样之“疯”
可不知道何时，那个捣蛋鬼又大喊一声“老师来了”大家都不信，但出于对他的.信任，宁可信其有，不可信其无，安安静静，端端正正的做在位子上，端着一本书，装模作样的看了起来，这时候，老师也悄然现身在教室外
其实，无论老师在不在，我们都应该保持安静，努力做好。要在老师在与老师不在一样好的表现，不能前一套，后一套。
六年级捣蛋鬼作文 篇6
情感风格：无奈、调侃
核心事件：考试前的喧闹
中心思想：成绩差的学生在考试前依然沉迷玩乐，不思进取。
“啊！下周二就考试了，好烦！”刚到班里就听见有人在鬼哭狼嚎，一听声音就知道是谁了，他就是我们班的大个子‘飞哥’这货要成绩没成绩，要朋友没朋友，(⊙o⊙)…不对，有朋友，而且不是一般的朋友，只是几个‘狐朋狗友’罢了，整天围着他转，知道的人知道他们是朋友，不知道的人为遇见要饭的了！但是，考试在即，他们怎么就在这么尽兴？不过没关系，让他们玩去吧，别打扰我们就行了。因为啊，他们和‘飞哥’一样，要成绩没成绩，他们考了也是白考，就那点成绩，真是‘光宗耀祖’了！只要一下课，老师前脚刚迈出教室，他们后脚就跟上了，唉！他们好经常捣蛋，那点事我还是别说了吧，人还是要面子的。
班里有这么几个捣蛋鬼，看来老师也i有的忙了！
六年级:崔彤
六年级捣蛋鬼作文 篇7
情感风格：幽默诙谐、生动活泼
核心事件：偷鸡蛋
中心思想：调皮行为虽有趣，但需承担相应责任
有，上间操回来的时候我们班的捣蛋鬼孙嘉念、张雨去偷鸡蛋。
孙嘉念小心翼翼的打开了门，他们俩拿了个鸡蛋就跑了。我们开怀大笑。这时老师来了，老师看到他俩偷鸡蛋很生气批评他俩
一顿叫他们明天一人拿俩鸡蛋去还给人家。
这就是我们班的趣事。
六年级捣蛋鬼作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：小画家武阿民画黑板报
中心思想：通过描写班级中的特色人物，展现同学之间的个性与风采。
你想知道我们班的知名人士吗？别急，现在就让我来告诉你吧！
先说说那个虎头虎脑的武阿民，他画的画活灵活现，让人有一种身临其境的感觉，素有“小画家”之称，每一次出黑板报都少不了他。
然后说说调皮的姜进超，他可是班上出了名的捣蛋鬼，他的爱好就是搞恶作剧，班上没有一个人不被他暗算过。
再说说我们的体育健将范阿龙吧，他比风还跑得快，不管你相不相信，事实就是这样，因为每一次越野赛他都能给班里捧个冠军奖杯回来。
知道大诗人王维吗？“她”就在我们班，没错，她的确是个女的。其实她本来不叫王维，而叫王晓伟，我们简称她为“王维”。她还有个双胞胎姐姐叫王晓昕，她的外号也少不了，叫蜡笔小新。她也非常出色，能歌善舞的她唱起歌来像黄鹂，跳起舞来似孔雀。
我们班还有一名书法家叫陶如意，她写的字可不比王羲之差，因为她从五岁就开始练字了。俗话说：只要功夫深，铁棒磨成针，这话还真不假。
最后说一说假小子马雁，她的头发理得比男生还短，一年四季从来不穿裙子，如果不发出那细细的声音，你休想认出她是个女生。
怎么样，你是不是对我们班的知名人士有一些了解了呢？
六年级:chao美女
六年级捣蛋鬼作文 篇9
情感风格：紧张诙谐、生动活泼
核心事件：老师来了
中心思想：同学间的玩笑背后藏着信任与默契。
在我们班，有一个永远不过时、不过火的玩笑，那就是——老师来了。
这个玩笑在班里可谓是烂大街了，但就是这简简单单的四个字，却总能把同学们吓得魂飞魄散，而我就不幸中招了好几次。
有一次，老师去开会，给我们布置了作业在班里写。我一如既往地做出了行云流水的动作，开始写作业。这时，后面的同学又闲得没事干了，开始跟这个说说，跟那个聊聊，其他同学都不愿意搭理他。
这不，他又把目标转移到了我身上。他是我们班出了名的捣蛋鬼，我可不想搭理他，可他并不气馁，执着地拽着我的"衣服：“喂，问你个事。”我刚扭过头准备说他一顿，看我还没来得及开口，他就以迅雷不及掩耳之势说了一句：“嘘！老师来了。”他的这四个字像个小恶魔一样把我打了个措手不及，我急忙转过头来假装埋头写作业。可是，我却听到了他那像往常一样阴险、狡诈、得意的笑声。唉！单纯的我又被骗了，我扭过头满腔怒火地瞪着他说：“神经病！”这件事可真把我气不轻，于是，我决心也找个机会整整他。
这不，今天刚好愚人节，我心想：“哼哼，机会来了，反正是愚人节，开个玩笑也是可以的。”
说干就干，这节课老师像往常一样去开会，让我们在班里写作业。我便开始行动了，我叫了下前面的同学，他扭过头准备和我说话，我先分散他的注意力，问他：“老师让写的是什么呀？我忘了。”他一本正经地回答着我的问题，正说到一半的时候，我突然来了句：“老师来了！”果然不出我所料，他也像上次的我一样，慌忙扭过头赶紧写作业。看着他被捉弄的样子，我忍住没有笑出声。过了一会儿，他还小心翼翼地往讲台上瞟了瞟。这下，我终于忍不住了，笑出了声。他突然清醒过来，生气地瞪着我。我望着他那副凶神恶煞的样子，心里暗暗得意着。
如今，“老师来了”这句话已经成为同学们的研究对象，因为这句话的背后，隐藏了太多的虚虚实实、实实虚虚，总是会在不经意间让自己原形毕露，丑态百出。
六年级捣蛋鬼作文 篇10
情感风格：幽默诙谐、 生动活泼
核心事件：宝宝模仿奶奶和爸爸
中心思想：调皮的孩子也有天真可爱的一面
我们家有一个捣蛋鬼，那就是我的表弟宝宝，说起他的捣蛋，那才叫一个绝，下面，我就给大家介绍一下关于他的`趣事吧！
他呀，是个超级模仿秀：他的奶奶腿和背都有一点毛病，所以走路的时总是驼着背，可是呢？宝宝觉得很可笑，他驼着背，拐着金箍棒，嘴里呀还不忘崩出来几个字：“哎哎——哟，哎哟——”还 有，他的爸爸有时喝醉了，东倒西歪，而他呢？也东倒西歪，跟打醉拳一样。你说他调皮不调皮？
还有一次，他的爸爸准备睡觉，他这个捣蛋鬼呀直接坐到了他爸爸的脖子上，然后，他轻声说：“爸爸，张开嘴”。他爸爸一时迷糊，就张开了嘴，然后，直接尿到了他爸爸的嘴，后来，爸爸赶快 去吐了，最后他还去告妈妈，说：“妈妈，他不喝，他去吐了”。大家乐了。
有一次，我去他家玩，看见了他的玩具枪，然后我觉得很好玩，就对着他开了一枪，他还很配合呢，“吧叽”一下就坐在地上了，看着他那俊样，我就不由自主地笑了。
说他调皮吧，他的确很调皮，你看，他现在又在扮搞笑了，你的表弟是什么样的？快给大家分享一下吧！
六年级捣蛋鬼作文 篇11
情感风格：天真幽默、生动活泼
核心事件：在寄读学校创始人的画像上挖洞
中心思想：通过调皮孩子的视角展现成长中的欢乐与烦恼
今天，我读了一篇万巴写的著名儿童日记——《捣蛋鬼日记》。
《捣蛋鬼日记》是一部日记体小说。主人公加尼诺自从生日那天得到一个日记本之后，便习惯将每天的所思所为记录来。由于他总是闯祸，或有意或无心的给家人添麻烦，大家就给他一个封号—捣蛋鬼。
我喜欢捣蛋鬼在寄读学校的日记，校长的老婆会骂校长，捣蛋鬼在学校创始人的画像上挖了两个洞，自己藏在画像后面，把校长和校长的老婆吓的半死，在晚上，又和同学们把厨子、校长、校长的老婆打的不成死样……
捣蛋鬼在寄读学校为同学们报了许多仇，在学校里还有什么事发生呢？那你们就快来看《捣蛋鬼日记》吧！
六年级捣蛋鬼作文 篇12
情感风格：温和细腻、文雅含蓄
核心事件：虚心原谅犯错的人
中心思想：老师用宽容和智慧教育学生，让犯错的人得到改正的机会
有一头又亮又粗的黑发，两道剑眉斜着飞，又高又胖。他们一伸手，就把全班爱三姑六婆的捣蛋鬼拎了起来。这是谁？他是我最喜欢的"班主任，廖杰志。
老师有句名言，悄悄话就是美。我觉得这句话很深刻，老师也把这句名言运用到了课堂上。每次同学没交作业，老师从来不会杀气腾腾的大喊大叫，总是压抑怒火，再给他们一次机会。每当有人犯错时，老师都会努力讲道理。
孔子曾说过一句话：道以政治之，刑以刑之，民以自由无耻；要有道德，要有礼貌，要惭愧，要体面。老师的教学方法真的很适合用这句话的后半部分来描述。
但是，虽然老师很敬业，但还是有一些懒骨头不交作业不学习，只想临时抱佛脚，使得全班无法上体育课。但是，老师还是觉得大部分人都表现的很好。一般来说，降低门槛，让所有的绊脚石都能顺利通过。
我最喜欢廖杰志，因为老师总能虚心原谅每一个犯错的人。
