
✎作文范文
六年级远去作文 篇1
情感风格:感伤、诗意
核心事件:落叶带走季节
中心思想:逝去的事物虽带走某些东西,却也留下深刻的
江,
离我而去;
风,
擦肩而过;
人,
任意东西.
夕阳,
带走了光辉,
留下了无尽的黑暗.
落叶,
带走了季节,
留下了永恒的思念.
眼泪,
带走了痛苦,
留下了淡淡的心酸.
流星,
带走了心愿,
流下了幸福的瞬间.
人,
彷徨徘徊;
风,
漫无方向;
江,
远远离去.
六年级远去作文 篇2
情感风格:温暖怀旧、清新自然
核心事件:寻宝活动
中心思想:童年时光虽已远去,但美好回忆永远珍藏
在小学,每年的六一儿童节完全是放松日子。在距六一儿童节一周甚至一个月的时,全校学生都会绞尽脑汁编节目。对于唱歌、跳舞已习以为常,于是小品就被搬上了台,同学们被滑稽的对话,幽默的表演逗得哈哈大笑,上气不接下气,端坐着的校长及老师们也尹俊不禁。这时,笑声传遍了校园。
六一儿童节,我都会被老师安排表演一两个节目。第一表演时,我是和另外三名同学一起上台的,其中两名同学发挥自如,我和另一名同学……扭扭捏捏,不过也撑着演完了节目。仔细想来,真是要感谢观看的师生们没有笑话我。农村的孩子都很善良。另一个活动是”寻宝”。校长把写有数字的字条藏在距离学校不远的一个小林子里,然后同学们排着队,冲进树林,犹如战士们冲锋上阵。寻到纸条的,用纸条上的数字换“宝物“——书本,笔,橡皮……在我的记忆中,我从来就没找到纸条,什么原因?
下午放假,同学们说笑着结伴走回家。走在乡间的小路,沐浴在阳光中,吹着凉爽的清风观赏田野里绿油油的花生,绿油油的玉米,绿油油的高粱……视线漫步在这绿色的海洋里,好不惬意。
现在,我已升入初中。告别了小学,告别了六一儿童节。六一儿童节如同一颗珍贵的宝石,陈封在我记忆深处。其实,远去的不只是六一儿童节,还有那一份盼望,过节时的兴奋、快乐。总而言之,远去的就是我的童年。
现在妹妹也上小学了,她也会很早为六一儿童节,准备节目,对六一儿童节充满期待,她也会张大,也会上初中,六一儿童节也会远去。但她像我一样,分外珍惜这儿童节,即使它远去,也不会留有遗憾。
远去的六一儿童节,远去的童年,他们远去,就不会再回来,但我们还有回忆,还能从儿童身上看出我们当时的影子。最重要的有新的节日在等着我们!
六年级远去作文 篇3
情感风格:感伤、细腻
核心事件:新年泪
中心思想:童年是美好却无法停留的时光,长大意味着失去。
看看日历,我很惊喜、又很遗憾地叫了起来:“新年到了!”
时间脚步匆匆,转眼间,它又拉着童年手,“再见”也不说,就走了。留下我,一个人,无措地站在那儿。
第十二个新年,到了。十二,一个在别人看来十分吉祥数字,对我来说却是那么可怖,真。十二,是个成长标志,可是现在,它绝情地带走了我充满稚趣童年,让人伤忍不住要落泪。
新年,就是新一年,人们要把旧东西扔掉,迎接新事物。这使我感到不解:童年会变老吗?会变旧吗?
我闭上眼睛,突然看到童年伙伴正向我走来,露出灿烂微笑。我猛地想去抓住他们手,可是刹那间,一切化为乌有。眼前,还是那扇明亮窗户,那张熟悉桌子。
有人说,人生就是一条路,人们要历经险阻,才能达到属于自己终点。
那么,从童年到长大一定隔着一条河,此刻,有一只船在河边泊着,仿佛在等我。我犹豫着,是上?还是不上?说真,我太不想失去童年了,可是我父母在身后看着我,对我期望可高呢。我知道我必须渡过去,在这只船上。
所有历经沧桑大人都说童年是美好,是值得回味,说时候,还难过地笑笑,看着远方故乡。
我就想,如果我长大了,是不是也会像他们这样,望着曾经童年家乡,一味叹气呢?是啊,到那时,我就只能回忆了。
回忆是痛苦,你只能去想,可是回不去了。
心情复杂,无聊中拿出一本书读起来。童年回忆。看到这几个字,我忍不住要流下泪来。人家都说童年是美好童年是美好,我也觉得啊,我真是不详长大啊……这样想,一滴,两滴,泪悄然落下。
人们都渴望长大,长大了又想返老还童,这是什么逻辑?不是自相矛盾吗?
把书狠狠地摔到桌子上,又狠狠地踢几下板凳。总觉得还是不解气,尽管脚趾刺刺疼。真不想长大啊……
新年新年,什么新年啊!不就是旧一年又要过去了吗?不就是马上要长大了吗?我摇摇头,叹了口气。
童年,头也不回地越走越远……
六年级远去作文 篇4
情感风格:温婉细腻、诗意盎然
核心事件:白雪的胡子
中心思想:童年的美好与遗憾,教会我们珍惜当下。
往事依依,回首童年。童年像一杯水,酸甜苦辣,蕴含了各种味道。童年像一段奇妙的旅途,可以回首遥望,却难再次走过。童年像一颗稀有的宝石,可以观赏,却难再次触摸。童年就像一只透明的玻璃碗,盛满了美好的记忆,可望,却难以再次触及。童年就像雨后彩虹,抬头仰望,却遥不可及。逝去的岁月如一片片凋零的树叶,渐去渐远的是那个纯真的童年,看那棵高大的树上又长出了新的树叶,我长大了。
是啊,快乐的时光总伴随着我,曾经在清澈见底的河底捞星星,相信那颗最亮的星星一定属于我;曾经躺在凉椅上数南去的大雁,相信数的最快的一定是我;曾经在树上摘苹果,相信那个又大又红的一定属于我;曾经在老师的领导下学习,相信优秀的成绩非我莫属;曾经在一望无际的大海边拾贝壳,相信那个又美又亮的一定属于我……
人生宛如一条缀满珠宝的项链,而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆犹如大海,而童年是一片最美的浪花;生命犹如大树,而童年是一片最耀眼的绿叶。童年的许多事情令我难以忘怀,而至今有一件事令我记忆犹新。
小时候,我在外婆家住着,外婆一天到晚都爱逛,这样把我一个人扔在家里可不行。终于,外婆托人给我捉了只小猫。这只小猫真可爱。一双黑葡萄似的眼睛盯着我咕噜咕噜转,胡子挂在小嘴,上面再长一个嗅觉灵敏的鼻子,这可真是十全十美啊。但是一个最大的缺点是很怕生。我给它取名为白雪。
白雪的`胡子可长了,我于是想给它胡子。我不管三七二十一,拿起剪子就剪。自从给白雪剪了胡子,连站都站不稳,更别提什么捉老鼠了。
外婆回来后,我跟外婆说了事情的来龙去脉。这可把外婆笑掉了大牙。猫的胡子可跟人的胡子不一样。猫胡子可是用来保持平衡的,还能测量洞口的大小。你把白雪的胡子剪了,晚上可得把它碰个鼻青脸肿这可害惨了它。
一切都在变幻,如同变幻莫测的天气。时间不会倒退,我们只能前进。快乐的童年只能回味……
六年级远去作文 篇5
情感风格:温暖、质朴
核心事件:远去的背影
中心思想:平凡的清洁工用默默的劳动守护城市的整洁与美好。
一个背影远去了,带来的是一片干净的地面,带走了是那灰尘和垃圾,您却默默地走开,留下了远去的背影。
您为人们走的路干净,扫出了一条条皱纹,却得不到多少回报,给人们的印象只有远去的背影。
每当烈日、狂风、暴雨、守夜的`时候,您长年累月辛勤的“消失”着垃圾,不会在欢乐佳节中度过,而是在冷清的大街上度过。
您是多么的好,给大地带来了干净,让城市更美丽。一次,我看见您扫地时发现了一个文具盒,您把文具盒捡起来,等了几十分钟,文具盒的主人遇见了您,您就把文具盒给了他,我十分感动,而这次您只留下了远去的背影。
我记得有一次,就在大路上,没有人正看您一眼,还十分嫌弃您,远远的在一边,您却不顾他人的嫌弃,只留下了那远去的背影。
有一次我看见,一个人在您面前乱扔垃圾,扔的满地都是。您扫完的时候,他又拿来了好多树叶,弄成了50多片,一片一片的扔。你却不说那个人,只是默默的扫地。我十分感动,之后,您走了是,只留下远去的背影。
您是有耐心的,要从早到晚来才能扫完,有一次在晚上,我十分感动,而您只留下了那远去的背影。
这就是您,伟大的清洁工人!
六年级远去作文 篇6
情感风格:感伤细腻、清新自然
核心事件:毕业典礼上流泪
中心思想:分别虽难舍,但应以微笑面对新的开始。
人生在世,分别总是难免的。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,没有人可以幸免,重要的是你怎样对待。是黯然神伤,还是会心地微笑呢?
小学毕业,让我迎来了人生第一次难舍的分别。
毕业典礼上,我本不想哭的,一直憋着,但当的朋友趴在我身上放声大哭时,憋了许久的眼泪终于夺眶而出,带着不舍的伤感奔流成河。
真的要走了。我们有各自的未来,有不一样的路要走,不一样的人要认识,不一样的困难要面对。此地一当别,征蓬各自飞。六年里的那一幕幕,全都飘进了我的脑海,把我的脑袋挤得满满的,把我的心挖得空空的,让我被思念压得喘不过气来。
进入初中,进入一个新的班级,新的环境,接触新的同学,新的老师,我找不到原来那种熟悉轻松的感觉,就越发想念原来的老师和同学了。每次坐车经过原来的学校,我都会忍不住往回看,直到它消失在我的视线中。
一天,我正坐在妈妈的车上,回头注视着原来的学校渐渐远去,忍不住哭了,妈妈温柔地说:“寒寒,人不能总是往回看,要珍惜现在的每一天,每一个人。你不是想念小学同学吗,那你想想他们会不会像你一样伤感呢?”
“不会。”他们都很乐观,无论到哪里都会很开心。
“那就是咯,你也应该向他们一样,微笑面对现在的每一天。”
嗯,妈妈说得对,我应该抬起头来往前看,前面还有很多美丽等着我去发现,很多精彩等着我去经历。这六年来的相处,不是让我们感受离别之苦的,而是让我们拥有微笑面对崭新开始的勇气。
明白了这些,我突然间发现初中同学也很可爱,跟他们相处起来虽然还是不如小学同学那样熟悉亲切,但是依然能让我感到温暖和发自内心的开心。放下了沉重的思念,人一下子轻松了好多,脸上的笑容也多起来了。
分别固然难过,可是如果换一种心态,把每一次分别当成一次新的起点,带着微笑出发,就会发现,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇,花儿正艳,太阳正晴,到处都是好风景!
六年级远去作文 篇7
情感风格:哀婉真挚、细腻动人
核心事件:送别火车
中心思想:亲人离去后才懂得珍惜过往的亲情时光
记得那天晚上11:00点左右,你们登上了去往北京的列车。我抬起手,用那所剩无几的力气挥动着和你们说再见。可不知时间怎么过得那么快,万事就发生在那一瞬间。火车开走了,我望着那远去的火车,眼泪像断了线的珠子滚落下来,我的目光直到把你们送到看不见了才停止。啊,哥哥、姐姐,你们知道吗?你们的离去给我的心打下了沉重的一击。
我难以忘怀和你们分别的那一珍贵的时刻。
记得你们还没走时,哥哥住在我家有一段时间。在那段时间里,我有时因为你??哥哥和我开玩笑、捉弄我而讨厌你,可现在我才知道,要回去已不可能了,那是多么宝贵的记忆啊!我知道了,一样东西,只有当你失去了,你才会知道它的价值。哥哥,你在我的`记忆中是多么高大、多么坚强!
姐姐,你还记得我和你在一起生活的日子是多么美好吗?记得我和你一起去徐老师家学音乐吧?我们有说有笑,一路上撒满我们的欢声笑语,真是开心极了!你还陪我去游泳,就在今年暑假,我妈妈让我去荔枝山庄学游泳,你不顾路途遥远,顶着烈日,坐在游泳池边上,你不知道我那时感觉是多么幸福,有这么一个疼我的姐姐。
哥哥、姐姐,你们走了,我的生活中似乎少了些什么。我每天早上一起来,总仿佛看见正在读书的哥哥;吃完饭后,姐姐总会和我说:“墨特儿,再见哦!”我是多么想念你们啊!
妈妈总是对我说:“你如果真的爱哥哥、姐姐,你就应该多为他们着想,他们也需要爸爸、妈妈,希望他们在爸爸妈妈身边会过得更好才对呀。”
是啊,哥哥、姐姐,你们听到了吗?我是真心的祝福你们:身体健康,学习进步!
六年级远去作文 篇8
情感风格:孤寂感、细腻描写
核心事件:鞋带散了
中心思想:人总会长大,世界不会因为一个人而停止转动。
人总会长大,我知道。
随着年龄的增长你对人生的感悟也会更多,从一开始的懵懵懂懂到现在的逐步了解……
11岁时,我五年级,也算是“高年级”的学生了,当然认识的朋友,交的伙伴也不算少了。
记得那一年夏天,我上完体育课,我和几个“好朋友”一起回教室,我似乎怎么也插入不了她们的话题,只是一味的站在最边上听着她们讲着一些我听不太懂的话,而我却听了好久好久,现在想来也真是傻。走着走着感觉有什么在脚上打一打的,我低下头,发现我的鞋带散了,我大声地告诉她们让她们等等我,我套一个鞋带,而她们似乎很小声的回答了我一声“嗯”,当我俯下身套好鞋带后,抬头一看,当初说好的等着我,现在却化成了云烟向天际飘去,只剩下我一个人在原地看着她们远去的身影。在那个时候我终于明白了这个世界并不是一直围绕着你,世界上少了你也不会停止它的转动。
12岁时,我六年级,即将面临小升初的考试,当是我知道考不考的好初中就关系到你以后的人生。
在那时我的成绩不算差,但是离我梦想的好班有一定的距离,我每天在学校在家里一个劲儿的复习巩固,我觉得没问题了,但是一遇到考试我就会莫名的紧张害怕,因此每一次考的.都不是很理想,我的老师也跟我说你不改掉这个毛病,你永远也考不好,你永远也达不到你想到的那个地方。自那时开始我真的觉得力不从心的是什么感觉,明明非常努力,却达不到自己梦想中的高峰。
13岁时,我上了初中,迈入了一个新的阶段,当然一定的压力也随之而来。
当那录取通知书那天,我在贴在墙上的纸上找到了我的名字,竟然是好班,我的心中暗自庆幸。可是到现在我觉得人生的学习生涯才刚刚开始。因为我的基础没有我的同学那么好,所以下课后的努力也不会少。我也不知道我是什么时候开始我会在心中暗自较劲,或许是他们的成绩是在太好,我觉得考不好会被他们瞧不起,又或许是因为我不服气在一个班上不如他们,总之我老是感觉我的内心有一种力量在鼓励着我。虽然我知道我在这个班上成绩终究是力不从心,但是我却在尽力争取。
人会慢慢长大,对这个世界的认知也会逐渐清晰。人生终究会来到这个车站,你怎么多也躲不了。人生经过了这个转折点后,一定会更加绚丽多彩、光彩夺目!
六年级远去作文 篇9
情感风格:感伤细腻、语言质朴
核心事件:下课铃声
中心思想:六年小学生活充满留恋与感恩,表达了对母校、老师、同学和校园生活的深情告别。
时间飞逝,日月如梭,六年的小学生活一挤眼就过去了,蓦然回首,六年的生活就像过电影一样在我脑海中播放,不知不觉,泪水已穿过我的脸颊,在这泪水中,有着我对母校的无限留恋。
再见了,我的老师。是您的谆谆教育让我从懵懂无知的小屁孩儿成长为学问渊博的阳光少年。
再见了,悠闲的下课铃声。每当我们听到下课铃声,就快乐的不得了,忽然校内里沸腾起来,我们的欢声笑语响彻校内,而现在,立刻就毕业了,学习压力大了,每当响起下课铃,我们听而不闻。
再见了,我的同学。是你们在我考得不好难过时劝慰我,是你们让我懂得了什么是友情,在毕业离别之际,希望你们考上志向的中学。
最终,再见了,我们的操场。每当回想起母校,最先想到的`就是你。你还记得我们在这里挥洒了多少汗水吗?你还记得我们在这里每一次的欢声笑语吗?你还记得我们为班级荣誉而奋斗的身影吗?这些,都将会成为我记忆中最漂亮的一角。
加减乘除也算不尽母校对我的酷爱,在这里,祝学校越来越好,培育出更多学问渊博的才子!
六年级远去作文 篇10
情感风格:惆怅、诗意
核心事件:童年纸飞机远去
中心思想:人生如沧海一粟,聚散离合皆是必然,唯有向前看才能面对未来。
也许,这世上没有什么事是放不下的,只有伤了、痛了、累了、去了,自然就会放下那些无谓的分别……
——题记
一缕寒风,一句话语,一次寒心,深秋的叶,无月的暗,一点一滴,一分一秒……
一瞬间,一眨眼,一回首,却散了我们的情、爱、恨,在时光面前化作尘埃和泪水……
一曲歌曲,一段乐声,一个音符,是我们遥远的曾经……
记得,我们在初秋的遇见,在初夏的拜别,一次次,一年年,总是欢笑独自着离去,转身却是一脸惆怅,总是在一个不经意间就看到那个熟悉的背影,却未曾上前,总是向她绽开灿烂的笑脸,却在独自一人时悲伤……
或许,我们怕分别了,我们怕分开了,我们怕生分了,于是,装着坚强,忍着痛苦,笑着自己,尽管如此,却依旧躲不过、逃不开,只得再次读着我们的回忆和童年……
六年前,我们52个人,52颗心,在初秋时,相遇在那个欢笑盈溢的季节……
五年前,我们告别了几个人,却又多认识了几个人……
四年前,我们坐上了这栋楼的最顶层。依旧浑然不知,我们在长大……
三年前,我们总会笑着说,我们终于不在那个地方了,真好啊……
两年前,我们又走上了一楼,却也知道世事了,不知道,自己在长大……
一年前,我们意识到了,我们会长大,会离开,会分别……
现在,我们真的长大了,不再是从前了,也笑着那些为分开而悲伤的几个女生,说她们傻,但我们也是真的知道,要离开了……
或许,我们并不会那么坚强的完全接受,但,我会笑着,笑着自己,笑着从前,笑着时光,也看着,看着曾经的朋友渐渐远去,看着离我们愈来愈远的童年,看着秒针一点一滴的旋转,却才发现我们肩上的担子那么重,雪白的考试卷上鲜红,奖状上四个“三好学生”的大字,还有那可以冲进重点的名次……
童年的纸飞机不再,笑声萦绕的人不在,记忆充斥的现实却依旧……
也或许,人生于我们,只是沧海一粟,然而,却承载了太多的情非得已,聚散离合,痛苦欢笑,呐喊寻觅……因为没有人知道那个最终的谜底,所以,我们的选择,必须是:向前,笑看风,笑对雨……
累了,别趴下,明无的太阳,不会在今夜升起,咬紧牙,一切都将过去……
倦了,别放弃,美好的人与事,都在凡俗里,你若不专心,丢的是自己……
烦了,别抱怨,在你身边的,都是最爱的人,可以背身哭泣,转身为他们送去笑意……
败了,别丧气,有晴日就有风雨,学会在受伤的心中,期待灿烂的花期……
一次抹泪,一段回忆,一道人影,如今只留一人在……
转身前,回头后,顿悟间,一切已逝,哪堪回头……
蓝色天,纯白云,枯黄叶,蝶戏其之间,人儿,回忆终已去,不留如果……
尽管淡忘了,离开了,却在提起时,有那么一抹心悸……
——后记
六年级:慧
六年级远去作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:纸船
中心思想:纸船承载着童年的回忆与对亲人的思念。
1. perhaps i will question why...
2. there is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to...
3. though we are in basic agreement with..., but...
4. what seems to be the trouble is...
5. yet differences will be found,that’s why i feel that...
6. it would be reasonable to take the view that...,but it would be foolish to claim that...
7. there is in fact no reason for us to believe that...
8. what these people fail to consider is that...
9. it is one thing to insist that...,it is quite another to show that...
10. wonderful as a is, however,it has its own disadvantages too.
11. the advantages of b are much greater than a.
12. as advantage sounds ridiculous when b,s advantages are taken into consideration.
六年级远去作文 篇12
情感风格:感伤、细腻抒情
核心事件:珍惜时光的呼唤
中心思想:作者渴望重拾童年的美好,表达了对过往时光的珍惜与悔悟。
如果我能再做一回小学生,我一定会好好珍惜和老师、同学们在一起的点点滴滴。如果能重来,老天爷,我希望您能再给我一次机会,哪怕时光很短暂,我也愿意。如果我能在做一回小学生,我一定会珍惜,不在浪费。上课时,认真听讲,不会再不认真了。如果我能在当一回小学生,我一定要改正我马虎的坏习惯,以前,我在做功课和考试的时候,审题不认真,导致马虎,使不该错的题漏洞百出。所以,我决定了,以后一定要改变这种坏习惯。如果我能在做一回小学生,我一定会爱护校园里的一草一木,不在墙上乱涂乱画,不会用脏手去摸干净的墙壁,不会乱扔果皮纸屑,做一个环保小卫士。如果能从来,当然很好,可这一切的一切都不会再从来了,我的童年就像风筝一样带着我的回忆飞走了。
如果,我能再做一回小学生,我一定会去珍惜!
