✎作文范文
六年级管理作文 篇1
情感风格：压抑无奈、朴实叙述
核心事件：晨读的痛苦回忆
中心思想：父母无法管我们一辈子，唯有学会自立才能真正成长。
说到管，生活中管我最多的基本上是我父母。因为老师，要管的话，是要管全班70多个同学，所以对于个人是着实的没有精力去管太多，而小组吗？他们要是管住自己已经很好了，所以都是我去管别人，别人很少管我。
我父母把我从小学一年级管到了六年级。一年级的时候我贪玩，有些时候不写作业，就溜出去和其他同样贪玩的小伙伴们一起溜到小树林、砖头堆、田里等地方去玩。为了防止发现，还隔半个小时换一个阵地，然后七八点才回来，最后再写作业，一直弄到九点多。父母为了这件事天天管，什么奖励巧克力呀，一星期不能玩电脑之类的。
二、三年级的时候，父母听说了晨读有助于学习。于是思量着准备也让我晨读，从此，我的“悲剧一早”拉开了序幕，每天六点半被从被窝里拉起来，半梦半醒地读书。有时候还会读到睡着，还有一次，我的口水滴到书上，口水渍把书弄湿了一大片，结果上学的时候遭到了班上同学的嘲笑。无奈，父母的手段过于强硬，从此，我的生物钟被强行篡改，算是适应了吧。
四，五年级的时候，我写作业特别马虎，于是父母每天无时无刻不对我讲“细节决定成败”的大道理，在如此强大的唠叨模式下，我也学会了无时无刻不对自己说：“细节决定成败，看看人家某某某就是因为注意了细节而取得了巨大的成功。所以，崔杨晨曦，你要多向某某某学习……”诸如此类。
六年级呢？六年级的时候我明白了一个道理：父母再怎么厉害也不可能管你一辈子，能管你自己一辈子的人就只有你自己。所以呢？一个人必须要学会自立，所以现在基本上是自己管自己了，毕竟，你不能一辈子都靠别人的。
六年级:崔杨晨曦
六年级管理作文 篇2
情感风格：真诚、朴实
核心事件：竞选值日班长
中心思想：通过竞选值日班长表达服务班级的责任感和担当精神
美好的愿景来自自我介绍，我叫谢秉燃，本着全心全力为班级服务的想法，也荣幸能有机会竞选值日班长，感谢老师和同学们对我的信任和支持！
有人可能会问：“值日班长是干什么工作的呢？”我的理解：值日班长就是每日严于律己，凡事以身作则，带领同学们守纪律，爱护班级，并做老师的得力助手。
还有人会问：“你为什么竞选这个职位呢？”因为我想通过做值日班长，让我更有责任心和担当，做事讲究原则，懂得配合协调工作，并让班级更和谐文明，再次获得“先进班级”。
如果我成功当选值日班长后，我的工作规划是：
一、我每次都会第一个来到班级，并以良好的状态和饱满的热情，全情投入到学习和班级的管理工作中去；
二、我会关心每一位同学，与同学们一起学习，共同成长；
三、我会全力配合各科老师的"工作；
四、我坚守承诺，真正做好值日班长应尽的责任。
以上是我的竞选发言，请大家投我一票。无论当选与否，我都会以值日班长来严格要求自己，时刻有为同学们服务的意识和毅力，并带动全班同学有为班级服务的精神，全员自律，让值日班长这个“行业”淘汰出局。
谢谢大家！
六年级管理作文 篇3
情感风格：温暖真诚、朴实有力
核心事件：带领班级走向“全自动”
中心思想：通过自身努力与责任担当，成为集体中的榜样与力量。
我，从小学习做人方面表现突出，从小学习立志方面表现突出，从小学习创造方面表现突出；我，报效祖国的志向，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，努力做祖国和人民需要的好孩子，争取做祖国和人民事业发展的接班人；我，从小学习刻苦认真，一丝不苟，总是能够井井有条地完成老师布置给我的任务。
我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们自豪地被评为“行为规范示范班”
我是个活泼开朗，乐于助人的女孩，我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们班自豪地被评为“行为规范示范班”
我拥有很多荣誉，这些希望荣誉不仅是对我的肯定，也是对我的鞭策，但这些离不开老师对我的鼓励和期盼，同学们对我的厚爱，在大家的“照耀”下，我茁壮成长，才拥有了今天的成就。
在中队自主管理方面，我总是老师的好帮手，自修课或活动课时，只要有我在，我总能想办法能维持好中队纪律，在我的带领下班级的纪律一直很好。身为老师的小助手，我总能一丝不苟地完成老师交代给我的所有任务，我尽职尽责的.为中队服务，积极参加学校组织的活动，努力为班级增添荣誉。
在校园中，我是一个积极向上充满阳光和正能量的女孩。出黑板报时我会帮忙一起出谋划策，排队时我会协助体育委员快速整理队伍。我曾参加社区活动以及其他公益活动，爱心活动，正能量活动等等……。我是一个非常热心的人。比如：黑板报要用颜料，画笔，这些班费我都主动出。我没有班长的架子，和同学相处和谐，同学有不会的问题请教我，我会放下手中的事情，耐心辅导，和蔼可亲，人人都喜欢我。
我是班级值日组长，离学校较远的我每天提前二十分钟到校，深怕值日时间不够。我分工明确，认真监督发挥组长的作用。我会比组员们早到，并先完成自己的任务，再去检查，帮助其他组员打扫卫生。我拿起扫把，把不引人注意的墙角扫得一干二净；我拿着抹布，把投影仪以及放置投影仪的位置抹得一尘不染。整个班级仿佛焕然一新。
在此，我希望用我的努力与行动证明自己！
感谢各位评委老师以及同学的聆听！
谢谢大家！
六年级管理作文 篇4
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：班级管理的重任
中心思想：老师的信任和鼓励让学生获得了自信和成长的机会。
贾老师：
您好！
谢谢您在学习上对我的帮助和鼓励，使我的学习突飞猛进，又让我当上了小班干部，给了我一次锻炼自己的"机会。在学校发生的几件事，您还记得吗？
有一次，在练字时间，您走到我的座位时，您说：“你练字有书法的感觉，顿笔也不错，是不是练过字？”这句话使我更加有信心练一手好字。现在，我的练字本上基本次次都是A＋。
还有一次，我评选上了纪律委员，运动会的前两天，您和班长、副班长都不在班里，连学习委员和其他小班干部都不在班里，您就把“重任”交给了我，让我管理班级、领读课文、管好练字时的纪律等，当时我想：我一定不会辜负您的期望，管理好班级纪律，使我们班获得纪律最好班级称号。老师，您的鼓励给了我信心，让我把班级管理得更好。一次，主任来，夸奖三班的小班干部负责，同学们也很好呢，我非常高兴。
谢谢您，老师！是您让我们这些小小的幼苗茁壮成长。我们是贝壳，而您是那辽阔的大海；我们是果实，而您是大树。老师，是您给了我们知识，给了我们希望！谢谢您，老师！
敬祝
身体健康
六年级管理作文 篇5
情感风格：严肃认真、朴实无华
核心事件：关灯责任
中心思想：责任心是维护集体利益的重要保障
我在学校是专“克”电器，一切电灯，什么交流电电灯、直通电电灯……都归我管，俗称——关灯的，管电的。
那天，我被选上电器管理员这个“大职”的时候，我还挺兴奋，问老师：“什么时候关灯？下课后要关灯吗？拉上窗帘后要开灯吗？”后来老师只回了我一句话：“你不会连这种小事都解决不了吧？”什么叫小事，假如有一天我没关灯，一个班还好，如果全校呢？那电费不就像火箭一样，噌噌噌地往上长了吗？到时候学校破产了别找我啊。破产也还算好的`，假如事情严重了，那我们就不用上学了，为什么不用？学校没了。学校怎么没了？烧没了。怎么烧没？电灯短路了。为什么短路了？因为灯没关。
老师啊，老师，你管这叫小事，人命关天啊。
有一次，放学后我回家了（放学的灯值日生做好关）。第二天，一进门就看见老师在说值日生：“你们两个怎么回事啊？昨天放学后，你们怎么做好值日不关灯？害我们全班被校长扣了分，罚你们再做一个星期的值日！”
我还没过去问他们怎么回事呢，他们就自己找上门来了，还说我为什么不告诉他们要关灯，我当时就气笑了，回骂了他们，要不是上课了，我们可还要大战三百回合。
当电灯管理员可真不是件小事。所以，请尊重每一位“电灯管理员”！
六年级管理作文 篇6
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：压岁钱消费书
中心思想：学会合理管理压岁钱是成长的重要一课。
春节是我国一个古老的节日，也是 全年一个最重要的一个节日。如何庆祝这个节日，在千百年的发展历史中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多相传至今。
而一提到春节，孩子们总会想到：好吃的和亲戚朋友，但是最令人高兴的事情是在过年的时候可以领到许多的压岁钱。但是压岁钱如何处理呢?这是一个问题。
在以前，自己还是小孩子，所以，每年的压岁钱总是爸爸妈妈替自己收起来，有时也会让爸爸妈妈做主把压岁钱花掉。但是我现在已经上六年级了，我自己的压岁钱也该由我来负责管理。
这不，过年了，我收到了一笔压岁钱，但是压岁钱应该如何管理支配呢?这却成了一个难题，不过不用怕，只要有一份“压岁钱消费书”这些问题就可以迎刃而解了!
我定的.压岁钱消费书有很多的方法：
一、在自己满足的情况下合理的支配压岁钱：自己的压岁钱应该先把自己想要的满足自己，然后再分配使用。如：自己今年的压岁钱先给自己买一些想要的文具、书刊或玩具。然后再把剩下的钱存入银行，这样才能积少成多!
二、为他人着想。
1、为爸爸买茶叶(爸爸喜欢抽烟，喝茶叶可以起到解毒的作用)、
2、为妈妈买护手霜(妈妈的手经常洗衣服、洗碗所以经常会很粗糙，这样可以好好的保护一下)、
3、还可以拿出一部分捐给灾区的小朋友们，让他们好好学习。
三、为自己的学习着想。
1、买书(“书籍是进步的阶梯”读书对自己有好处，多买一些自己喜欢的书籍。)
2、买拼图(拼图，可以锻炼自己的意志力。)
3、买学习用品(学习用品是必不可少的。)
六年级管理作文 篇7
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：自行车管理员的工作
中心思想：每个人都是集体中不可或缺的一部分，尽责就是实现人生价值的方式。
每个人都有自己的人生价值，人生价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想。在这一个个集体组成的国家中，每一个人都是一片绿叶。
在学校，我在班中没有什么干部的职位，只有一个“自行车管理员”这个一官半职。但在我们这个六六班大家庭中，我也算是一片绿叶。为集体争光，这是我的义务与责任。其实我也十分想一心让班级的荣耀更加光彩夺目。
记得有几次，也正是那几次才让我到了我在这些个骑自行车的“兄弟们”心中竖起了尊严。那天刘志炎同学不听话了，偏要放在一个不该放的地方。我让他立马放在一个该放的地方，可他偏不听。幸好我眼疾手快，检察员来临之前帮他搞定，并把这件事告诉老师，老师把他批评了一顿。
还有一次，我明明指挥着让我的老同桌刘晓超同学不要放那里，可他偏要不按我的要求去做。我边让其他同学与我一起摆好，并告诉老师，老师把刘晓超当众教训了一番，同时也给了那些不听话的`学生们一次警告。因此，原本都对我的安排不好好听的同学，终于接受了我这个管理员的安排。要不然分数成了倒数第一，我们班的值日生就白打扫了还有倒数第一是要被批评的！他们也得谢谢我喽。
我也是班里的一片绿叶，虽然没有鲜花那样美丽，没有果实那么耀眼，但我也有我的一份责任，班级这棵“参天大树”也有我这片绿叶的一份功劳。
六年级管理作文 篇8
情感风格：惊喜赞叹、生动描绘
核心事件：智能机器人管理交通
中心思想：科技发展让家乡生活更加便捷美好
转眼间，二十年就已经过去了，我乘坐着智能汽车回到了家乡。
在路上，我看见了之前经常堵车的马路不再堵车，一打听才知道，这是因为现在有了专门管理交通的智能机器人。它如果看见有行人乱穿马路，就会立即上前阻止；如果看见有车辆闯红灯，它就会自动按下旁边的红色按钮，这时汽车的前面就会竖起一块标牌，上面还写着“请勿闯红灯”几个字。
我通过家人给的定位来到新家门前，惊奇地发现之前的楼房已经变成了一栋大别墅。我走进家里，发现爸爸妈妈没有之前那样忙碌，而是在沙发上悠闲地看着电视。我正纳闷的时候，看见有一个机器人在做着家务活，能干极了！我有些饿了，便来到了厨房，发现之前做饭的电器都不见了，桌上摆着自助点菜机。我很快就点好了爱吃的食物，简单操作一下饭菜就做好了。因为我想去我思念已久的`母校看看，吃完饭后我决定去看看。
来到母校后，我迫不及待地走进教室，发现教室里并没有桌椅、黑板。这时有几个学生走进来，但他们并没有带书包，这时，只见他们用手指碰了碰墙壁，桌椅就从空地升起，好像一个舞台升降机，在桌面上还有一个屏幕，在那上面，学生们想上什么课就点什么课，十分方便。
这一趟探亲之旅，让我感受到先进的科技给家乡带来的巨大变化，给我带来了无尽的欢乐和惊讶，让我更爱我的家乡了！
六年级管理作文 篇9
情感风格：温暖好奇、科幻奇幻
核心事件：空中地铁
中心思想：通过一次穿越经历，表达了对科技发展和未来生活的向往与思考。
一天，我在睡梦中睁开了眼。我穿上衣服，走出房间，看见一位20几岁的大姐姐正在做饭。我仔细一看，这不是我妹吗？正在这时我看见了桌上的日历上面写着20xx年。我这才知道我穿越了。
突然我妹妹走了过来后面还跟着一个机器人，它手上拿着一盘菜。我和妹妹坐在桌前，机器人还在一盘盘地拿来菜。这时妹妹问我：“你怎么不去上班？”一时我不知道怎么回答她，我只好把我穿越这件事告诉了妹妹。妹妹告诉我，我是一名机器人管理员。于是我拿上工作牌，赶紧去上班了。
我走到大街上，看见到处都是车。有天上飞的，有地上跑的，可是这里的空气非常清新，没有一点被污染的感觉。仔细一看才知道，原来现在的车不再是用汽油了，而是用太阳能，这样可以保护环境。我到处看了很久，突然发现快迟到了。我想到地铁不是最快的车吗，坐地铁不就可以到吗？所以我到处找地铁口，可是就是找不到，最后还是一名路人告诉我坐地铁要到天上坐。我按照路人的指示来到地铁口。这里果然在天上！还得坐电梯上去。我坐上空中地铁，那速度比地上的`地铁快多了。地铁在空中飞快行驶，不一会儿就到了。
我来到我上班的大门，这里居然是一个小学。走进小学，仔细看了一下我的工作牌才知道。我是一名机器人管理员，我走到我担任管理员的班级——五年级一班。我看着那些同学让我想起了以前和同学们的快乐回忆。老师走了进来，她按了一下黑板上的按键，黑板居然自己开始写起课程。过了一会儿老师又让大家带上VR眼镜，我也好奇地带上眼镜。我看见老师居然在里面讲课，画面还是3D的，可真神奇！
工作完后，我回到了家。在机器床的音乐里睡着了。第二天我睁开眼发现我回到了20xx年，我很喜欢xxxx年后的家乡，也喜欢现在的家乡！
六年级管理作文 篇10
情感风格：紧张期待、朴实细腻
核心事件：举手报名
中心思想：勇敢表达自己才能获得成长的机会。
星期四的下午第一节课，是劳动课。曾老师走向讲台。顷刻间，同学们议论纷纷：“咦？怎么会这样，这节课不是劳动课吗？看来曾老师又要上数学课了。”大家只好把数学书拿出来，放在桌子上，端端正正的坐好。生怕被减分。
“同学们，今天，这节课我特地向伍主任要来，是要来选班干部。”曾老师说。同学们一听是选班干部，马上活跃起来。
老师在黑板上写下要竞选的所有班干部，其中以及黑板报管理，广播稿收发，图书角管理等人选。
开始报名了。同学们纷纷举手报名，老师把他们的名单依依写上去，过了一会儿，教室里一片寂静，
寥寥无几，像一个荒凉，无人住，无人理睬的地方。老师见我们没人举手了，鼓励我们说：“不是还有许多同学学习成绩也很好，怎么不敢举手呢？”我同桌说：“举手报名吧，我投你票，别那么胆小。”“是啊，我不是已经准备好台词了吗，怎么不敢举手呢？难道是怕被冷漠，还是”终于，我鼓起了勇气，高高的把手举起来，对老师说：我想当学习委员。”老师微笑的看着我，满意的.点点头。
选举的时候，老师让我们趴在桌子上，不许抬头，怕我们做舞弊。这时，我的心怦怦直跳，生怕被落选。当我抬起头看票举时，竟发现我只有20票而落选。当我灰心时，老师说可以选择其他的。我又高高举起手，报了图书管理。最后，我当上了，阳文洁落选了，她哭了，甚至因为生气，放学后竟然跟别人打起来了。
虽然我当上了管理员，没当上班干部，但我也不灰心，毕竟管理图书也能为班里做一份事，我也心满意足了。
六年级管理作文 篇11
情感风格：严肃认真、生动活泼
核心事件：狗狗的管理术
中心思想：一个人既要严格要求他人，更要严格要求自己。
这家伙四肢发达，头脑也不简单，对老师是有什么忙尽管帮，对班干部是时不时就吩咐几句。
这家伙曾经是班长，对于每位同学都非常严厉，还在班上树立起自己的权威。她现在又是大队干部，不仅是班级，连学校的事也开始管了。老师常常请她帮忙，有时是管理班级，有时是传达口信。
这家伙管理起班级有一套独特的办法。她总是用很凶的目光扫过全班，锁定那些在讲话的"人。她走到那个人身边，如果那人不听进她的提醒，还是继续讲话的话，那她就把那人的学号记在黑板上，留着给老师看。这些人因为怕老师，便不再说话了。若还有人不听，这家伙便会拿出她的“独家秘招”——瞪眼睛。那些人一见她的凶狠相，就吓得闭着嘴打死也不说。这家伙管理的自习课，是连呼吸的声音都听得到，全班只有一种想法，就让世界变得安静！
这家伙虽然对大家很严厉，但是对自己更严格。她语数英科样样都好，不允许自己有一科不好。上学期有一科她掉到了“b”档，为此大哭了一场，返校时，她的眼睛都是红的。
这家伙有时却也是个“怂人”。有次她来我们小区玩，我不小心碰了她一下，她转过头来一脸凶样，我便说：“那我不给你雪糕了，绝交！”她立马软了下来，“好好好，是我不对。”
这就是我们严于律已的班长——“狗狗”，也许现在她正在听老师布置任务呢。
六年级管理作文 篇12
情感风格：忧虑、生动活泼
核心事件：科学管理时间
中心思想：学会科学安排时间才能高效完成学习任务
每次假期，书包里总会有一番躁动，总是在粗心中错过，这次的中秋国庆长假期间也一样。涵涵刚刚走进家门，把书包卸下，书包里立刻热闹起来了！
原来，书包里的作业们在吵囊，涵涵赶紧躲在一旁，目不转睛地盯着书包，只见书包微微动了一下，听到语文作业在犹豫地说：“真希望我们的小主人能将我们规范一下，不要让我们饿一下，撑一下的。”“我看啦！你就别想了，每次假期都是这样，非到最后紧要关头唰唰唰的，压根儿我们就不是作业，成了任务了！”数学作业叹息着说。英语作业则说：“也不知道我们的小主人怎么想的，每次都这样急急忙忙来赶？”一旁的科学作业忧心忡忡，什么也不说，因为，他是今年才有的.新学科。突然他好像有了主意，“科学管理时间，学习效率翻倍！”“嗯！”他鼓了鼓肚皮，“就这！”书包也跟着鼓了鼓。
躲在一旁的涵涵再也忍不住，跑过去打开书包。书包里恢复了寂静，只是一眼就能看到今天学校图书馆借来的新书这页：“科学管理时间，学习效率翻倍！”涵涵随手拿起书来，认真地看了起来，后来又做了张假期表……
呵呵，这次长假轻松完成了作业！
