
✎作文范文
六年级那些年,我们作文 篇1
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:手工课上的帮助
中心思想:真挚的友情在相互理解与帮助中悄然生长
黑如墨般的长发扎在脑后,阳光温柔抚过她的发梢,单薄柔弱的身子,时常穿着一件深蓝色的牛仔裙,嘴角勾着一抹浅浅的笑。记忆的碎片点点重合起来,显现出这样一个温柔腼腆的女孩。
和她初相识是在那个阳光明媚的早晨,我刚转学。那时不知道转学是什么意思,只知道跟着新老师走进了一个完全陌生的环境,一张张陌生的面孔,让我有些手足无措。好不容易下课了,我孤零零地站着,没有同学来找我玩。我无聊而又期待地观察着一个个同学,忽然,我的目光停留在一个角落,那是一位女孩,静静地望着窗外。我有了一种奇妙的感觉,似乎有一种缘份,催促着我去和她交朋友。“我可以和你一起玩吗?”我在她边上站定,小心翼翼地问。女孩转过身来,仿佛一阵春风,拂过我略带紧张的脸,她的眸子深邃而闪烁,像一潭秋水。“可以!”她肯定地点了点头。这一点头,我俩的命运似乎就打上了一个结,我们兴趣相投,什么都能聊到一块儿,我们一起哭、一起笑,一起走过小学里每一个春夏秋冬。
我马虎粗心,她则心灵手巧。记得有次做手工,老师讲了好几遍,我还是不会折,不是这里折歪了,就是那里破了条口子。我的.作品可以被视为垃圾。而她却很得心应手,就像会变戏法一样,一会儿就完成了。无奈之下,我只好厚着脸皮请教她,她笑眯眯地讲给我听,很认真,很仔细,我听着她的讲解,望着她认真的侧脸,不禁嘴角也勾起了弧度。
几年的春花秋月,我们始终在一起,无论以后天各一方,我坚信遥远的天空中有一颗属于我们的星星,永远亮着,永远,永远……。
嗯!孙何意,这个名字,我铭记在心,不会忘记。
六年级那些年,我们作文 篇2
情感风格:细腻温婉、诗意朦胧
核心事件:樱花树下的谈笑
中心思想:友情是成长路上最温暖的陪伴
与你走过的那些时光,无法忘记。
开学时的夏天,你捧着书坐在教室中,留着长长的头发,干净优雅,我被老师分到你旁边,你温柔地对我笑,向我问好,像一阵清风,娴静清爽,懵懵懂懂的我被你的光芒吸引。你是与生俱来的优秀,成绩很好,长的也十分漂亮,我就像你的追光者,远望着你,能够看着你的背影慢慢远去我已十分知足。
你是我学习的动力,是我做题时心中的.底气,亦是我在人群中一眼就能看到的人,因为你,我愿日夜挑灯学习,只为和你同名,列居榜首,如同两只交缠的白鸽,想要不顾一切地靠近你,即使你是无底深渊。
后来,与你慢慢熟络,直到成为朋友,终于可以与你谈笑风生,与你一起努力学习,为你做我曾经做不到的事,你是我的梁春旧梦,是我的一撇惊鸿,是我的似锦繁花,你我虽谈话不多,但总能一句话就说到各自心中,与你交谈时,我总能放下顾虑。
你是能够温暖我的一束光,从暗处保护着我,激励着我,陪伴着我,你与我一同成长,在我遇到困难时为我挺身而出,与我一同成长,在我遇到困难时为我挺身而出,与我一起讨论难题,我们一起上过许多补习班,经常在同一个地方学习。
看云卷云舒,花谢花开,从一年级的相遇,到六年级的无话无谈,浸润了多时光的痕迹,我已数不清曾与你走过多长的路,回头一看,是那样漫长,路过我们曾经走过的小路,那是我们曾一同漫步,学校深处的林荫小径,你曾在那棵樱花树下,与我谈笑、大闹。
回忆与你曾走过的那些年,有欢笑,有泪水,我曾路过多少美景,时光静好,温暖依旧。
六年级那些年,我们作文 篇3
情感风格:温暖怀旧、细腻真挚
核心事件:红领巾春游
中心思想:美好的校园生活将永远留在记忆中
时光匆匆,岁月悠悠,我已经六年级了,在这美好的六年里,有许多回忆,有快乐的回忆,有痛苦的回忆,还有感动的回忆。
还记得那年春天,我们手拿自己做的小白花,戴着鲜艳的红领巾,迈着整齐的步伐来到烈士陵园,在清明前夕,向烈士们致敬。在路上,我们谈论着一路上大大小小的有趣的事。到了陵园,我们庄重地站在烈士墓前,听老师的讲话。献上自己的小白花后,我们整齐有序地走到公园里,开始我们的春游。
老师用相机记录下了我们最美的一刻:无拘无束地打闹,抛开一切,放松身心,同学们的笑容是世界上的一道最美的风景线。
那时的我们,已经五年级了,可我总觉得,那些快乐的回忆,仿佛是昨日的事。
校园中的"点点滴滴令我印象深刻,比如,看:“砰!”随着一声枪响,男子200米预赛开跑啦!我们班全体兴奋不已,因为这一组里有两个我们班的选手,“加油!加油!”我们班的欢呼声一波接着一波,老师也在终点为他们加油打气。郑钊晗和汪天宇接连冲过终点,分别取得了第一和第二,这个突如其来的好消息,让大家欢呼雀跃,毋庸置疑,决赛我们又拿下了第一。
难忘的校园生活每天都在上演,而我却乘上了小学的末班车,缓缓地朝初中驶去……
小学里的校园生活马上就要结束了,但那些美好的生活将永远留在我的脑海里,成为我永久的美好记忆!想起我将要离开同学们,离开这个美丽的校园,我的眼眶不禁湿润起来!
我爱这个校园,我爱我们班!我们班所发生的件件事,永远会留在我的脑海里!我永远也不会忘记这个班级,六(4)班!我永远也不会忘记这个美丽的校园,百官小学,我的母校!
六年级那些年,我们作文 篇4
情感风格:温馨、细腻
核心事件:五一劳动日
中心思想:通过整理旧物回忆起童年的劳动经历,感悟成长与亲情的温暖。
在整理杂物的偶然间,我瞅见一个满是灰尘的精致盒子,那,是什么?我停下手中的动作,捧起那个盒子,拿起清洁布,小心翼翼的将它的每一个角落,仔仔细细的擦了一遍,我这才认出来,这是存放那些在老家度过五一时的照片,我露出了笑颜,小心地打开了那个盒子,仿佛,又回到了那时我们几个孩子的雀跃。
那时候,从大人的谈话中知道了五一其实是劳动的节日,心中打着小算盘,决定跟这几天寄宿在我家的蕾蕾、玉玉和迪迪趁着大人们上班的时候把家里打扫干干净净的,让大人知道我们这群孩子也很能干,五一前夕,我们几个孩子在我的小房间里开着秘密聚会,你说一句,我插一句的,没错!我们就是在讨论明天的五一怎么做!不一会有了结果,四个女孩,倒在床上,没一会,就甜甜地和周公玩去了。
次日,大人们嘱咐我们看好家,就去上班了,我和小伙伴们手一拍,大喊加油,就开始了我们的劳动日程。我小心翼翼地把井盖提开,轻轻地放在一边,随后把水桶放了进去,“噗通”一声,我一听,立即把水桶往上拉,就这样做了几次,灌满了一大盆水,我把井盖又盖上了,说实话,我真的挺担心我一不小心跌进井里的。我把水盆端进家门,蕾蕾凑过来把手中的"抹布的浸在水里,她笑着说,她要把家,里里外外都擦一遍(我问她楼上你怎么擦外面?她尴尬地说,我怕摔死诶,那边我就不擦了哈。结果引来了一阵爆笑声)迪迪拿起了扫帚,对大家骄傲地说,她要把地扫得干干净净,然后把地拖得发亮,让大人好好瞧瞧。玉玉不好意思的说,她去叠叠被子,做点杂事什么的。我说,我呀,要做一桌丰盛的晚餐等大人们来说我懂事。
大家做完了家务,一脸的疲惫,大家都很累了,于是我们洗漱了一下,睡着了……
六年级那些年,我们作文 篇5
情感风格:温暖、诗意
核心事件:手叠
中心思想:朋友间纯真的理想与承诺是青春最珍贵的印记。
袅袅炊烟似轻纱,在空中飘散开来,一丝一缕地氤氲了我的视线,沿着回忆的石路向前走去,推开那扇木门,依旧是那昏暗的傍晚……
那天,我和她背靠背地坐在了操场上,看着被阳光一点一点晕染了天空。
伸手,看着阳光一点一点透过指间,你的头忽然转过来,徐,你的理想是什么?
我有些惊讶,偏头想了想,“嗯……”理想吗?呵,还真是遥远呢,但自己却依然认真的回答了她,“等我长大,我一定要当医生!”
她有些诧异的望向我,我没有停顿,等我长大了!我一定会去医科,读心理专业!等我走完了我的学业大路,我会去到一家大医院,在等我老了,我就去世界走走看一看这个世界不是有人说过吗?世界那么大我想去看看吗?我想去走走,去看我没看的风景……
那你的呢?
她仰望天空,风顺着她的发丝飘过,她笑了笑:“我的理想可不如你伟大,我只想做一个在胡桃匣子里做梦的人啊,”她向我笑了笑眼中是纯粹的干净。
“你呢?”她又转过去问了安,缕了缕头发,想了想,缓缓开口:“我要开一家动物收养所,收养那些无家可归的动物们,我还要挣钱,挣很多很多钱,才可以让他们有个家,不要在街头流浪……”
吴“忽”的站起来,伸出手,把两只手叠在一块,冲我们喊,愣什么呀,来来来!放一块,咱们要为自己未来加油不对吗?我们马上就要毕业了,也许会各奔东西:“但相聚就是缘分”我接嘴。
八只叠在一起的手一同向下摔,“加油!”为了未来!我在心中默默念。
我相信,五月不只是为了毕业。
我相信,“海内存知己,天涯若比邻”
我相信,我们不会忘记自己品过的彷徨和怅惘。
因为我们是朋友!
作者:徐晨悦
指导老师:吴芳芳
六年级那些年,我们作文 篇6
情感风格:感伤、细腻
核心事件:毕业
中心思想:时间会带走记忆但也会让珍惜变得更加深刻
有时候,我会哼起回忆,这是你能给我的勇气。
——铭文
其实记忆就像一个旋转木马,在心里不停的转动,依稀记得刚入学时的那一幕。那些年深秋未知地
大人常说“光阴似箭,日月如梭”。转眼间,我从一个牙牙学语的宝宝变成了小学生~
开学第一天。
我母亲以轻快的步伐带我进入一个新的环境。我不停地眨眼睛,好奇地看着身边的老师和同学。但我不知道我们会一起走过漫长的六年。
不知道从什么时候开始的,时间过得太快,恍惚中溜走了三年。
那些年初夏艳阳天
四年级。
老师一进教室,刚刚嘻嘻哈哈的同学们立刻安静了下来,但是老师带来的消息让刚刚安静的教室又闹了起来。
老师说有两个新学生要加入我们班。
一边和同学讨论我是谁,一边暗暗希望老师不要安排我和他同桌,知道我最不擅长和陌生人打交道!
然而,上帝似乎没有醒来,没有听到我说的话。于是,这个新同学成了我的.同桌。
说着,两年了,仿佛只是眨了眨眼睛,消失的无影无踪。
那些年盛夏惜离伤
六年级。
我们毕业了。这是一个很残酷的词,但每个人都必须说出来。
其实回忆起来就觉得很惊讶。时隔六年,我就这么悄悄溜走了。
炎热的太阳把我从思绪中拉了回来。
今天是毕业典礼,也许过了今天,我们就分道扬镳,再也见不到了…
想到这,不禁有些难过。也许,当我再次回到这里的时候,事情已经改变了。
我曾经固执地以为我永远忘不了这里的一切,但是我从来没有发现,很多我们以为永远忘不了的事情,在我们念念不忘的日子里被忘记了。
那些年尾声
前几天,我打开一本叫做《回忆》的相册,看着记忆中你的绿脸。我只是淡淡地问你,“:你没事吧?”?
人们说时间是最伟大的治疗者。原来很多东西都是这样随着时间流逝而淡出我们的生活,从此消失了。
那些岁月,我们一起走过的岁月,你还记得吗?
六年级那些年,我们作文 篇7
情感风格:感伤怀旧、细腻抒情
核心事件:城东六一的约定
中心思想:怀念小学时光,珍惜曾经的同学情谊。
弹指一挥间如白驹过隙,距离城东六一解散的日子已有近三个月。才过去这么些时间,就对那个城东六一充满了怀念。从来没想过,同学之间,最不可能实现的竟然是诺言。依稀记得毕业那天,39个同学围了一圈,说好了这个集体永不解散。如今,我们各奔东西,分布在不同的校园,认识了新的伙伴,或许,早已遗忘了我们最后一次相见的时间、地点。
小学六年,承载着我们的酸甜苦辣,寄托着我们的童年回忆。还记得小学的时候,班级里有一个女生,叫做文静,被称作神一般的存在。学习成绩第一,体育成绩第一,还是校花。他在校期间,没有一个人不认识她。现在她在平江,也不知道情况怎样。还有一个人,叫徐海军,人气很高,认识的人也是不少。他很热心,虽然成绩一般,又有点肥,但体育成绩很好。这两个人经常被同学们调侃成为一对。不过现在他们一个在平江,一个在一初中,就算神女有心,襄王亦有梦,可能性也不大了。好吧,言归正传。有个叫韩倩茹的女生,也不简单。二年级转过来的,刚加入这个集体的时候,成绩差的一塌糊涂,基本属于倒数之列,却通过努力在两年之内学习成绩名列前茅,语文隐隐超越文静的存在。而我,数学较好,典型偏科,其他的学科都还算不错。我与前者也被八卦成为一对。现在在同一所中学,就因为这个,又一段八卦传出,这不是我要说的,按下不提。又一女,名李珍,我姐,亲的。成绩不错,好歹是个班委,各方面都很好,就是太爱生气了。又一男,名李建鹏,如果不是因为左眼胎记的话,应该还蛮养眼的。他莫名其妙地给我姐写了一封类似于情书的东西(典型早熟啊),所以两人是班级中的“最佳情侣”。诸如此类,各种八卦,皆出自一人之手,她便是我们班的八卦女生——王菲。很厉害,仅凭一人之力,为全班38个人“量身订做”一套八卦(除她自己之外都有),并且被大家认可,当然,没人同意关于自己的。
说了这么多,都只是一个人在回忆而已。有几个同学,甚至都忘记了他们的名字,即使站在面前,也不一定认得出来。呵呵,记忆力不行啊。也许,39个人中还有像我一样认不出全部的同学吧。
小学的同学们,你们可曾安好?可还记得那些陪你走了六年的同学们?那天说好的常联系呢?“城东六一”这个群沉默了太久,太久,到底什么时候,才能再次活跃起来?我在这里,一个人回忆着,那些年,我们一起走过的日子……
六年级那些年,我们作文 篇8
情感风格:温暖怀念、细腻真挚
核心事件:阿宝的动作
中心思想:电影陪伴成长,带来美好回忆与
每当我看到《里约大冒险》的时候,我总是觉得亲切的要命;每当我看到《功夫熊猫》的时候,我总觉得怀念的要死。因为,这是我们那些年所追的电影。
我第一次看《功夫熊猫》是在我三年级的时候。记得那天我考了个好成绩,作为奖励老妈带我去看了电影——《功夫熊猫》。在电影里,阿宝的每一个动作都深深的印在了我的心里。他那可爱的言语和行为以及憨厚老实的性格另我至今不能忘怀。这是我看过的第一部电影,对我来说其意义很大。
《里约大冒险》是我上个暑假看的电影了,我很喜欢这部电影,便把它下载到了电脑里。我几乎天天都在看这部片子。现在看一看,那时的兴奋和快乐便一股脑的涌上了脑袋。“不会飞”的蓝色金刚鹦鹉布鲁,谢谢你陪伴了我度过了一个快乐的暑假。
啊,那些年,我们一起追过的电影!看着看着,那时那激动的心情仿佛有回到了心中。
六年级那些年,我们作文 篇9
情感风格:感伤、细腻
核心事件:毕业前的不舍与回忆
中心思想:对即将逝去的校园时光和师生同学情谊的深切怀念。
今天,我们学习了本学期了最后一课:《明天,我们毕业》。
这篇课文主要讲了:明天就要毕业了,作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾,抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。
读了这篇课文,我不由得想起了实际生活:我们也快要毕业了。一回想起我们毕业时的"样子,心里就会涌出一股酸涩的感情。我不由的幻想着各种场景:可能老师会利用一节课的时间让我们道别;可能我们会买《同学录》,让每个人都在上面写上联系地址;可能我们会互相拥抱,道一声:“再见!”;可能……那时,可能会有人落泪,可能会紧紧地抱着自己的好朋友,可能会问他们要联系方式……总之,在那个时候,我们的心里一定不好受。男生也是还会强忍着泪水,女生们也许会落下了不舍的泪水……
我不想再想下去了,我怕真的会有那么一天,我们会就此分别,各自奔向理想的学校,那时,我们就再也看不见他们了,也许,他们会忘记我,我也可能会忘记他们。不!他们一直活在我的心里,就算在过100年也一样!
六年级那些年,我们作文 篇10
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:跑步
中心思想:在母校的关怀与陪伴下,我学会了感恩与成长。
不知不觉,我在外国语已经度过了六年的学习生活,我们即将毕业,去迎接新的学校、新的课程。在这六年里,最令我难忘的,是老师们的教导和同学们的笑脸。
老师,您让我们茁壮成长!当我们“缺水”时,是您无私奉献,给我们浇水;当我们放弃时,也是您,来鼓励我们,为我们加油!在这六年里,您的付出是最值得我们去回忆的,您教会了我们如何去做人,如何去面对困难。“您的脸上多了一条皱纹,而我们又多了一点知识”,这句话是对您辛勤付出的写照。
即使我进入了新的学校,认识了新的同学,可我却永远忘不了陪伴我度过小学生涯的同学们,是你们带给了我快乐,带给了我收获,也是你们让单调漫长的小学生活增添了许多光彩。
记得二年级时,我还是一个害羞,内向的孩子。自从转到了外国语,和同学一起去跑,去跳,渐渐地,我的"性格有了大大的改变。我变得大方了,在课堂上经常会起来发言,演讲;我变得活泼了,经常跟随家人户外爬山,旅行;我也变得乐于助人了,看到有人需要帮忙,会主动伸出援助之手……
有一次,潍外的张校长问过我“你在外国语最大的收获是什么?”我相信许多同学肯定回答学习方面的收获,可我的回答是:“快乐”。是啊,潍外给我最大的变化,就是让我的生活快乐起来。在学习之余,我会和同学们一起,在操场上踢足球,打篮球,一起去体育锻炼,来减轻学习的压力。在潍外,其实还有许多丰富多彩的活动,如一年一度的“艺体节”,英语话剧比赛,跳蚤市场等等。我们即将毕业之时,学校还设立了“潍坊外国语自选课程超市”,让我们选择自己喜欢的课程,为我们考上好的初中做准备。
潍外,我的母校,我会永远记得您的!在这里,我懂得了感恩,师恩难忘,感谢老师为我们付出的一切!我收获了友情,友谊长存,祝愿友谊之树四季长青!
六年级那些年,我们作文 篇11
情感风格:忧伤绵长、细腻真挚
核心事件:千千结游戏
中心思想:六年时光如千千结,唯有真诚与团结才能解开人生迷局。
那些年曾伴我走过六年的书包,从小变成大,你一定很辛苦吧;那些年曾伴我走过的书桌,从低变成高,你一定伤痕累累了吧;那些年曾伴我走过六年的同学,从无知到成熟,我真得很舍不得与你们分离!——题记
心,有千千结,它乱麻一团,让人愁肠百结,又像是一座迷宫,内心总觉得找不到出口。
那些年,我们一起玩过的游戏——千千结。我觉得这个游戏就像我们的人生。当我们53位同学和老师手拉手围成一个圈时,我感到无比温暖,可这个时光总是很短暂,我们都要松开手,告别那六年的时光,开始各奔东西,走上自己的路;不久后,当我们想起美好的小学时光,又不禁停住匆匆地脚步,找到彼此的手,虽说我们穿梭在人群中,但目标专一,不松手,用心去寻找“失散多年”的朋友,我相信最终还是会有完美结局的。
记得刚开始玩时,不愿意与男生拉手,但老师说:“心中纯洁,这算什么?”事后想想,感觉挺惭愧得,也许这也是我心中的一个结,今天我会将它解开,不会留下遗憾!都说要团结、智慧就能成功的完成这场游戏,我认为这必然重要,但这并不是基础,就像老师说得那样,抹去心中的灰尘,用那颗清甜纯洁的"心去面对,才能让你我更友好。而团结、智慧是纯洁的提升,俗话说:“一棵树,成不了树林。”是的,如果这个集体团结,有多好啊,能让环境更美好,绿色洋溢在世界的每个角落……
这是小学的最后一年,分别的意思也越来越重,我们也只能把泪洒落在那一本本同学录上。当和朋友站在一起时,总舍不得分开,发现自己希望可以就这样万世千秋地站下去,但又害怕永远到不了彼岸……望着他们,我问自己:“我们还能再见面吗?”可总是触碰不到彼此的答案。
朋友们,请记住:那些年,我们一起走过!
六年级那些年,我们作文 篇12
情感风格:感伤细腻、语言质朴
核心事件:记忆的闸门
中心思想:珍惜成长路上的点点滴滴
亲爱的六五朋友们,
还记得么,
我们共同走过的岁月,
六年来,
我们一起成长,
一起打闹,
转眼间,
即将离开这里,
再回头看看那教学楼,
再回头看看那操场,
那是我们成长的见证,
再看看陪伴自己的老师,
再看看陪伴自己的朋友,
记住这些面孔,
记住自己难忘的六年,
轻轻闭眼,
记忆的闸门就此打开,
六年的天真,
六年的单纯,
六年的记忆,
六年的打闹,
六年的玩笑,
……
即使是一个小小的镜头也无比珍贵,
晓风秋月,
花落,
情浓,
往事如风,
再相聚,
人相惜,
恨别离,
大道如长歌,
朋友们,
不要悲伤,
擦干眼角的泪,
笑吧,
笑才适合我们,
让我们笑着告别,
让我们笑着离去,
笑着,
面对那些年我们共同走过的岁月。
中心不突出,表达不准确
