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小学六年级上册语文第七单元作文

发布时间:2026-03-17 07:00:27 查看人数:28
导语

小学六年级上册语文第七单元作文,视角独特,以鸭子为主角展开拟人化叙事,童趣盎然又不失真实感,动作描写密集精准,“围着他转圈”“叼裤角”“扑打翅膀”“跺地面”等细节极具镜头感。

小学六年级上册语文第七单元作文

作文范文

主题: 生命关怀、文明礼让、动物灵性、人间善意、和谐共处

小鸭子历险记(一)

这是一个晴朗的上午,金色的阳阳光普照在温哥华的街头。这时,一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。它们有条不紊地走着,可有一些调皮的鸭子却在队伍后玩得不亦乐乎。突然,恐怖的事情发生了:小鸭子落水了!突如其来的灾难把鸭妈妈吓坏了,它着急的东张西望,还时不时“嘎嘎嘎”的大叫。好像在说:“你能救救我的孩子吗?”眼看小鸭子就要被冲走了,鸭妈妈却也无力回天了。这时,鸭妈妈冒着生命危险在马路上穿行。原来,鸭妈妈看到了路边的巡警,来到巡警身边后它一边围着他转圈,一边“嘎嘎嘎嘎”的大叫。巡警听见她不同寻常的叫声便跟着它来到了下水道口,看见了在水中挣扎的小鸭子,他一边感慨母爱的伟大一边把小鸭子救了出来。鸭妈妈看见自己的孩子被救了出来便“嘎嘎嘎,嘎嘎”的感谢巡警把自己的孩子救了出来。鸭妈妈又带着小宝宝们回家,一路上巡警叫车辆停住,保护这群小鸭子平安地回家。

小鸭子得救了(二)

一天上午,一群憨厚可掬的小鸭子们,在鸭妈妈的带领下悠闲自在地走在温哥华街头,那里很繁华,这群鸭子被周围的景象吸引住了,高兴极了。

鸭妈妈见小鸭子很好奇,很喜爱周围的事物,便有些不放心,生怕小鸭子跟不上队走两步就回一下头,所以她走两步就回一下头,时时刻刻都盯着小鸭子。突然,鸭妈妈看见队伍里少了两只小鸭子,着急了心想:这两只小鸭子真淘气呀,是不是掉队了,回去找找吧!这时鸭妈妈和另外几只小鸭按原路返回,低着头,仔仔细细地找,就正在这时,鸭妈妈走到井盖时,听见下水道里传出小鸭子“嘎——嘎——”的惊叫声,鸭妈妈恍然大悟:原来如此,有两只小鸭子光顾着看风景,忘了看路,井盖是被刚才的大汽车了个大缝隙,失足跌进井里。鸭妈妈望了望井里的小鸭子,他们很痛苦,经受下水道里的折磨。鸭妈妈见此情景,就在井盖边走了两圈像是命令在地面上的小鸭子守护着井盖。鸭妈妈便向巡警立即飞快跑去。到了巡警身边,就“嘎嘎——”大叫,声如洪钟,可巡警还是没反应过来,鸭妈妈见此情景,就用嘴叼巡警的裤角并且扑打翅膀,巡警被拽到了出事地点,鸭妈妈总是不停地往井里看,巡警这才发现了掉进井里的两只小鸭子。巡警向周围看了看,正好在路边,一位行人拎着购物篮,巡警飞一般地跑了过去,对行人说“能借我一下您的购物篮吗?井里掉下去了两只小鸭子。”“好!”行人爽快地答应了。可难题又来了,篮子怎么放下去呢,巡警只好问行人们,行人们纷纷回答“我用腰带”“我有领带”“我有围巾”他们不约而同地把带子从身上解下来,可巡警连忙阻止,“够了,够了,带子够长了。”这时巡警把带子一个个拴在一起当成绳子拴在篮子上。

巡警开始往下放篮子了,人们、小鸭子、鸭妈妈都注视着下水道,可捞了好几次,都没捞准,鸭妈妈和小鸭子着急了,和人们一起喊,一起为巡警鼓劲,可谁知奇迹出现了,掉进井里的小鸭子听见了这声音,也不放弃,纷纷往篮子里跳,终于小鸭子被救了上来。这时大街上一阵掌声响起,还有人称赞不绝。鸭妈妈和小鸭子们一个劲儿的往行人和巡警身上扑,还不停地扑!表示对行人们和巡警的感谢,鸭妈妈带领小鸭子们开始上路了,他们横过马路时,人和车都停了下来,给鸭子们让路。看吧,这就是人类与动物之间的情感,我们与动物和谐相处,这样我们的世界才会更加美好。

小鸭子得救了(三)

一天,鸭妈妈带着几只小鸭子出去觅食,但是有一条公路横在了面前,汽车还比较多。鸭妈妈只好带领小鸭子们横穿公路,它先摇摇摆摆地走上公路,„嘎嘎‟地大叫着,时不时还跺跺地面,一副焦急的样子。过了一会儿,汽车这种在小动物眼里的钢铁怪物竟被一只鸭子所„征服‟,可还是有一些汽车鸣笛表示不满。这时鸭妈妈转向汽车,好像鞠躬似地弯下脖子,眼中仿佛露出期盼和歉意的神情,似乎在说:“对不起,谢谢你们,我们马上就好!”鸭妈妈走下公路,迅速将小鸭子们领上马路,„嘎嘎‟地叫着,好像又在感谢司机们。

这时没有汽车鸣笛声,司机们都耐心地等待鸭子们横穿马路。忽然„嘎‟地一声叫,一只小鸭子掉进了下水道中,鸭妈妈快速地扇动着翅膀,焦急地向下水道奔去,小鸭子可怜地在下水道里挣扎着,小嘴儿呜呜地嘟着。其它小鸭子也跑过来,鸭妈妈却大声叫了一声,用翅膀扑赶小鸭子们,原来它是不想让更多的小鸭子落水。下水道里的水又急又稠,好像粘住了小鸭子。看着焦急可怜的小鸭子,鸭妈妈沉着冷静,迅速跑向交警。交警正在赶来好奇车辆为什么突然堵塞了!还发现一只鸭子伸长脖子,扑动着翅膀,嘎嘎地叫着,仿佛用企盼的目光望着警察,接着向下水道跑去。迷惑不解的交警经过鸭妈妈这么一番„解释‟,似乎明白一些了。他跟着鸭妈妈跑到下水道旁,才看到小鸭子正在里面,这时鸭妈妈又嘎嘎地叫着。有几个司机也下车看个究竟,大家看到鸭妈妈的表现,都笑了,七手八脚地把小鸭子救了上来。小鸭子又回到了鸭妈妈身边,鸭妈妈先是啄了啄小鸭子的头,然后回过头嘎嘎地向大家„致谢‟。

司机们和交警面带着微笑目送鸭子一家憨态可掬地远去……

名师点评

这篇写得真有意思!小鸭子掉进下水道那段,我读着都屏住气了,你把鸭妈妈“围巡警转圈 叼裤角 扑翅膀”全传神至极,比动画片还感染力强!略显“温哥华街头”出现太多次啦,像在背地理课本,试试换种说法?比如“红砖路拐角”“咖啡馆外的斑马线”……字数不多,画面立马不一样。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、童话故事、看图写话(改编)

【成语使用】

不约而同、憨态可掬、声如洪钟、恍然大悟、有条不紊

【形容词】

晴朗、金色、憨态可掬、悠闲自在、繁华、焦急、痛苦、沉着冷静

【好词好句】

1. “鸭妈妈转向汽车,好像鞠躬似地弯下脖子,眼中仿佛露出期盼和歉意的神情”

2. “下水道里的水又急又稠,好像粘住了小鸭子”

3. “司机们和交警面带着微笑目送鸭子一家憨态可掬地远去……”

4. “汽车这种在小动物眼里的钢铁怪物竟被一只鸭子所„征服‟”

【修辞手法】

比喻:“下水道里的水又急又稠,好像粘住了小鸭子”,以“粘住”喻水流湍急滞重,赋予水以胶质般的质感,强化危急感

排比:文中多次重复“嘎嘎嘎”“走两步就回一下头”“扑打翅膀”等动作描写,形成节奏鲜明的行为复沓,增强画面连贯性与情感张力

【文字校对】

• "阳阳光"应为"阳光"

• "了个大缝隙"应为"撞出了一个大缝隙"

• "经受下水道里的折磨"搭配不当,"经受"宜改为"承受"

• "„嘎‟地一声叫"中引号格式不统一,应统一为中文全角引号“”

• "„征服‟"引号使用不规范,前后应一致为“征服”

【写作亮点】

✓ 视角独特,以鸭子为主角展开拟人化叙事,童趣盎然又不失真实感

✓ 动作描写密集精准,“围着他转圈”“叼裤角”“扑打翅膀”“跺地面”等细节极具镜头感

✓ 多线并进,将鸭妈妈焦急、巡警反应、路人协助、司机礼让等场景自然交织,结构饱满

✓ 情感层层递进,从惊惶到求助,从协作到感恩,最终升华为人与动物和谐共生的主题表达

小学六年级上册语文第七单元作文

小学六年级上册语文第七单元作文,视角独特,以鸭子为主角展开拟人化叙事,童趣盎然又不失真实感,动作描写密集精准,“围着他转圈”“叼裤角”“扑打翅膀”“跺地面”等细节极具镜头感。
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