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小学六年级作文

发布时间:2026-03-17 11:50:01 查看人数:24
导语

小学六年级作文,双线并进,将传统端午习俗与汶川地震背景自然交织,拓展节日内涵,细节真实动人,如乞讨老汉捐出“一百零五元”硬币与破皱纸币,具象化大爱无疆。

小学六年级作文

作文范文

主题: 家国情怀、生命韧性、文化记忆、人间大爱、传统新生

端午节

楼道里散发出淡淡的香味,那是煮粽子发出的清香,端午节到了。端午节是个传统的节日,这天人们都要吃粽子,香赛龙舟、挂香包--人们用各种形式来欢度这个节日。

但是今年却不一样,看不到人们喜悦的脸宠,听不到愉快的歌声,汶川大地震把人们的心变沉重了。他们都在牵挂着灾区的人们,想到有多少个幸福的家庭再也不能一起看赛龙舟,有多少个孩子再也吃不到包的粽子。

他们都有共同的想法,去帮助关爱这些受灾的人们。

你看,捐款处的队伍排得像条长龙,有白发苍苍的老人,有捧着压岁钱罐的孩子。一个老汉走来,他的衣服又脏又破,走路颤颤巍巍。当他从口袋里掏出钱时,人们惊呆了。一枚枚硬币,一张张破皱的纸币,一共一百零五元。他是一个乞讨者,这钱不知他攒了多长时间。这钱他完全可以在饥饿时买个馒头充充饥,这时他也可以在严寒买件衣服来抵挡。可他却毫不犹豫全部捐了出来,也许这是他的全部家当。

在这个大地震中还有许许多多感人的故事,这只是其中一个小小的部分。

灾难虽然无情,却打不垮我们,我们被爱这巨大的力量紧紧团结在一起,希望就在前方。

“叮铃铃”闹钟响了,崭新的一天又开始了。今天可是个特别的日子,那就是五月初五——端午节。

端午节是人们为了纪念伟大诗人屈原的日子,在端午节这天,人们有吃粽子,划龙舟,插艾草等习俗。我在这一天要和爸爸一起回老家同爷爷奶奶一起包粽子。

终于来到了奶奶家,我刚刚休息完,就跟奶奶学起了包粽子。首先,要将几片粽叶放在手中,再抓些浸泡在水中的糯米放在粽叶上,将糯米压平,还可以加些花生、蜜枣等食物使粽子更加美味。最后,将粽子先从左右向中间卷,再由上下向中间卷。按照同样的方法再做一个,将两个合在一起后,把两头捆起来,一个粽子就做好了。

我很快就学会了怎样包粽子,放在锅里煮一下,不久就熟了,我们就开吃了。当我吃着这美味的粽子时,仿佛看到了屈原跳汨罗江时的场景,不禁为他那壮举而感动。是啊,这是一种多么强烈的爱国精神啊!还有那岳飞,文天祥等英雄,他们并非因为他们的诗篇而不朽,是因为他们的精神而永垂不朽!同样的道理,屈原并非因为他那 而永恒,是他那种爱国的精神使他千古流芳。我要向他们学习,将来为国家增一块砖添一份瓦,为祖国贡献出自己的力量!

此时吃着可口的粽子,想着那伟大的壮举,谁能不为之感动呢?

精选读者点评

粽子香里裹着泪光,真好。那乞讨老人掏钱的手抖得我心口发紧,你没写他手有多皱,可我全看见了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、节日主题作文

【成语使用】

白发苍苍、毫不犹豫、永垂不朽、千古流芳

【形容词】

淡淡的、传统的、幸福的、破皱的、崭新的、可口的、伟大的、强烈的

【好词好句】

1. 楼道里散发出淡淡的香味,那是煮粽子发出的清香,端午节到了。

2. 灾难虽然无情,却打不垮我们,我们被爱这巨大的力量紧紧团结在一起,希望就在前方。

3. 屈原并非因为他那……而永恒,是他那种爱国的精神使他千古流芳。

【修辞手法】

比喻:将“捐款处的队伍”比作“一条长龙”,形象写出人们踊跃捐款的热烈与有序

引用:“叮铃铃”闹钟响了,崭新的一天又开始了,化用生活化拟声,增强现场感

排比:有白发苍苍的老人,有捧着压岁钱罐的孩子,以结构相似短语铺陈人物群像,强化情感浓度

【文字校对】

• "香赛龙舟"应为"赛龙舟"

• "脸宠"应为"脸庞"

• "再也不能一起看赛龙舟"应为"再也不能一起观看赛龙舟"

• "屈原并非因为他那 而永恒"中缺字,范文漏掉“诗篇”或类似宾语,属语义残缺

【写作亮点】

✓ 双线并进,将传统端午习俗与汶川地震背景自然交织,拓展节日内涵

✓ 细节真实动人,如乞讨老汉捐出“一百零五元”硬币与破皱纸币,具象化大爱无疆

✓ 由粽及人、由节思史,在包粽子动作描写中自然升华为对屈原精神的礼赞

✓ 语言富有节奏感,长短句交错,口语与书面语融合自然

小学六年级作文

小学六年级作文,双线并进,将传统端午习俗与汶川地震背景自然交织,拓展节日内涵,细节真实动人,如乞讨老汉捐出“一百零五元”硬币与破皱纸币,具象化大爱无疆。
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