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记暑假里的一件事作文

发布时间:2026-03-21 14:15:02 阅读:33
导语

六年级叙事作文:记暑假里的一件事作文,以儿童视角捕捉劳动细节,真实自然,童趣盎然,对话穿插灵动活泼,姐姐调侃“小驴子”巧妙活化人物关系。

记暑假里的一件事作文

✎作文范文

主题: 亲情、成长、收获、快乐、自然、协作

今天,天刚刚亮,我就随一家人开着拖拉机去地里摘桃。

到了地里,我们先分好工:妈妈和姐姐负责摘桃。我负责把装满桃子的篮子运出来。爸爸负责摆桃和装车。然后开始摘桃,由于昨天下了雨,桃树上都是水珠,刚往下一摘桃,树上的水珠就像下小雨一样落在了我身上,和我们的汗水混在了一起,不一会,身上就全湿了,我像个小落汤鸡一样,提着篮子,在地里来回的运桃子,那感觉很不好受,但看见树上挂的红桃子,心情又好起来!

摘桃的时候,我急着运桃子,总是问:“满了吗?满了吗?……”妈妈也总说:“没有,没有……”姐姐听了我们的对话就笑着说:“弟弟,我觉得你像一个人物。”我急忙说:“像谁?”姐姐一边忙着摘桃一边笑着说;“你像动画片《怪物史莱克》上的小驴子一样!”我听了也笑了起来。妈妈摘满了一篮子桃,我把空篮子递给了妈妈,我心想:终于满了一篮子桃,太好了!我急忙把那篮子满桃运到了地头。爸爸的手可敏锐了而且在摆桃时也特别认真,一眨眼之间爸爸就摆满了一筐桃,那桃一个个的像姑娘的笑脸一样白里透红,非常可爱。之后,经过我们四人齐心协力的辛苦劳动很快就把桃筐摘满了。看着这满车的桃,我想一定是大自然送给我们的精品啊!

暑假里的这件事,让我享受到了劳动的快乐!

点评

小作者暑假里全家动员摘桃子这件事,有趣而可爱,一家分工合作,其乐融融,可是仍然让人有种意犹未尽的感觉,为什么会有这种感觉呢?因为首先,文章开头有了明显的时间标志——天刚刚亮,我们可以根据时间的推进来推进整个事件发展的进程,早、中、晚,最后,我们伴着夕阳满载而归,这样读者读起来不会觉得故事没讲完,而会觉得故事的推进有张有弛,最后一段是总结全文的一个重中之重,可以再丰富一下语言进行概括。

点评人:郑紫婧

✎精选读者点评

桃子红得像姑娘笑脸,这个比喻灵动自然!运篮子时“小落汤鸡”的样子也写得俏皮。然而“满了吗”问了两遍,留一个就够了,多问显得急,少问反而更显急呀。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人叙事、劳动体验

【成语使用】

齐心协力、白里透红

【形容词】

红、湿、满、敏锐、认真、可爱、辛苦、精品

【好词好句】

1. 树上的水珠就像下小雨一样落在了我身上,和我们的汗水混在了一起

2. 那桃一个个的像姑娘的笑脸一样白里透红,非常可爱

3. 一定是大自然送给我们的精品啊!

【修辞手法】

比喻:树上的水珠就像下小雨一样落在了我身上,以“小雨”喻水珠坠落之密集轻快,增强画面感

比喻:那桃一个个的像姑娘的笑脸一样白里透红,用拟人化比喻凸显桃子鲜活可亲的神韵

【文字校对】

• “摘桃筐”应为“摘满桃筐”或“把桃筐摘满”(语序不当,动宾搭配欠妥)

• “摆桃和装车”中“摆桃”用词不够准确,宜为“分拣桃子”或“整理桃子”

• “我像个小落汤鸡一样”后逗号应为句号,与后文“提着篮子”形成完整分句

【写作亮点】

✓ 以儿童视角捕捉劳动细节,真实自然,童趣盎然

✓ 对话穿插灵动活泼,姐姐调侃“小驴子”巧妙活化人物关系

✓ 感官描写丰富,水珠、汗水、桃色、运篮节奏交织成沉浸式劳作图景

✓ 结尾由实入虚,“大自然送给我们的精品”升华朴素劳动中的诗意感知

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