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我找回了文静

发布时间:2026-04-10 11:21:02 字数:650字 阅读:21
导语

六年级叙事作文:我找回了文静,以第一人称真实呈现成长心路,情感真挚自然,通过具体行为变化(冲出教室→收作业管卫生→安排时间→主动选择有益活动)展现内在转变过程。

我找回了文静

作文范文

主题: 自我认知、行为转变、榜样意识、责任担当、性别气质

每个人都有自己的短处,有短处并不可怕,只要你努力改掉短处,最终短处就会变成优点。在我的努力下,我最终找会属于女生的文静

我的性格外向、活泼,大人总希望我能像淑女一样.可上学期我并不文静,和几个学习不好的女生“混”在一起,一下课,我们肯定是第一个冲出教室门的人,出去后开始在楼道或校园里追跑打闹。那时我上课也想着玩,下课还想着玩,家庭作业也没有认真完成过,没有全身心的投入到学习当中,为此老师没少找我谈话。过了一段时间,我被组里选为小组长,这一下可就要收作业、管卫生,根本没有时间出去疯闹了,因此我把女生的文静已经找回了四分之一。后来我长大了,学会了合理安排时间,我把自己的事情都安排好就又有一些时间出去玩了。这回我知道了:出去玩不是坏事,要玩一些有意义的东西,比如:踢毽子、跳绳、背一背那有趣的古诗,这才是课间应做的事情。通过这一段时间的努力,我熟悉到:现在我们升入高年级了,对面的就是一、二年级的小弟弟、小妹妹们,假如我们乱跑把他(她)们撞伤了、撞倒了也不好。再说了,我们是大哥哥、大姐姐,我们追跑打闹会给他(她)们带来什么印象和影响?给他(她)们做一个什么样的榜样?难道让他们学习我们这种不文明、不礼貌的行为吗?我还熟悉到了:我是一个女孩子,言谈举止就应该文静,做一个淑女!

通过我这几个月的努力,我终于找回了属于女生的文静!

点评:

老师在你的文字中看出你是一个善于表达的孩子,字里行间流露着一种急切、渴望,在文章的最后应该表达一下你找回文静的心情和感受。这样文章就更加完整、充实。

精选读者点评

真敢写!“混在一起”“第一个冲出教室门”,一个课间小旋风啊!后半段突然安静下来,像按了暂停键,挺有意思。话说回来“找回文静”这个念头,怎么像被谁悄悄塞进你耳朵里的?你自己心里真那么信吗哦!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文

【成语使用】

追跑打闹、言谈举止

【形容词】

外向、活泼、文静、急切、渴望、充实、文明、礼貌

【好词好句】

1. “我的性格外向、活泼,大人总希望我能像淑女一样。”

2. “出去玩不是坏事,要玩一些有意义的东西,比如:踢毽子、跳绳、背一背那有趣的古诗,这才是课间应做的事情。”

3. “假如我们乱跑把他(她)们撞伤了、撞倒了也不好。”

4. “我是一个女孩子,言谈举止就应该文静,做一个淑女!”

【修辞手法】

排比:“给他(她)们做一个什么样的榜样?难道让他们学习我们这种不文明、不礼貌的行为吗?”,以设问与反问构成语义递进,强化反思力度

【文字校对】

• "找会"应为"找回"

• "熟悉到"应为"认识到"

• "对面的就是"应为"面对的就是"

• "他(她)们"中括号使用不规范,应统一为“他们”或“她们”,根据语境宜用“他们”

【写作亮点】

✓ 以第一人称真实呈现成长心路,情感真挚自然

✓ 通过具体行为变化(冲出教室→收作业管卫生→安排时间→主动选择有益活动)展现内在转变过程

✓ 多次运用自问自答式内心独白,增强思想深度与代入感

✓ 结尾呼应开头,形成闭环结构,坚定有力

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