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吊兰的坚持

发布时间:2026-04-11 07:00:22 字数:750字 阅读:65
导语

六年级状物作文:吊兰的坚持,以吊兰为线索,自然融合观察、经历与感悟,结构清晰而富有成长感,拟人与比喻交织,使植物描写兼具形象美与情感温度。

吊兰的坚持

作文范文

主题: 生命韧性、平凡伟大、坚持信念、自然启示、成长感悟

我的奖励有许许多多的花花草草,有四季常青的文竹,有生命力积极顽强的仙人球,但我最喜欢的却是那一盆我亲手栽种的吊兰。一开始,我在院子看见了一棵大吊兰,周围长出了许多的小吊兰,便想着要种一盆属于自己的吊兰,说干就干,我拿起了一个蓝色的花盆,便把吊兰种了进去……

我的吊兰有着翠绿的颜色,垂下来的枝条犹如小姑娘扎起来的辫子,风吹过,枝条便如一个穿着绿裙子的花仙子在空中翩翩起舞,展示着她那婀娜的舞姿。

你别看我的吊兰好好的,在她的身上课发生过一件惊天动地的大事,在过年前我们一家人正整理着东西回家呢!可唯独没有吧我的吊兰整理进去,我问妈妈为什么不把吊兰也整理进去,妈妈说:“没关系的,放个几天是不会死的。”“哦!”话音刚落我就跑到院子里给我的花草去浇水了……

过了十几天后,回到丹城发现吊兰的叶子已变得枯黄了,我怕吊兰死掉,就浇了许多水,过了几天后,发现浇水也于事无补了,就灰心的把吊兰放在了花坛里,心想:唉!早知道我就把吊兰带上了,那么它就不会变得枯黄了。这个时候,眼泪知直在眼眶中打转,那几天,一只都下着雨,我一直都在等着老天爷的笑,没过几天,果然等到了晴朗的天空,我慢慢地渡着步来到花园,偶然间看到了我的那盆吊兰,走近一看,吊兰原来的叶子已经枯掉了而吊兰的中间又抽出了新的嫩芽,我喜出望外地抱着花盆跑到妈妈面前,问:“妈妈这个吊兰已经枯了,但它又抽出了新芽,这是什么原因啊?”妈妈说:“也许因为它的根还没有死吧!”这是妈妈摸着我的头又说:“你看这盆吊兰它本来已经枯了,但它现在又抽出了新芽,它肯定倾注了对生命的坚持,你看,那么一盆小小的花都有那份对生命的坚持,那么你做任何是不能输给它,都要有那一份坚持。”

就那么一盆小小的吊兰就有如此大的生命力,这就是它对生命的坚持,我喜欢这盆吊兰。

六年级:励思怡

精选读者点评

吊兰“抽新芽”那段画面感真强枯叶和嫩芽挨在一起,像在打架,又像在握手,你把植物写出了呼吸感。结尾妈妈的话稍显直白,试试让吊兰自己“说话”?比如新芽顶开枯叶时,露水滴在你手背上的温度……

名师·深度剖析

作文类型:状物作文、叙事作文、哲理散文

【成语使用】

四季常青、惊天动地、喜出望外、婀娜多姿

【形容词】

翠绿、顽强、枯黄、嫩芽、晴朗、小小、枯掉、坚持

【好词好句】

1. 垂下来的枝条犹如小姑娘扎起来的辫子

2. 风吹过,枝条便如一个穿着绿裙子的花仙子在空中翩翩起舞,展示着她那婀娜的舞姿

3. 它肯定倾注了对生命的坚持

4. 那么一盆小小的吊兰就有如此大的生命力

【修辞手法】

比喻:垂下来的枝条犹如小姑娘扎起来的辫子,以日常熟悉的形象写吊兰枝条的柔美与灵动

比喻:枝条便如一个穿着绿裙子的花仙子在空中翩翩起舞,赋予植物以人格化姿态,增强画面感与情感温度

【文字校对】

• "课发生"应为"可发生"

• "丹城"应为"县城"(结合上下文“回家”语境及常见表达)

• "知直"应为"直直"

• "一只都下着雨"应为"一直都在下着雨"

• "做任何是"应为"做任何事"

【写作亮点】

✓ 以吊兰为线索,自然融合观察、经历与感悟,结构清晰而富有成长感

✓ 拟人与比喻交织,使植物描写兼具形象美与情感温度

✓ “枯黄—新芽—顿悟”情节转折真实细腻,生活气息浓郁

✓ 结尾由物及人,将植物生命力升华为精神品质,余味悠长

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