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abcd——梦开始的地方

发布时间:2026-04-29 08:56:01 字数:900字 阅读:89
导语

六年级叙事作文:abcd——梦开始的地方,开篇以哲思式短句切入,赋予童年叙事以轻盈的思辨底色,梦想书写不落俗套,“大如太阳,小如绿豆”具象而灵动。

abcd——梦开始的地方

作文范文

主题: 自我突破、校园生活、真实表达、角色转换、青春萌动

人生如戏,戏如人生。在这充满喧器,形形色色的舞台上,每个人都在诠释着自己的角色。但当他们在下演员的面具,也许,快乐并不一定是真的快乐,忧虑并不一定是真的忧虑。戏里戏外,同样的角色却有着不同的面目。

我想,每一个人都有自己的梦想。而且每个人的梦想都不一样,我也不例外,我的梦想大如太阳,小如绿豆,我的梦想职业,每个人似乎都经历过,那就是演员。

我的梦想是演员,就是这一个小小的梦想却早已经在我的心里绽放。我一直很担心我考不上艺术学院,因为我胆子小,什么事都不敢做,现在,我要为我的梦想起航!

学校是我绽放风采的地方;课堂是我练胆子的地方;辩论会是我练口才的好机会。校园里的每一处地方都盛开着我撑场的经历。

一个机会让我证明了我的胆子确实很大。

星期四的第二节课,这节本是语文课,可却改成了拍照课。纪老师要求我们每一个人都要拍一张展示自己风采的照片,拍来家长会上用。我看见许多同学都拿着自己会的物品。

篮球、空竹、画画、写字……这些我都会做、会玩。到了下面,许多人都拍了照,我还没拍,我也在想着我都会些什么。我会弹钢琴呀!可是在家我已经拍过了呀?

这时候,我们要去下棋的地方了,因为我们有一些人要拍下棋的照片。就在这时,我的救星来了,小沈她说要踢足球,我就叫她去问老师可不可以。老师说可以。我们两人便飞快地去跑去接球。不一会儿,我们两人便抱着球回来了。

我们先趁纪老师在给别人拍照的时间来踢球。我马上踢了一个球,耶!我们进球了!她们也不甘示弱,一踢,进了,但出界了,害得我要去捡球。

快排队的时候,纪老师过来了,看我们踢得稀稀拉拉,便问:“你们是认真踢的球吗,是不是来打酱油的?”我不知道怎么回事,最近十分多嘴,并爱插话,我调皮的一说:“对呀!我们就是来打酱油的!”话完并下意识地看老师一眼。我马上踢了一个球,不知是谁,又踢一脚。最后“躺”在了纪老师的脚底下。

我不知哪里来的胆子,竟用脚去踢老师脚下的球,可没有踢出去,我立刻蹲下去用手抱球,便感觉老师回过头看了我一眼我顿时感觉很尴尬,便说:“我要去还球!”老师:“嗯,去还球。”

我认为锻炼胆子是一个对我的考验。

abcd——梦开始的地方。放飞吧,梦想!

六年级:廖怡琬

精选读者点评

这个“打酱油”的插话太鲜活了!老师一问,你脱口而出,连自己都愣住,这种真实感,比写十句“我很勇敢”都有力。后头蹲下去抱球、急中生智说“去还球”,动作和心理像小电影,看得人嘴角上扬。再留心写写那一刻耳朵发烫、手心出汗的细节?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文、梦想主题作文

【成语使用】

形形色色、不甘示弱、稀稀拉拉

【形容词】

喧器、小小、认真、调皮、尴尬、稀稀拉拉

【好词好句】

1. 人生如戏,戏如人生。

2. 我的梦想大如太阳,小如绿豆。

3. 校园里的每一处地方都盛开着我撑场的经历。

4. abcd,梦开始的地方。放飞吧,梦想!

【修辞手法】

比喻:[“我的梦想大如太阳,小如绿豆”,以太阳与绿豆的强烈反差作比,凸显梦想既宏大又具体、既炽热又细微的双重特质]

排比:[“学校是我绽放风采的地方;课堂是我练胆子的地方;辩论会是我练口才的好机会”,三组结构一致的分句,层层递进展现成长路径]

【文字校对】

• "喧器"应为"喧嚣"

• "撑场"应为"登场"

• "躺"在了纪老师的脚底下,“躺”字使用不当,宜改为“滚”或“停”

【写作亮点】

✓ 开篇以哲思式短句切入,赋予童年叙事以轻盈的思辨底色

✓ 梦想书写不落俗套,“大如太阳,小如绿豆”具象而灵动

✓ 场景细节鲜活真实,踢球插话、蹲身抱球等动作链富有镜头感

✓ 结尾“abcd,梦开始的地方”巧妙融合童趣符号与诗意留白

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