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他变了

发布时间:2026-05-15 12:00:01 字数:1150字 阅读:88
导语

六年级写人作文:他变了1,以“他变了”为线索贯穿全文,结构清晰自然,多角度对比呈现人物变化,真实细腻有层次。

他变了

作文范文

主题: 同伴影响、自我觉醒、学期意义、奋斗意识、认知更新

他变了,不知道是什么原因,是因为是小学生活的最后一学期吗?有的人在这学期,会表现出满不在乎的样子,似乎考不考到好中学都与我无关,父母会帮我;有的人在这学期,上课认认真真地听着老师上课讲的一字一句,并记录下来,还要背诵课外知识,显出很刻苦的样子,就好像下定决心要考到好的中学一样;还有剩余一部分人,就是上课刚开始认认真真地听讲,后面就去开小差去了,迷迷糊糊的就过了一堂课,自己也似懂非懂样子,下课也不请教老师或者同学,就呆着,将不会的知识埋在脑海中(忘却)。这学期,他虽然不会问老师,但上课聚精会神地听着,似乎什么都懂了。原以为他的学习不会超过我,他也不会发奋图强,心中一直骄傲着,现在我发现我的理解错了,最后一学期,谁也会变成另一种心态看待最后一学期的重要性,我有时甚至有些不满:他怎么会赶得上我?他的努力在哪里?我一定要努力,拉长我和他的距离!可每次我都只是光说不练。

他——肖逸凡是我妈妈朋友的儿子。以前,每次一考完试,妈妈和阿姨就互相谈论成绩,我有些骄傲,得意洋洋的笑着,甚至会太高估自己的智商,不想和他相提并论,但提起张馨月、程若洁、罗小蝶、冷煜琳等比我优秀的学生又觉得自己还和她们有着天壤之别的。

新的一学期,我觉察到他变了,变得更努力,更如饥似渴的学习。他对课外书的兴趣比我对书的兴趣还要浓厚,我对书就是处于一种不耐烦的状态。唐老师表扬了他,表扬了些什么呢?表扬他爱看课外书,听到后,我胡乱从书包里找出一本课外书,看了起来,但是我们两个看书的目的不同。他或许是想汲取书中的知识,或许是想扩大知识量。而我呢,只是想妈妈给我买本她所说的“垃圾书”(小说)。

数学老师雷老师,布置完作业后,坐到了肖逸凡的面前,同学们几乎快做完时,老师叫停笔,评讲作业前表扬了肖逸凡:“我看见肖逸凡做对了。”我以前像对待差生的目光中闪过一丝疑惑,我在疑惑他发奋图强了?王校长有一次上生命课时也表扬过他。我慢慢改变了对他的见解,有时会觉得如果我能有肖逸凡对学习一半的认真,或许也会比现在好一点吧!

他这学期真的变了,从前下课这个最爱疯玩的“差生”课余时间几乎都在看书,我不理睬这位所谓的“差生”但我知道,他在背后学习一定比任何人都刻苦,虽然只是我个人的猜测。鲁迅先生曾说过一句话:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”他看书的时间,可能也是挤出来的吧!

每个人都对最后一学期怀有不同的心态。有些人总会以谁谁比我成绩差,没关系,有人比我还落后的心态看到学习。我也以旧眼光看人,但现在我觉得我落后了,甚至会觉得他们会超过我,跑到我前面。其实每一个人都会有一个奋斗的目标,而不是一个比自己差的人。决定了一个明确奋斗的目标,努力向前冲刺,胜利女神就会来到你的身边!

精选读者点评

“他变了”时,眼睛是亮的,不是写别人,是在照镜子。肖逸凡翻书的手指、雷老师停笔那刻的表扬、自己胡乱掏小说的动作……全藏了心跳。结尾那句“胜利女神”有点飘,可前面那些细碎的真实,比口号烫人得多。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、成长感悟

【成语使用】

聚精会神、如饥似渴、相提并论、天壤之别、光说不练

【形容词】

满不在乎、认真、刻苦、迷迷糊糊、似懂非懂、骄傲、得意洋洋、不耐烦

【好词好句】

1. 他,肖逸凡是我妈妈朋友的儿子。

2. 他对课外书的兴趣比我对书的兴趣还要浓厚,我对书就是处于一种不耐烦的状态。

3. 从前下课这个最爱疯玩的“差生”课余时间几乎都在看书。

4. 决定了一个明确奋斗的目标,努力向前冲刺,胜利女神就会来到你的身边!

【修辞手法】

比喻:将“时间”比作“海绵里的水”,形象揭示时间可被主动争取的特性

引用:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”

排比:有的人……有的人……还有剩余一部分人……,通过三组并列结构展现同龄人学习状态的多元性

【文字校对】

• "将不会的知识埋在脑海中(忘却)"应为"将不会的知识埋在脑海中(任其遗忘)"

• "太高估自己的智商"宜改为"高估自己的能力"更符合语境

• "胡乱从书包里找出一本课外书"中"胡乱"略显贬义,与后文意图不符,建议改为"随手"

【写作亮点】

✓ 以“他变了”为线索贯穿全文,结构清晰自然

✓ 多角度对比呈现人物变化,真实细腻有层次

✓ 叙事中穿插心理独白,增强代入感与思想深度

✓ 结尾升华不落俗套,将个体成长升华为普遍性奋斗意识

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