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环保建议书

发布时间:2026-06-20 10:30:01 阅读:87
导语

小学生六年级作文:环保建议书,以真实校园生活为切入点,观察细致,问题意识鲜明,采用设问句式增强表达张力,体现小作者思考过程。

环保建议书

✎作文范文

主题: 环境保护、行为规范、校园共建、成长责任

尊敬的校长:

您好!我是一名六年级的小学生。最近,我发现我们学校到处都是一堆堆的垃圾。每次进学校里,都会闻到一股臭味,这是什么原因呢?原来,是一些值日的同学懒得走到垃圾桶前,就把垃圾随便乱倒,时间一长,垃圾就____烂臭了,还有中午一些吃不完饭的学生,怕倒饭被值日的老师骂,就把剩菜剩饭倒在食堂后面的空地上,所以我们才会闻到臭味。

校长,我想请您立一个要求牌,要求是:

1、不能把垃圾随便乱倒。

2、要把垃圾倒在垃圾桶里。

3、不能把剩菜剩饭倒在食堂后面的空地上。

4、坚持把饭吃完,如果实在吃不下去,就跟值日的老师讲讲。

这就是我提的建议,希望能得到您的赞同。

✎精选读者点评

臭味酣畅淋漓!“烂臭了”三个字,就是咱校门口那股味儿,你鼻子灵,笔头也灵!可“烂臭”是口语,作文里换成“腐烂发臭”更妥当哦~

名师·深度剖析

作文类型:书信、建议书

【成语使用】

臭味相投

【形容词】

一堆堆、臭、随便、空、剩、烂

【好词好句】

1. 每次进学校里,都会闻到一股臭味,这是什么原因呢?

2. 时间一长,垃圾就烂臭了

【修辞手法】

比喻:将垃圾堆积后的状态隐喻为“烂臭”,以嗅觉强化视觉污染的严重性

【文字校对】

• "烂臭"应为"腐烂发臭"

• "值日的老师"应为"值周老师"或"值班老师"

【写作亮点】

✓ 以真实校园生活为切入点,观察细致,问题意识鲜明

✓ 采用设问句式增强表达张力,体现小作者思考过程

✓ 建议条理清晰,分点明确,符合书信体实用功能

✓ 语言质朴自然,符合六年级学生口语化表达特征

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