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六年级庆祝元旦的作文

发布时间:2026-07-01 21:00:01 字数:850字 阅读:83
导语

六年级庆祝元旦的作文,场景描写富有画面感,黑板字、u形桌、玫瑰花等细节真实可触,情感真挚自然,从紧张到陶醉再到欢悦,心理脉络清晰流畅。

六年级庆祝元旦的作文

作文范文

主题: 欢乐、成长、友情、自信、节日、校园

今天,是元旦节。同学们都早早得来到了学校。一进教室,就可以看到“欢庆元旦四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形,桌子上放满了好吃的好喝的,还放了几多含苞待放的玫瑰花,使我们的教室更美丽更加有气氛了。“现在联欢会正式开始了!”主持人讲到。

有弹吉他的,有拉大提琴和拉小提琴的,有说相声的,以打快板的,有唱歌的,真是应有尽有。但令我印象最深刻的还是弹琵琶着项节目。“下面,由彭月欣为大家演奏琵琶。”彭月欣迈着步子走到了教室中间,并坐了下来静静的弹,当她弹到令一首曲子时,哪声音好像百鸟争鸣,哪曲子真是清脆动听。她弹的时候仿佛融入到了里面。她的曲子弹的既流畅又优美,我的身心都陶醉其中了。不一会,彭月欣的演奏完毕了。

啊!听这一首歌,我的脑海中的烦事、愁事,都抛到九霄云外了,听着一首曲子,我仿佛获得了无数精神上的粮食,真是百听不厌。我们班梅表演完一个节目,台下的小观众,都回响起一阵热烈的掌声。轮到我上场了,彭驿航竟然把我的名字念成赵鑫,下面的同学说:错了,是赵甲,不是赵鑫,彭驿航不好意思说:念错了,下面是赵甲为我们表演魔术。我上场了,但是我的心怦怦直跳,心里想:千万不要演砸了。没有想到竟然一次成功,同学们看的目瞪口呆,之后大家都跃跃欲试都想试一试,可惜都演砸了。

节目快接近尾声了,我们女生一齐演唱了一首“隐形的翅膀”,博得众人的热烈的掌声。随后,男生又助兴,为我们演唱了好几首歌。可以说,他们把嗓子都喊哑了。我们即兴表演,连老师都克制不住参加进来了。一会儿,郭校长进来,我们敬过礼后接着唱,郭校长在旁边津津有味得听着,丝毫没有厌倦。我们高兴极了!最后是拜年,龙廷微大大方走上讲台,对陈老师行个队礼,说:“祝陈教师新年快乐!”他又对同学们拱拱手,弯弯腰拜拜年。

不知不觉2个小时过去了,联欢会也结束了!元旦结束之后,我们还是意犹未尽。虽然我们装饰得不行,但我们那种活泼的歌声,同学的友谊,是别的班不能相比的!

六年级庆祝元旦的作文

精选读者点评

“百鸟争鸣”用得真传神!美中不足“哪声音”“哪曲子”要改“那”哦~还有“含苞待放的玫瑰花”,教室里真能养活吗?下次写前摸摸花瓣试试?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、节日作文、校园生活作文

【成语使用】

含苞待放、百鸟争鸣、九霄云外、百听不厌、目瞪口呆、跃跃欲试

【形容词】

早早、美丽、热烈、清脆、动听、流畅、优美、活泼

【好词好句】

1. 她弹的时候仿佛融入到了里面。

2. 听着一首曲子,我仿佛获得了无数精神上的粮食。

3. 我们那种活泼的歌声,同学的友谊,是别的班不能相比的!

【修辞手法】

比喻:哪声音好像百鸟争鸣,以自然生机之景喻琵琶音色的灵动丰美

引用:隐形的翅膀,化用流行歌曲名,暗喻成长中的希望与力量

排比:有弹吉他的,有拉大提琴和拉小提琴的,有说相声的,以打快板的,有唱歌的,铺陈节目之丰富,增强现场感与节奏感

【文字校对】

• "早早得"应为"早早地"

• "几多"应为"几朵"

• "哪声音"应为"那声音"

• "哪曲子"应为"那曲子"

• "以打快板的"应为"有打快板的"

• "彭月欣着项节目"应为"彭月欣这项节目"

• "津津有味得听着"应为"津津有味地听着"

• "陈教师"应为"陈老师"

【写作亮点】

✓ 场景描写富有画面感,黑板字、u形桌、玫瑰花等细节真实可触

✓ 情感真挚自然,从紧张到陶醉再到欢悦,心理脉络清晰流畅

✓ 叙事节奏明快,节目穿插有序,首尾呼应体现时间流动感

✓ 人物语言鲜活生动,如“错了,是赵甲,不是赵鑫”,极具生活气息

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