第一节作文课

✎作文范文

听说作文班换了新老师，我迫不及待地跑进教室。只见老师四十多岁，中等身材，一头烫发，在阳光下闪亮。老师的课会上得怎样？我忐忑不安地等待着。

上课了，老师先介绍了自己的姓名。我一听，挺兴奋，老师不光和我同姓，还说对每一位学生一视同仁，和我们成为朋友。顿时对李老师有了几分好感。

接着，老师深入介绍自己：“我这个人呀，有三个特点，第一是“;爱”;，我爱事业，就像老鼠爱大米，爱学生就像爱自己的孩子，爱学校，就像一块优质的不干胶，一沾就是二十七年。”嗬，老师说话还真幽默，一下子连用了三个比喻句。不光如此，老师已有二十七年教龄，比我们班主任还长！

“第二个特点嘛是“;勤”;，我上南宁，下湖北，跑越南，听课、探讨、学习、上课，”老师顿了一下，“功夫不负有心人，终于是“;白鹤站在鸡群里…”;”我立即脱口而出：“鹤立鸡群”。老师赞许地点点头，

夸我积累的词语多。第一次上课就得到老师的表扬，我的心里美滋滋的。同时也对老师产生了敬佩之情。

老师接着说：“第三个特点是“;笨”;”，我一听，丈二的和尚…摸不着头脑，老师怎么会笨？再一听才明白，老师是因为教的学生太多，记忆力下降，经常忘事，而且记不住学生的姓名。我暗想，老师能客观地分析自己，毫不隐瞒，真是难能可贵（课后我才明白，老师为让我们写好写人作文，是拿自己当例子，教给我们写人文章的方法）。

下课了，我还沉浸在课堂中，我自己的表现，更为有一个不错的老师教我们而兴奋。我想，在李老师的作文班里，我的作文水平定会有提高的。

总部指导教师：李雅琴

点评：

本篇习作小作者重点抓住老师自我介绍时的语言，加上自己的心理活动把第一节作文课描写出来，加上恰当歇后语的运用，文章自然流畅，一气呵成，小作者学到了写人文章的方法。假如再把老师说话时的神态认真观察后写进去，就更好了。