23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 六年级作文

巅峰vs

发布时间:2026-08-30 19:30:01 字数:850字 阅读:75
导语

六年级写事作文:巅峰vs,以儿童视角真实再现校园篮球赛全过程,节奏明快,现场感强,对话鲜活自然,如“英雄终于有用武之地了!”极具童趣与个性。

巅峰vs

作文范文

主题: 拼搏、集体荣誉、挫折教育、青春热血、体育精神

巅峰vs_小学生写事作文

男生们应该喜欢打篮球吧,不例外,我们班上也有同学喜欢,那群同学,天天放学都是不回家,在球场上打篮球的,就在这个星期,老师突然说:同学们 我们要打篮球比赛的,要打篮球参加比赛的举手。就在这个时候,有同学叫到-英雄终于有用武之地了!刷刷刷的,举起了手。好,同学们都太积极了,老师我就来叫几个同学参加比赛。小天!到!小烦!到!.......... 各个都充满了活力。

经过这几天同学们的支持,比赛到了结尾,巅峰对决!这是我们和(6)班夺得冠军的比赛,我们同学到了球场上,只见去的人比以前多了多,有老师,家长和同学都前来参观,篮球运动员,都在做热身运动。预备,开始。比赛开始了,就见队员们开始抢球了,只见我们班的队友,一个劲儿把球抢到了手中,1号抢到球了,他带着球一路狂奔,跑了了对方的篮球架下,一个扣篮,year!球进了,同学们个个都叫了起来,小天出场了,对方那球,对方啦啦队想用声音喊过我们,我们也不甘示弱,大声叫喊!加油!加油!小天和小烦合作了,一下子冲了上去,对方来不及防守,可是小天刚要投篮进去,对方2号就把球给拍了,oh no,没进,这局我们班上的小个子,王豪拿到了球,可他一下子就慌了神,他还没有人靠在他的旁边,对方个个围了过了,王豪,就只好抱着球,和对方队员跑来跑去,同学们大声叫道:王豪传球!传球! 可是王豪却好像没听到,使劲抱着球,教练看不下去了,嘟嘟,上半场结束。

队员们忘了休息,开始商量下一局怎么才可以打成功。

下半场开始了,对方开始用计谋了,就见他们在传球的时候,用了骗球,把我放队员吸引了过去,把球投到那一边,对方2号,一个大步,把球要投进我放篮子了,我不敢再看了,可是一切都已经没了,球进了,接着对方又连进5球,哎这局输定了........ 嘟嘟,下半场结束,我们回到了班上,这场我们班和对方的差距很大5-19,在这次的篮球比赛中的我们班获得了亚军 非常遗憾,可是我们还是在等待下一次的比赛........ 因为失败是没有关系的,我会记住这场比赛的!

精选读者点评

这个“巅峰对决”文风扎实!抢球、扣篮、喊加油……画面全在眼前蹦跶,连王豪抱球乱跑那段都让我笑出声。客观来说呀,“我放篮子”“我放队员”是不是该改成“我方”?还有“跑了了”“year”这些小地方,顺手改改就更棒啦!

名师·深度剖析

作文类型:写事作文、校园生活作文

【成语使用】

有用武之地、不甘示弱

【形容词】

巅峰、激烈、狂奔、慌乱、遗憾、积极

【好词好句】

1. 英雄终于有用武之地了!

2. 一个扣篮,year!球进了

3. 对方啦啦队想用声音喊过我们,我们也不甘示弱,大声叫喊!

4. 失败是没有关系的,我会记住这场比赛的!

【修辞手法】

比喻:把比赛称为“巅峰对决”,形象突出赛事的紧张与重要性

引用:“失败是没有关系的,我会记住这场比赛的!”,化用成长哲思,体现少年韧性

【文字校对】

• "我放"应为"我方"

• "刷刷刷的"应为"刷刷刷地"

• "跑了了对方的篮球架下"应为"跑到了对方的篮球架下"

• "嘟嘟,上半场结束"应为"嘟,,上半场结束"

• "忘休息"应为"忘了休息"

【写作亮点】

✓ 以儿童视角真实再现校园篮球赛全过程,节奏明快,现场感强

✓ 对话鲜活自然,如“英雄终于有用武之地了!”极具童趣与个性

✓ 场景描写富有动感,“抢球”“狂奔”“扣篮”“抱球乱跑”等动词密集呈现比赛张力

✓ 结尾升华不刻意,用朴素语言传递积极成长观

猜你喜欢

  • 巅峰vs
  • 巅峰vs 850字

    六年级写事作文:巅峰vs,以儿童视角真实再现校园篮球赛全过程,节奏明快,现场感强,对话鲜活自然,如“英雄终于有用武之地了!”极具童趣与个性。 ...[更多]