✎作文范文
三年级小鱼的家作文 篇1
情感风格：悲悯、沉郁
核心事件：工厂排放污水
中心思想：呼吁人们保护环境，珍惜自然生态。
“呜 呜 呜”从小河边传来一阵哭声。小燕子奇怪地说：“是谁呀，这么伤心的哭声。” “是我，小鱼乐乐。” “哦，原来是你呀！你为什么哭得这么伤心呢？”小燕子问。乐乐说：“自从你走后，这里就造了一座工厂，工厂的烟囱排放废气，水管里排放污水，使我的伙伴死的死，病的病。就连我也奄奄一息了。”
小燕子刚听完小鱼的话，工厂烟囱里的烟就像一条黑龙钻了出来，害得小燕子头晕眼花，要不是她眼疾手快早就被呛晕过去了。
这一幕被小河看见了说：“现在的人类越来越自私了，为了方便，把易拉罐、塑料瓶、塑料袋等垃圾都扔到了我的怀报里。想当年，我是清澈见底，春天，小鱼在我的怀报里游来游去，自由自在；夏天，人们在我的怀报里游泳，洗澡；秋天，孩子们在我身边打闹、追逐；冬天，许多人在我的怀报里滑冰。那时候，我是多么的幸福啊!可现在，谁也不顾我了！看见小鱼们一个个地在我怀报里死去，大树在我身边倒下，我悲痛欲绝，我多想帮帮他们呀！可我没有办法，都怪我无能。”
小燕子说：“小河，你也别太伤心了，这不是我们的错，都是那些人类的责任。”
大家停止了哭泣，泪汪汪地说：“我们要一起想办法去阻止人类的这个行为，重建家园。”
正在这时，写这篇故事的我，也真想大声呼吁一声：“保护环境，人人有责。”
三年级小鱼的家作文 篇2
情感风格：温馨、细腻
核心事件：小鱼吃食
中心思想：通过照顾小鱼，表达了对生命的关爱与细心呵护的重要性。
屋子里的窗台上，一口鱼缸闲着，里面还有很多水。
阳光洒落在上面，我心里想：“这不正好用来养小鱼吗？”我和姐姐去鱼店，买了几条小金鱼带回来，养在鱼缸里。这些小鱼，有的通体通红，像一把火；有的.全身漆黑，像穿了一件黑衣服。小鱼吃东西很有趣。我撒了一点鱼食，它们开始很胆小，吓得四散游走，生怕食物吃了它们。过了一会，才有一条鱼去碰一下鱼食，接着又碰一下，确认没有危险了，才有第二条、第三条鱼去吃。吃饱后的小鱼甩着尾巴，悠闲地游着。有的还睁着眼睛一动不动，鱼鳃一鼓一鼓的，估计是睡着了。小鱼的脾气很好。要是你用手碰那些小鱼，他还是一动不动的。有时小鱼互相追逐，还淘气的吐着泡泡。
我想让它们生活得更好，所以就去买些鱼草和小石子放在鱼缸里。鱼缸更好看了，像个海底世界，小鱼在这里生活的更舒服。
三年级小鱼的家作文 篇3
情感风格：温馨、细腻
核心事件：小鱼的生长
中心思想：小鱼带给“我”欢乐与陪伴，体现了人与自然生物之间的
院子里里的牵牛花架下，一口水缸闲着，积了大半缸雨水，阳光漏过架子上叶子的缝隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿，漂亮极了。看着看着，我突发奇想：这么好的水缸，不正好可以用来养小鱼么？
我和妈妈跑到村边小溪旁，在清清的水中，轻轻把手伸到大石块下，抓到了一些小鱼儿。这些小鱼儿：有的花，有的满身黑色，还有的是白色的，黄黄的，这是小的；有的鳍上还有些泥，长着青苔和苔藓，这是老的，大家叫它“小泥鱼”。
小鱼非常有趣。它们吃食物时非常小心，总是先用鱼鳍碰一下食物，然后迅速后退，接着又碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用一张小嘴巴吃起来。吃饱了的小鱼显得十分活泼可爱，有的独自游来游去，有的自己玩耍，还有的紧贴在缸壁上休息。
小鱼脾气不好。要是你用小树枝去动那些正在休息或睡觉的小鱼，它会立刻向另一个安静的角落里游去，一路上像生了气似的，不停的摆动那对鱼鳍，连眼珠子也一凸一凸的。
有一天，我从缸里抓出一条大的"小鱼来看，发现他的肚子鼓鼓的，有些像吹起来的气球，好像是鱼卵。不久，缸里的小鱼真的多了起来。有时，牵牛花架上一片落叶掉进缸里，缸里的落叶下很快就会聚着许多小小的鱼儿了。
小鱼越来越多，而我也越来越喜欢它们了。它们成了我的好朋友。我每天放学回家，第一件事就是看望它们，给他们换水，给它们喂食。这些小鱼给了我欢乐、给了我力量。我喜欢我家的小鱼，喜欢我的这些“小伙伴”。
三年级小鱼的家作文 篇4
情感风格：悲伤、清新自然
核心事件：小鱼哭泣
中心思想：保护环境就是保护我们自己的家园
一天，我从小河边经过，忽然听到了一阵“呜呜呜”的哭声，咦!是谁在哭啊？我左看右看，哦！原来是一只黑漆漆的小鱼在哭泣。
“小鱼你怎么了？”小鱼抽抽答答地说：“我本来是一条活泼的小鱼儿，以前，我的家清澈明亮。河面上还开着一朵朵漂亮的荷花，我天天和伙伴们一起在荷叶下玩游戏，捉迷藏……自从镇上建起了工厂，污水就排进了我家，荷花姐姐被污水臭死了，我的小伙伴也被臭死了大半，而我也被染成黑漆漆的了。不光如此，河面上带漂浮着许多人们随手扔的垃圾，河边的树木和花草也因为垃圾丢的到处都是，都枯死或弯下了腰，渐渐地，人们走到小河边，都把鼻子捂得紧紧的，然后飞快得跑远了。呜呜呜……”小鱼哭得伤心极了……
听完小鱼的哭诉，我陷入了沉思，是啊，小河是鱼儿的家，地球是我们的家，如果小河干枯，树木死亡，没有植物给我们提供氧气，我们人类早晚会灭亡。我们要呼吁社会，保护好地球，污水要经过专业处理才能排放，不随意扔垃圾，不乱踩花花草草，爱护环境，从我做起！
一天，我从小河边经过，忽然听到了一阵“呜呜呜”的哭声，咦!是谁在哭啊？我左看右看，哦！原来是一只黑漆漆的小鱼在哭泣。
“小鱼你怎么了？”小鱼抽抽答答地说：“我本来是一条活泼的.小鱼儿，以前，我的家清澈明亮。河面上还开着一朵朵漂亮的荷花，我天天和伙伴们一起在荷叶下玩游戏，捉迷藏……自从镇上建起了工厂，污水就排进了我家，荷花姐姐被污水臭死了，我的小伙伴也被臭死了大半，而我也被染成黑漆漆的了。不光如此，河面上带漂浮着许多人们随手扔的垃圾，河边的树木和花草也因为垃圾丢的到处都是，都枯死或弯下了腰，渐渐地，人们走到小河边，都把鼻子捂得紧紧的，然后飞快得跑远了。呜呜呜……”小鱼哭得伤心极了……
听完小鱼的哭诉，我陷入了沉思，是啊，小河是鱼儿的家，地球是我们的家，如果小河干枯，树木死亡，没有植物给我们提供氧气，我们人类早晚会灭亡。我们要呼吁社会，保护好地球，污水要经过专业处理才能排放，不随意扔垃圾，不乱踩花花草草，爱护环境，从我做起！
三年级小鱼的家作文 篇5
情感风格：欢快、生动
核心事件：尾巴摇啊摇
中心思想：通过描写小金鱼的外形和行为，表达对小动物的喜爱之情。
人人都有喜爱的小动物，我也不例外，我也有喜爱的小动物，它就是小金鱼。
这些小金鱼穿的衣服有白有金，身上的鱼鳞像贝壳，身体像糖果，尾巴像一把透明的小扇子，在水中轻盈而又自由自在的摆动。
这些小鱼也很有趣。有是我不小心碰到鱼缸，它们就会飞快的游到水底，然后观察一会，再游上水面。我在鱼缸里放了很多小石子，它们会在石缝间自由自在地游来游去。有，我回到家，发现少了几条鱼，这可把我急坏了，突然，小鱼从石缝里游了上来，尾巴一摇一摆的.，好像在对我说：“你在找我吗？”
它们吃食物的时候，我就会在旁边看。它们一个个都在争呢！小小的嘴巴一张一合，可爱极了！像是在吃一颗圆圈软糖似的！
它们在吐泡泡的时候，它们都吐出一连串的泡泡，有的像一颗闪亮的珍珠，有的像透明的水晶球，真是美丽极了，可以给它们当成“国宝”啦！
这就是我喜欢的小动物，小金鱼。
三年级小鱼的家作文 篇6
情感风格：天真、清新
核心事件：小嘴鱼
中心思想：渴望像小鱼一样无忧无虑自由自在地生活
我家的三条小鱼我家养了三条小鱼，两条是小金鱼，还有一条鱼我也不知道是什么鱼，我只知道它的嘴很小，小金鱼一条是红的，一条是黄的。
有一天，妈妈给鱼喂一种黑色的鱼食时，我才发现那条小鱼嘴很小，我就管它叫小嘴鱼，小嘴鱼的嘴很小，所以我想：“如果把鱼食捣碎一些不就能让小嘴鱼吃下去了吗？”还有养鱼的鱼缸，其实是养乌龟的缸，妈妈还在鱼缸里放了几块石头和一只净化水的石头小乌龟。现在我家的小鱼都长大了，如果你有时间来我家里看看我家的`三条小鱼，它们快活地游来游去，小鱼每天都是这样无忧无虑的，我好羡慕它呀！
我也想变成一条小鱼，永远与自由为伴。
三年级小鱼的家作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：三条鱼谦让被子
中心思想：鱼儿懂得谦让，传递了亲情与友爱。
我家养着三条鱼，是妈妈赶集时买的，我非常喜欢。
这三条鱼可好啦，它们活蹦乱跳的，我给他们倒上清澈的水，放上五彩的小石块和水草，让他们在鱼缸里生活。
谁都得有个区分，有个名字，于是我给它们起了名字，它们有大有小，大的叫酷斯，最小的叫酷啦，不大不小的当然就叫酷沙。它们三个就像幸福的一家，在水底下过着无忧无虑，自由自在的"生活，它们摆着尾巴，吐着泡泡，游来游去，整天一幅很高兴的样子。我给它们放了片红色的大叶子，它们就在大叶子底下，连出来也不出来。
大鱼酷斯把“被子”让给酷沙和酷拉，酷沙和酷拉游到一旁，把“被子”让给酷斯，我心想他们可真懂得谦让，真是一群懂事的“小家伙”。我开心地笑了。
我写的这三条鱼既不是小巧漂亮的金鱼，也不是身体庞大威武的大鲤鱼，而是三只可爱的小鲫鱼。这三条小鱼淘气极了，我特别喜欢它们，我要好好养着它，让它伴我一起健康快乐地成长。
三年级小鱼的家作文 篇8
情感风格：温馨、童趣
核心事件：小鱼
中心思想：小鱼带给“我”无尽的快乐和陪伴
我家鱼缸里有三条小鱼，它们是我和爸爸国庆节在河边费了九牛二虎之力才钓上来的。
自从有了它们之后，我就有了好伙伴，每天放学回家后我都要看一下它们。今天爸爸不在家，我给小鱼换了水，放了沙子，水草。我给小鱼放了点饼干，有一条刚要睡觉的鱼看见了，快乐地与同伴说：“快看快看啊，雪花怎么飘到我们家来了呢？”
那你们知道我用什么东西给小鱼做房子吗？让我这个小导游来告诉你吧，我是用装水的瓶子做房子。晚上，小鱼们随着音乐在鱼缸里转来转去，我在旁边哈哈大笑。一条小鱼浮到水面，仿佛是在对我说：“你干什么大笑啊？我跳舞不行吗？”接着就害羞地沉了下去。
我爱我的`小鱼，因为它们给我带来了无穷的快乐。
三年级小鱼的家作文 篇9
情感风格：温馨、细腻
核心事件：喂食小鱼
中心思想：小金鱼成为作者生活中的温暖陪伴。
你们有心爱之物么？你们有萌宠么？你们猜，我心爱的萌宠是什么？仓鼠？猫咪？还是二哈？哈哈都不是。我心爱的萌宠是家里养的一群懒洋洋的小金鱼。
为什么会养一群呢？这要从我钓鱼的故事说起，小时候，我老缠着妈妈：“妈妈，给我养只小狗吧！”“不行，太脏了！”妈妈一口就回绝了，我不放弃，“那给我养一只仓鼠吧！”“不要不要，妈妈最怕的就是老鼠！"可是妈妈经不住我的软磨硬泡，又觉得不能让我失望，于是陪着我去公园钓鱼玩。最后，花了10块钱，钓了5条活蹦乱跳的小鱼回家了。从此，它们就在我的鱼缸里安了家。
这几条小鱼的样子都是差不多的.。有一条，我叫它小红，它身披一件镶着金黄色鳞片的连衣裙，一双圆鼓鼓的眼睛，眨也不眨地盯着周围的一切。一张小巧玲珑的小嘴一张一合的，它身上最好看的就是尾巴啦，像一把小扇子。游起来又像孔雀开屏的尾巴，每当阳光撒在它的尾巴上的时候，颜色绚烂夺目。
每次我给他们喂食的时候，它顶着红脑袋，尾巴一甩一甩地就冲了过来。这几条小鱼可有趣了，每次我一喂食，它们就争先恐后地冲过来，生怕谁多吃了一口一样，逗的我哈哈大笑。
在我的心里，它们是我的好伙伴，在我无聊的时候，学习累了的时候，就喜欢去看看它们，跟他们说说话。这就是我的朋友，我可爱的萌宠。你们喜欢么？你们的萌宠是什么？悄悄告诉我吧！
三年级小鱼的家作文 篇10
情感风格：温馨、细腻
核心事件：生态瓶里的小鱼
中心思想：养鱼让我在观察中获得知识和快乐。
我的课外生活十分丰富多彩，我喜欢旅游、看书、下棋等，可我最喜欢的是养鱼了。
我家的生态瓶里有两条可爱的小鱼儿，是科学老师送我们的“实验品”，它们只有小指头那么小，披着红橙相间的衣裳，甩着灵活的"尾巴在水中快活的游来游去。我一见它们便心生怜爱，我们的科学老师说了，生态瓶是小鱼最舒适幸福的家园，我一听乐了，急忙回家准备起来。
我准备一个透明玻璃小罐子，作为鱼儿的家，我在小罐子里面放上了许多五彩的小石头，给鱼儿做一层铺垫，再在里面放上一块大石头，作为小鱼儿玩躲猫猫的好藏处。然后加上沙石，让鱼儿们有一个安全的躲藏之处，种上几棵小水草，给鱼儿们制造更多的氧气，加上被太阳晒过一天的水，生态瓶便大功告成了。把小鱼送进新家，鱼儿们好像还不适应环境，在罐中快速地游来游去，它们游的速度跟闪电一般，我怎么也碰不着它，过了一会儿，它们好像游累了，呆在沙子上，尾巴无力地摇动着。这时，我便静静的地在一旁看着它们，绝不上前骚扰。渐渐的，渐渐的，小鱼见我没有恶意，便对我表示友好。它们会在我靠近玻璃罐子时，游到水面，冲我吐几个小泡泡。当我把手指头伸向水面，它们还会吧嗒吧嗒的用嘴在我指尖挠痒痒，真是俏皮又有趣！
我每天回家的第一件事情就是去给小鱼儿喂食，当我把鱼食扔进去鱼缸里时，鱼儿都会向四周飞快地游去，也许是怕被这大块的鱼食砸到吧。后来他们就小心翼翼地朝鱼食围来，然后咬起鱼食来。因为他们的嘴巴不足以吃下一颗鱼食，所以他们要把鱼食咬成末，然后饱餐一顿。每每看到它们的肚子吃得圆滚滚的，我就有说不出的欢喜！
据说，鱼的记忆只有七秒，可是我家的鱼儿却能牢牢地记住我这个小主人，当我放学回家来到它们面前时，它们就纷纷从水底游上来，仿佛在对我说：“欢迎小主人回家！欢迎小主人回家！”
因为有了这两条可爱的小鱼，我在观察中学到更多的知识，在孤独之时多一个伙伴，在不开心时有了倾诉对象……
养鱼为我的课外生活添加了很多乐趣，也让我享受了很多快乐的时光。
三年级小鱼的家作文 篇11
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：养鱼
中心思想：通过养鱼的过程，表达了对生命的关爱与成长中的快乐体验。
我大声欢呼一声：耶！我有宠物了，好耶！妈妈见我这样，不刀忍心地说：别吵，否则我马上改变主意。那。看你这样，走吧。我已骏马奔驰的速度，穿好衣服，穿好鞋子，说：OK！妈妈这才不紧不慢地和我走出家门。
到了公园里的卖鱼店一看，有的鱼穿着白衣裳游来游去，像一位穿着婚纱的姑娘。有的是紫色的，像一颗小小的葡萄在水中飘荡；有的又是漆黑一片，像是被烤熟了的烤鱼，可爱极了。我的`目光停留在一条头带小红帽，身穿白衣裳的小鱼上。我问老板：叔叔，这条鱼多少钱。老板看后，便从嘴里吐几个字：这条小鱼给你便宜点，就8.7元吧。
我用可怜的眼光看着妈妈的眼睛，妈妈看了看我，又说：那就买三条吧。我又说：妈妈，我不要三条一样的。我的眼光又掉落在两条一黑一紫的小鱼身上。老板看出了我的心思，便说：共23元。妈妈满脸哭泣的付了钱。
我一脸阴笑，又说：那。鱼缸。妈妈说：就用盆子！我们都板着脸回家了。回家之后，我赶紧给我们的宝贝安家乐业。我给它们安家之后，指着那条黑鱼问妈妈：这只叫什么？又分别指了另外两只它们叫什么？妈妈望了望我，说：它们分别叫‘黑珍珠’‘鹤顶红’‘紫珍珠’。我又分别叫它们：‘红’‘黑’‘紫’。我每天放学都去喂它们，看它们。过了一个星期，我发现黑有一点毛，这是怎么回事？
我赶紧去查电脑，网上写着：没什么，用盐水泡一下就可以了。
我半信半疑用柜子里的一个纸杯，抓一大把盐，放到纸杯里，再加上许多冷水。我把黑放进纸杯里。大约过了两天，黑就翻肚皮了。我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着肚皮笑着说：你把‘黑’驯成第一个能下死海的鱼吗？我这才反应过来。盆子里的‘红’和‘紫’，我和妈妈一样，张着嘴，像是在嘲讽我。
我轻柔地对它们说：讨厌，有这么好笑吗？哦，宝贝。
我和鱼儿开始了特别的生活。
三年级小鱼的家作文 篇12
情感风格：温馨、 生动
核心事件：清道夫清洁工
中心思想：作者通过描写鱼缸中的鱼和清道夫，表达了对生命的喜爱与向往自由的
每次听到人们谈论自己喜欢的动物时，我不由的想起了我们家浴缸里那些可爱的鱼儿。
这些小鱼形态各异、大小不同，可爱极了！有活泼伶俐的小红鱼，它的眼睛乌黑乌黑的，像一颗颗芝麻粒儿，轻薄的鱼尾像柔软的红纱，在水中轻轻摇曳。有连骨头都能看见的黑剑。有一条最大的鱼，它青蓝色的身体上映衬着一些白色的斑点，显的.格外漂亮。它总是摇摆着左右两边的鱼鳍，好像在炫耀自己是这里的大王。
清道夫长着一张吸盘一样的嘴，前面的两根长胡须像老爷爷的长胡子。它在鱼群中显的毫不起眼，可是，你别小瞧它。它是鱼群中称职的清洁工，一会儿吸浴缸底部，一会儿吸在大石头上，忙上忙下，忙左忙右，吸走鱼缸中的灰尘，鱼儿的粪便，保持鱼缸中的清洁、卫生。
我非常喜欢这些可爱的小鱼，我多么渴望自己变成一只小鱼，和它们一起玩耍嬉戏。
