✎作文范文
三年级风有颜色作文 篇1
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：风的颜色
中心思想：风有不同的颜色，象征着四季的变化和生活的美好。
有着她那变化多端的颜色。
——题记
春天的风是绿色的，
染绿小草；
染绿大树；
染绿高山，
温暖了孩子们的心，
夏天的风是蓝色的，
蓝色的小河，
深蓝的大海，
送走了炎热的夏天
让孩子们静了来心
秋天的风是金色的
金风迎来了丰收的季节。
收获满田金色的稻谷，
收获满心地欢喜。
让农民伯伯的心充实了喜悦。
冬天的风是洁白的，
白风扬起鹅毛大雪，
美丽得像天鹅的羽毛，
高雅而纯洁。
让稚嫩的童心更加纯洁！
湖南怀化会同县林城镇一完小三年级:吴昕阳
三年级风有颜色作文 篇2
情感风格：温柔期待、诗意想象
核心事件：风的颜色
中心思想：渴望通过风的颜色改变环境，让世界恢复纯净与美好。
如果风有颜色，我想让它变成绿色。想让它吹进森林，吹绿大树，吹绿小草，吹绿灌木丛。让给所有的植物从污染中走出来，变成曾经美丽、干净、翠绿的模样。
如果风有颜色，我想让它变成红色。想让它吹进花园，吹红在叶片上的七星瓢虫，吹红花园的栅栏，让一切洋溢着春的气息，让花朵远离灰尘，变得更加红艳。
如果风有颜色，我想让它变成黄色；想让它吹进稻田里，吹进梨园里，吹黄成熟的麦子，吹黄田里的稻草人，吹黄在田边徘徊的小鸟，吹黄生长在没有污染的土中的"梨树，让它变得更加灿烂，让我们所食用的水果、米饭都是干净的。
如果风有颜色，我想让它变成白色。去吹白天上的云朵，吹白田里的棉花，吹白河里游泳的鸭子，吹白在海边翻滚的朵朵浪花。因为我想看见，真正的原生态，我也不想让天空中的白云是灰色的，我不想见到大海翻滚的浪花是黄色的，里面还漂着饮料瓶等一些垃圾，我想让一切都保持它们原来的样子。
如果风有颜色，我想让它变成蓝色。去吹蓝天空，去吹蓝宽阔的湖面，去吹蓝一条条小溪，吹蓝每一个水沟，让它们不再是很脏很脏的样子，我还想让它吹蓝整个地球。我总是看到，天空上总是没有蓝色，都是一块又一块，接连不断的灰云在飘动，而在这天空底下，是一些死寂的城市，街上人们都戴口罩，仿佛想要逃离天空的笼罩。
我想知道，如果风真的有颜色，它能让我重温儿时那动听的故事吗？它能让我看到古人所描绘的“白日依山尽，黄河入海流”的宏伟场面吗？我相信，一定能。
我想让所有人知道世界的美好，我不想让那些无知的孩子，再像我一样去思考，天空为什么不是湛蓝、干净的呢？为什么整个世界是灰暗的呢？我也不想听到大人们的叹息和抱怨。
三年级风有颜色作文 篇3
情感风格：童趣盎然、诗意浪漫
核心事件：风的颜色
中心思想：风有颜色，让世界变得多姿多彩
有一天，我突发奇想，假如风有颜色，它是什么样子呢？脑海里浮现出一副副精美的画面！
假如风有颜色，我觉得它是绿色的，因为，它吹过树林，使大树爷爷的枝丫上长出了许许多多嫩绿的芽儿，它吹过草地，让小草从泥土中探出头来，何春天的风问好！
我觉得春天的风还是粉红色的，它吹红了桃花，让桃花枝上开出一朵朵红色的花苞像一个红着脸的少女，美极了！
我也觉得春天的风是黄色的，它吹过油菜花田，把油菜花吹得似一一个个身着华丽演出服的舞蹈演员十分精彩，春风唤醒迎春花，迎春花个个昂首挺胸，接受春的到来！
假如风有颜色，我觉得夏天的风是粉色的，当夏天的风吹过荷花池，那似仙女站在那里，风、把荷花们吹得，羞羞答答，它们穿着粉白色的舞裙似仙女下凡一般轻巧地落在绿色的舞台上……
夏天的风还是蓝色的，蓝色代表着凉爽，在炎炎夏日，人们去海边避暑，一阵蓝色的海风吹过，它不但把天气弄得夏加凉爽，还让海水变成凉凉的……
假如风有颜色，秋天的风是火红的，火红的风吹过枫林，枫树上的叶子穿上新的红外衣，它们笑眯眯地对着秋拍手叫好，当秋风走的时候，它们”沙沙沙”的为它吿别；当秋风，穿过高梁地时，高深们拔上火红的新衣，它们像一簇簇火把挺着身子在燃烧！
秋天的风还是黄色的，黄色的风吹的菊花变成了美丽公主、帅气的王子，他们嬉戏，打闹好玩极了！
假如风有颜色，冬天的风是白色的，白色的的风为人们吹走了灰色雾霾，让人们都呼吸着新鲜的空气，白色的风也让我们健健康康，不再为雾霾天而发愁了！
冬天的风也是银白色的，银白色的风把雪花常到人间，银白色的风让大树爷爷长了白色的胡须，让城市穿上了白色的大衣。
假如风有颜色，它总能让我们的世界变得多姿多彩！
三年级风有颜色作文 篇4
情感风格：宁静细腻、童趣盎然
核心事件：风的颜色
中心思想：冬天的风是雪白色的，干净又温柔
如果风有颜色，冬天的风一定是雪白色的。像天上飘下来的雪花，像屋顶上厚厚的积雪，还像妈妈给我织的白围巾那样柔软。
雪白色的风不像其他季节的风那样热闹，它总是安安静静的。它吹过街道，把落在地上的落叶扫到墙角，像给街道铺了一层白色的地毯；它吹过窗户，在玻璃上画出一层薄薄的雾，我们可以在上面画小雪花；它还会钻进我们的"衣领里，凉丝丝的，却不会让人觉得冷，反而像在和我们玩游戏。
下雪的时候，雪白色的风最开心。它会和雪花一起跳舞，把雪花吹得漫天飞舞，让整个世界都变成白色的童话。我伸出手，风会带着雪花落在我的掌心，很快就化了，只留下一点凉丝丝的白。冬天的风是雪白色的，干净又温柔。
三年级风有颜色作文 篇5
情感风格：诗意、灵动
核心事件：风的颜色
中心思想：想象风有颜色让世界更美丽
假如风有颜色，世界将变得更加美丽更加生动。有颜色的风和自然景物配搭起来，拍下世界的面貌，将是一幅美妙神奇的画卷。
假如风有颜色，春天的风，应该是绿色的。春天的树叶是绿色的，青草是绿色的。开出的花，许多都是红色的。红花配绿叶，美丽极了。
夏天的风是浅蓝色的。夏天的太阳炎热，浅蓝色让人感到凉爽。一阵阵浅蓝色的风吹来，人仿佛躺在游泳馆的凉水里，太凉爽了。
秋天入的风是金色的。秋天是丰收的季节，果子成熟了，稻田像一块块黄金一样闪闪发光，让人们都来分享着丰收的喜悦，都来欢庆这丰收的季节吧！
冬天的风若是鹅黄的颜色，一阵阵鹅黄色的"风吹来，让人感到暖和多了，舒服多了。
假如风有颜色，世界面貌将是千变万化多姿多彩的。彩色的风，将会把世界装点得无比神奇，无比艳丽，令人陶醉。
我的幻想若能够变现实该多好啊！我相信，经过人们长期的努力，我的幻想一定会变成现实。
三年级风有颜色作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：冬风白雪
中心思想：冬风的纯白色象征着冬天的安静与温柔，传递着暖暖的期待。
如果风有颜色，冬风一定是纯白色的。它裹着雪花的冷，带着炉火的暖，把冬天吹得像个安静的童话世界。
去年冬天第一场雪时，纯白色的冬风来了。它先在窗户上哈了口气，留下一层薄薄的雾；再轻轻一吹，雪花就慢悠悠地飘下来，给屋顶、树枝都裹上了白棉袄。我和小伙伴在雪地里堆雪人，冬风绕着我们转，把我们的帽子吹得歪歪的，可我们一点都不觉得冷 —— 因为风里藏着雪的温柔，连踩在雪地上的脚印，都被它轻轻盖了层白霜。回家后妈妈煮了热汤，我趴在窗边看，冬风正温柔地拂过院子里的梅花，让红色的花瓣在白雪里更显眼。原来冬风的`纯白色，是冬天的安静，是雪花的温柔，它吹过的地方，都藏着暖暖的期待。
三年级风有颜色作文 篇7
情感风格：诗意盎然、生动形象
核心事件：风的颜色
中心思想：风有颜色，是大自然赋予万物的美丽色彩。
，春季的风一定是绿色的，因为树都吐出了点点嫩芽，穿上上了绿色的“夹克”，小草探出头来，给大地铺上了一层绿色的“大衣”。
假如风有颜色，夏季的风肯定是红色的，你瞧！太阳火红火红的，照着大地，春天的花也是红的，杜鹃花红红的，像天边的的彩霞，好友那火红火红的玫瑰也开了，笑开了脸。
假如风有颜色，秋季的风必定是金色的，你看！那金色的稻谷，好像给大地铺上了一层金色的“地毯”，树上的叶子一片一片地从树上落下来，像一只黄色的蝴蝶在翩翩起舞，还有那树上的桔子，好像挂起了一个个金黄的灯笼。
假如风有颜色，冬季的风绝对是白色的，你看！那白白的雪纷纷扬扬地飘落下来，就像羽毛从天而降，雪飘落到房顶，就像是给房子带上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他们自己的影子。
万物有色彩，风也有缤纷，风的颜色真多啊！
三年级风有颜色作文 篇8
情感风格：浪漫、灵动
核心事件：风的颜色幻想
中心思想：通过想象风有颜色，表达对自然美的热爱与向往。
假如风有颜色，我们的世界一定会更美丽！
假如风有颜色，那么春天的风一定是五彩的。你瞧，它吹过桃树园，桃花粉红粉红的，含苞欲放，可爱极了！还不时散发出淡淡清香。它吹过大地，把小草们唤醒了，让小草换上了一件漂亮的绿衣裳，它又吹过迎春花，不小心把迎春花姐姐吵醒了，为了补偿她，风把她打扮得漂漂亮亮，金黄金黄的，十分惹人喜爱。接着，它又来到梨花园，让梨花姐姐焕然一新，变得雪白雪白…。
假如风有颜色，夏天的风应该是蓝色的。为什么呢？你看，夏天，烈日炎炎，太阳像个火球似的挂在空中，所有植物都被它晒蔫了，如果有一阵阵蓝风给它们鼓鼓劲，它们就会感觉凉爽，会打起精神，快快乐乐的度过这个夏天。而大街上呢，人寥寥无几，因为太热，人们不愿出来，如果有一阵阵凉爽的蓝风拂过人们的脸庞，那么街上肯定是人来人往，欢声笑语构成了一首首美妙的交响乐…。
假如风有颜色，秋天的风应该是金黄色的。你看，一阵秋风拂过稻田，稻子变得金黄金黄的，远看如铺了一地的金地毯，又如一片金色的海洋，稻谷可开心了，它正向那金黄色的秋风鞠躬呢！秋天的`风吹过菊花，让菊花变得金黄金黄的，可美了！这令我不禁想起了那句：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花！
假如风有颜色，那么冬天的风一定是白色的。你瞧，冬天的风带着雪拂过大地，大地裹着一层洁白洁白的雪，美极了，洁白的雪花像仙女散花似的从空中往下飞舞着，又像无忧无虑的天使降临人间。
我多么渴望风有颜色啊！假如那样，我们的生活一定会更加绚丽多彩！
三年级风有颜色作文 篇9
情感风格：清新、诗意
核心事件：湛蓝色的风
中心思想：夏天的风带着蓝色的清凉，带来美好与舒适的感受。
如果风有颜色，夏天的风一定是湛蓝色的。就像头顶的天空那样清澈，像池塘里的湖水那样凉爽，能把夏天的燥热悄悄吹走。
午后的操场像个大火炉，我们跑完步，汗流浃背地坐在树荫下。这时，湛蓝色的风就会慢悠悠地飘过来，拂过我们的脸颊，带着树叶的清凉，瞬间就不觉得热了。它还会吹过小卖部的冰柜，让刚买的冰淇淋融化得慢一点；吹过奶奶的.蒲扇，让扇出来的风都带着蓝色的凉意。
傍晚的时候，湛蓝色的风最热闹。它会在广场上和小朋友们捉迷藏，把风筝吹得高高的，让泡泡飘得远远的。要是你把脚伸进小溪里，还能感觉到湛蓝色的风贴着水面跑过，溅起的水花都是凉丝丝的蓝。夏天的风是湛蓝色的，真好啊！
三年级风有颜色作文 篇10
情感风格：童真幻想、诗意想象
核心事件：风的颜色
中心思想：希望风有颜色让世界更美丽更有生机
假如风有颜色，那该多好啊！我希望一年四季的风都有不同的颜色，让世界变得更有生机勃勃，充满活力。
假如风有颜色，我希望春天的风是嫩绿的，因为嫩绿色的风一吹，可以把大树、小草吹成嫩嫩的，绿绿的，人们可以在嫩绿的草坪上睡觉，呼吸着新鲜空气。
假如风有颜色，我希望夏天的风是粉红色的，因为粉红色的风可以让湖里的荷花吹成粉红的，就像化了妆似的，还带着微笑。
假如风有颜色，我希望秋天的风是黄色的，因为黄色的风可以把稻谷吹成金黄金黄的，就能给农民伯伯们一个大丰收，让他们过上富足的生活。
假如风有颜色，我希望冬天的风是银白色的，因为银白色的风可以把世界变得更安静，更纯洁，明年秋天的时候，农民伯伯就可以枕着馒头睡了。
我希望一年四季的风是五彩缤纷、五颜六色的，如果我的这个愿望实现了，世界就可以变得生机勃勃、充满活力、充满光彩、快乐无比了。
三年级:尚愿
三年级风有颜色作文 篇11
情感风格：童真烂漫、 诗意盎然
核心事件：风的色彩变化
中心思想：风是孩子心中美好童年的象征
如果风是粉红色的，那小孩就是风的玩伴。瞧，风把小孩的风筝、气球带到空中；把轻巧的玩具藏在公园的树丛里。瞧，小女孩随着风奔跑，乐红了脸，嗯，比洋娃娃还可爱呢！风就是孩子们抹不掉的美好童年记忆……
如果风是黄色的，那秋天就是他快乐的日子。瞧，风经过的地方，稻谷、小麦、树叶都变成了黄色。瞧，风在帮蒲公英生孩子呢！瞧，野菊花和风在开演唱会，野菊花跳舞，风在唱歌……
如果风是绿色的，那森林就是他的故乡。风会和春姑娘游戏。瞧，他们在和小兔比赛跳远。瞧，他们在和豹子赛跑。瞧，他们在和大象比力气。瞧，他们在和小鸟唱歌……
如果风是蓝色的.，那天空就是他的家。早上，风和云弟弟一起在天空翱翔，与太阳公公打招呼；晚上，风给星星妹妹讲故事，和月亮婆婆谈心……
如果风是白色的，那冬天就是他展现风采的日子。瞧，他从树的身边飘过，树即可间就变成金光闪闪的“银树”。瞧，他从湖的身边经过，你还没回过神，湖面已经被冰封了。瞧，他从大雁的身边经过，眨眼的功夫，大雁就往南方飞走了……
三年级风有颜色作文 篇12
情感风格：温情、细腻
核心事件：暖橙色的风
中心思想：奶奶的爱像暖橙色的风一样温暖着“我”的生活。
如果风有颜色，奶奶的风一定是暖橙色的。像冬天里烤火时的炭火，像傍晚天边的晚霞，还像奶奶给我烤的红薯那样，暖暖的，甜甜的。
奶奶坐在院子里晒太阳的时候，暖橙色的"风就会陪着她。风会把奶奶的白发吹得轻轻飘起，像给奶奶披上了一层橙色的纱；奶奶给我缝衣服的时候，风会帮奶奶把线理直，让奶奶缝得更顺利；奶奶给我讲故事的时候，风会趴在我的膝盖上，和我一起听奶奶讲过去的事。
冬天的晚上，奶奶会给我暖被窝。暖橙色的风会先钻进被窝里，把被子烘得暖暖的。我躺进去，风还会贴着我的脚，像奶奶的手一样暖和。奶奶的风是暖橙色的，不管什么时候，都能让我觉得特别温暖。