
✎作文范文
三年级水汪汪作文 篇1
情感风格:温馨、活泼
核心事件:梅花脚印
中心思想:通过描写小狗的调皮行为,表达对宠物的喜爱与理解。
我家有一只小狗,名叫“水汪汪”,因为它的眼睛水汪汪的,好看极了,每当我在写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩上几朵小梅花。
有一天,我出去买东西回来时,发现家里的一些食物都没了,“水汪汪”也找不到了,这时我才知道食物是怎么丢失的。原来是 “水汪汪”把家里的东西给偷吃了。“水汪汪”大约有 3 岁大了,天真可爱,就像一个服从命令的士兵,它的速度很敏捷,不像《白鹅》这篇课文里的狗,很贪吃。但是“水汪汪”总是勤勤恳恳,什么事都愿意干。
三年级水汪汪作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:王佳杰帮助李文博包药
中心思想:王佳杰用行动诠释了优秀与善良的真正含义。
我想夸的人是王佳杰。她长着淡淡的眉毛,一双水汪汪的眼睛,嘴巴一笑像弯月一样。她的脸盘白白净净,长着长长的"头发。
她是一个爱学习的人。每次上课,她都坐得端端正正,眼睛盯着黑板,老师提出问题时,她会高高举起手大声回答,声音像百灵每在歌唱又像泉水叮咚,让人听了心旷神怡。每次考试她都能考90多分,期末考试时,她有两科考到了100分,大家都很羡慕,向她竖起大拇指。
她不但爱学习,而且乐于助人。一次我们班的李文博上课呕吐了,非常难闻,同学们都捂着鼻子,只有王佳杰没有捂鼻子,而是不声不响地拿来了灰斗和扫帚,去外面铲了一些沙土,盖在这些脏东西上。然后说:“李文博,我带你去包药吧。”李文博说:“谢谢你,可是我没有钱。”“我有,走吧。”就这样,王佳杰扶着她去包了药。中午时,他不想走路,王佳杰帮他盛饭,吃完饭又帮他刷碗、倒茶。
王佳杰成绩优异,乐于助人,我要向她学习。
三年级水汪汪作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:练字
中心思想:妈妈练字的认真态度让我敬佩
生活中,每个人都有一个自己最崇拜的人。我最崇拜的人是我妈妈。
我的妈妈,她有一个小鼻子,一张大嘴,一张圆脸,一双像蓝宝石一样美丽的水汪汪的眼睛和棕色的头发。她很漂亮,很善良,很善良。
我在家玩的"时候,妈妈手里拿着笔。我悄悄走过去看了看,对自己说:“妈妈要什么?”你想练习写作吗?我觉得应该是?”我看到妈妈写的一个字,皱着眉头说:“啊!我写的太丑了!“我妈一笔一划,一次写几个。我妈的眉毛消失了,却开了一个灿烂的笑脸。我看了看,妈妈一定很开心很开心。妈妈可以先横着再竖着写一个“十”字。
妈妈,她练字精神很强。这是我佩服的人。我们每个人都有一个令我们敬佩的人。可以分享给我吗?
三年级水汪汪作文 篇4
情感风格:温馨、活泼
核心事件:小狗的陪伴
中心思想:养一只小狗能带来快乐和温暖。
昨天,我去上学的时候,爸爸带回来了一只小狗。
小狗长着一身漂亮的白绒毛,一双水汪汪的眼睛,尾巴向着蔚蓝的天空摇摇摆摆。我看着它那水汪汪的`眼睛,可真好看啊!我正看得入神,就听到妈妈喊:”李铮琦,快点儿,要迟到了!“我这才反应过来,时间不早了。我一边跑一边看时间,不看不知道,一看吓一跳,啊!来不及了。只剩5分钟就迟到了,于是我飞快地跑向学校。终于等到放学了,我背上书包,冲出校门,一见到妈妈就问:”妈妈,小狗在家吗?小狗是不是别人送爸爸的呀?“妈妈说:”不知道,你自己问爸爸吧?“我一进家门,就跑去跟小狗玩,一边问:”爸爸,小狗是哪里来的?“爸爸说:”是朋友送的。“我走近小狗,它就抓我裤子,我蹲下来,小狗就狂舔我的手,我只能跳开。我跳开后,它又紧跟过来。我跑去厨房,拿了一大把鱿鱼丝来吃,小狗露出一副可怜兮兮的样子,我就给了它两根鱿鱼丝,它马上就吃完了,我觉得好玩,又放了三根鱿鱼丝给它吃,它又飞快地吃完了。我把它的两只前腿抬起来玩,它”汪汪“地叫起来。我的小狗可真有趣,你也可以去养一只试试看,小狗可好玩了。
三年级水汪汪作文 篇5
情感风格:温馨、活泼
核心事件:珍珠奶茶的尾巴
中心思想:通过描写宠物狗的外貌和行为,表达对它的喜爱之情
我有一只可爱的宠物狗,它的毛是黑白相间的,两只水汪汪的大眼睛咕噜咕噜地转圈圈,好象两颗刚刚镶上去的黑宝石,在阳光下闪闪发光。
它的鼻子很小,但嗅觉很好,似乎什么味道都能闻到一般。
它的嘴巴似樱桃小嘴。吃起东西来更是逗。它要上肚子饿了,也不自己去跑吃东西,而是对我撒娇,因此,每次都是我喂它吃饱的`。因为每次都吃很多,所以长得胖胖的。可是也没见得它长高一点!我想,它该减肥了。
它有一条毛茸茸的大尾巴,老爱上下摆动,像牛赶苍蝇似的(但肯定比那好看多了!)我喜欢顺这它的毛摸,它只要享受这样的待遇啊,就乐得乱跳!
它很喜欢我给它洗澡。因为我会给她安排在一个漂亮的小浴房里,洗澡时,它总不安分,弄得我一身水!
我很喜欢我的宠物狗,我还给它取了一个非常有趣的名字“珍珠奶茶”,哈哈!
三年级水汪汪作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:红字日记
中心思想:老师用辛勤付出换学生的成长
我有一位好老师,她姓黄,一双水汪汪的大眼睛,乌黑的头发我非常喜欢她。
有一次,老师来上班的`时侯很晚,包里有一些日记,老师一定是晚上给我们判日记了,眼圈都红了。上课了,老师把日记发了下来,我打开日记,看到一行行红字,这是老师用了一个晚上的心血换来的。我一定好好珍惜。
我们是21世纪的小主人,是祖国的花朵,而老师是一盆水,牺牲自己,把花朵浇的更加茂盛。
我喜欢我的老师,我一定要好好学习,来回报她。
三年级水汪汪作文 篇7
情感风格:细腻温柔、生动形象
核心事件:爱看书
中心思想:一个人的爱好和性格特点可以让人记住并产生共鸣
她/是个活泼可爱的小女孩"水汪汪的眼睛下长着一个扁扁的鼻子,嘴巴就如大猫一样贪吃/耳朵大大的(却听力很差)‘矮矮的身子下有着一双大大的脚‘这就是她"一位可爱的小女孩”
她的爱好如同天上的繁星一样多,拉小提琴‘听歌“看书等等;就拿看书来说吧!她家的房间只好用一个字来形容’那就是:乱;:不是因为玩具太多了’也不是因为衣服太脏了。那是因为她家的书实在太多了"不小心一翻,就会发现已经寻找了很久的书?每一本她都过了上千次"她看书可算是专心致志,怎么也惊动不过她。就连吃饭的"时间到了;她也只能说几句、"等一下":她可是杨红樱的忠实读者,几乎杨红樱写的每一本书她都看过了"为了能得到杨红樱的签名"她还冒着大雨来到新华书店。她就是这样”一个爱看书的女孩?
她可胆小了。如果是黑独自出门的话’那她一定会害怕得心里吵着叫""妈啊’:她一会儿怕人家抢劫,一会儿又怕被坏人绑架;你
看,他是多么胆小啊!!
她不仅胆小还爱哭呢!!一看她那水汪汪的眼睛就知道了“就算被人说几句?她的泪水也会不由自主地流下来,有一次。她和同学闹别扭了”因她借了同学的几本书,而忘记还?同学因此太气愤了"便握起拳头打了她几下/这时"她心里实在太难过了’便趴在桌子上哭了起来,感动也会引起她流泪’有一次,全校组织去看一部叫做《纸飞机》的电影‘她被故事中的男主角何亮所感动了?眼泪悄悄地从眼睛里流了出来、她只好半掩着脸,不让别人看见;讲到这里、你们想知道那位又爱哭又爱看书的小女孩是谁吗?她就是本姑娘--李茵,
三年级水汪汪作文 篇8
情感风格:俏皮、细腻
核心事件:表妹的臭美日常
中心思想:通过描写表妹的个性特点,表达对身边熟悉人物的亲近与喜爱。
嘿嘿,如果让我说我最熟悉的人,我会毫不犹豫地说我的表妹“瑶瑶”。
我的表妹和我相差四岁,但却无比臭美。在家中可是鼎鼎有名的“东方不败”。再加上她原本就很可爱。白皙的皮肤上还泛着天然的可爱的清粉色;大大的瞳孔水汪汪的,看着楚楚动人;有个极为罕有的高鼻梁,十分正;柳叶狐平眉,特有成熟的味道;樱桃嘴,粉嘟嘟的"多可爱,都说后嘴唇的人能言善辩,带我表妹能言善辩起来十分霸道,理由总说不完,因此瑶瑶十分惹人爱。
暑假,我的表妹瑶瑶来这度假,拿了一大堆行李,我和爸爸妈妈搬了好几趟。瑶瑶十分爱干净,一天洗三次澡,脏了再洗,洗了再脏,把水都用光了。瑶瑶的派头也是十足的,她在学校是三好学生,年年的优秀干部奖,在学校老师同学们都喜欢她。
瑶瑶吃饭时也特别讲究,只吃素菜,绝不沾荤腥。她也是出了名的傲娇,撒起娇来你绝对抵挡不了,所以全村人都知道她。
哈哈,听了我的介绍你是不是想起了身边最熟悉的人呢?要留意身边的每一个人哦!
三年级水汪汪作文 篇9
情感风格:温馨、童趣
核心事件:坐在牌子上玩游戏
中心思想:懂得谦让才能赢得友谊
我今天要写的是我的一个好同学。她是一个单纯的女孩,她那水汪汪的眼睛好像蓝蓝的天空,小小的嘴巴,乌黑发亮的头发。
有,下课我去找她玩,我们手牵手一起去草坪上玩游戏。我们发现一个牌子,我们一起坐上去。我坐在了前面,可是,她那那对水汪汪的"眼睛立刻变的严肃了起来了。我知道了我不应该太自私,于是我让她坐在了前面,我们就这样表演了一个小笑话,是这样的,我让她坐,可是她不坐,她让我坐,我就坐了,可是她又推我,然后,我又推她。就这样引起了一大堆人的注意。她觉得不好意思就瞪了我一眼,好像对我说:“看你干的好事。”这时班长来了看见我俩坐在牌子上,让我俩起来了。对我们说:“不能坐牌子上!”
上课时班长告诉老师了。我俩一人被打了一棍子。
这就是我的好同学。
三年级水汪汪作文 篇10
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:不讲题
中心思想:母亲用不直接讲解的方式帮助孩子成长
我喜欢的人很多很多,其中,我最爱我的妈妈。她的头发短短的,两只眼睛水汪汪的,鼻梁高高的,嘴巴很好看。
我的妈妈每天到6点多钟才能下班回家,而且还要辅导我写作业。我觉得我的妈妈很辛苦。
我的妈妈有时候会耐心的给我讲题,但是有一次,我有一道题不会,我告诉了我的妈妈,我的"妈妈说:“你自己好好想想,这道题特别简单,你以前做过。”我想:“我的妈妈什么时候变成这个样子了。”但最后,经过我认真的思考,或者再加上我的妈妈一点点的提示我都自己做出来了,我很高兴。对这样的题的做法也更加深刻了。有好几次都遇到这样的情况,我的妈妈会,可是她都说:“这道题我的妈妈也不会,你自己想想。”我的妈妈不给我讲题,我的成绩却越来越好了。我想:“哦!原来我的妈妈是对我好。”
我的妈妈对我很好,我很爱我的妈妈。
三年级水汪汪作文 篇11
情感风格:温暖细腻、 生动活泼
核心事件:纸巾擦眼泪
中心思想:友情是温暖和分享的力量
我有一个好同学,她长得好看,有着小小的鼻子,大大的嘴巴,乌黑的头发跑起步来,就像丝带跟在空中飞舞着。最吸引我的,是她那水汪汪的大眼睛,像两颗亮晶晶的宝石,炯炯有神。
她的性格活泼开朗,乐于助人。她爱笑,每天见到我都笑嘻嘻的。她平时下课都会来找我,我们一起休息,一起玩。记得有一次,我哭了,她温柔地拿了一张纸巾,帮我轻轻的擦眼泪,还帮我抱打不平。她总是会安慰我,逗我笑,总会张开双臂拥抱我,给我带来温暖。我觉得她很好,有好东西一定会跟我分享。经常从家里给带来好吃的.,偷偷放进我书包。我们一起玩游戏,一起写作业、学习,一起吃饭,一起睡觉,像一对形影不离的好姐妹。
你们知道我这位同学是谁吗?
三年级水汪汪作文 篇12
情感风格:烦躁、细腻
核心事件:妈妈的唠叨
中心思想:妈妈虽然爱唠叨,但她的爱藏在细节中。
我的妈妈是个很棒的妈妈,她很体贴也很温柔。她有一双水汪汪的大眼睛,还有一张美丽而温和的脸庞。她还有一双纤细的`双腿和一双有力而能干的双手。
有一次,我一回到家妈妈就唠叨道:“作业给妈妈检查,餐具拿出来消毒,”再给妈妈……把我弄的十分烦,就像一只蚊子在耳朵边一直叫。我无奈的想:“哎!妈妈这烦的我十分难受,我一边想一边照着她的吩咐去做。
她有时候确实又唠叨又烦人,有时候又非常温柔体贴,就像我们小时候一样很耐心的对待我。她也有时候会变得格安静,比如学习的时候和炒菜时……
我的妈妈又温柔又体面,而且十分万能,就像一个万能机器人一样。你的妈妈是什么样子的呢!
