✎作文范文
三年级写螃蟹作文 篇1
情感风格：紧张、生动
核心事件：螃蟹的战斗
中心思想：通过描写螃蟹的逃亡与争斗，表现生命的顽强与生存的本能。
秋风起，桂花香，我家附近的螃蟹店又开张了。
螃蟹们披着青灰色的盔甲，长着八条又尖又长的腿，挥舞这两只坚硬有力的大钳子，看上去威武极了。
右边玻璃缸里的螃蟹们悠闲自在，有的蹲在旁边吐泡泡玩，有的仔细品尝着它们的美食，有的互相打着招呼，还有的目不转睛地注视着缸外的我——一个不速之客。
左边玻璃缸里的螃蟹们就忙多了，它们聚在一起，似乎在商量怎样逃出“监狱”。瞧，它们有的采用叠罗汉的办法，一只一只叠上去，想要爬出玻璃缸。有的用大钳子不住地敲打玻璃，好像要把玻璃敲碎。还有的单独躲在一旁冥思苦想出逃的计策。
这边在想办法出逃，那边却在斗个不亦乐乎。一只大螃蟹挥舞着大钳子，胡须翘得老高，小眼睛不停地转着，看上去气势汹汹。另一只螃蟹也毫不相让，它用一只钳子保护白白的肚皮，另一只钳子高高举起，眼睛死死盯住对方。突然，左边那只螃蟹冲了上去，而右边那只却纹丝不动。等它俩只隔一个拳头的距离时，右边那只螃蟹迅速钳住了对方的脚。左边那只也不甘示弱，使劲拍打对方。两只螃蟹棋逢对手，看样子一时分不出胜负来。
天气越来越冷，缸里的螃蟹越来越少，难道它们都“越狱”成功了？噢，原来它们到人们肚子里了呀。
三年级写螃蟹作文 篇2
情感风格：细腻、生动
核心事件：小螃蟹进食
中心思想：通过观察小螃蟹，表达了对生命的关爱与好奇。
今天天气真好，白云蓝天，阳光明媚，我和爸爸妈妈去了“广州国际生物岛”玩。在入口处，珠江的岸边可以抓小鱼。我翻开了岸边的泥块，发现有小螃蟹，我双手扑过去，真的抓到了，我小心翼翼地将它放进瓶子里。
到家里了，小螃蟹被我转移到一个盆里。小螃蟹长有两个细细的小眼睛。小螃蟹有一个坚硬的外壳，上面有凹凸不平的纹路，就像我们的房子一样。他前面有一双大钳子，就像我们的双手，时刻都张开着双钳，如果你攻击它，它的双钳会死死咬着不放，直到出血，这是它的厉害武器。它的两旁横长着八条腿，可以向左或向右横着行走，八条腿互相配合，是逃跑的高手啊！
小螃蟹进食的动作很奇怪，一双钳子不停的夹食物放进嘴巴，然后又用钳子夹住嘴里的食物拿出来，我想它是自己能吃的就吃掉，不能吃的.它就吐出来，还会吐一些白泡泡，因为是为了将在嘴里的食物吐干净，小螃蟹真聪明。
小螃蟹在休息的时候也停不下来，前面的小触角会不停地移动。他会在洞里吐一些白泡泡，保持洞里面的湿度，睡觉时眼睛会缩回壳里，然后就呼呼大睡了。
我喜欢我的小螃蟹，我会用心把它喂养大。
三年级写螃蟹作文 篇3
情感风格：温馨、生动
核心事件：小螃蟹的家
中心思想：小螃蟹给家庭带来了欢乐和温暖
我家养了许多小动物，比如乌龟、蛐蛐等。可这几天，我家来了种新动物，你们知道是什么吗？它就是小螃蟹。它们大约只有1厘米长、宽也只有1厘米，小得十分可爱。
我拿回家后，把它放在水盆里，加了一些水，可它们不太适应这环境，整天无精打采的.。我想：我该帮它们弄个新环境吧！让它们喜欢。我思考了一下，就用草、石子、叶子、沙这些东西洒在水面上，它们以为在小河里呢？
它们看着这新的“小别墅”，变得精神起来。它们用两只大鳌挥舞着，好象要打架似的。不一会儿，我看它们好象饿了，就拿了一些米放在水里，它们马上爬过来抢着吃。好象在说：“你先给我，你先给我。”
它们吃食物十分可爱。先用大鳌夹住，然后慢慢地把食物放入两个小片片中，切开，再吞入口中。真有趣！
自从这几位“小客人”进入我家，我家就充满了欢乐，天天谈论这些“小客人”，它们真成了我家一位不可缺少的家庭成员了。
三年级写螃蟹作文 篇4
情感风格：灵动、细腻
核心事件：独钳蟹玩游戏
中心思想：通过观察一只独钳小螃蟹，表达对生命顽强与独特性的赞美。
我家有一只小螃蟹，是从乡下捉来的。
它象一只海螺一个大大的身体是一个贝壳，是海螺的房子，四双小而灵活的小腿是海螺的那六条软绵绵的腿，前面的两条腿并起来，像一只腿，其他灰不溜秋的关节不变，便成了一只与众不同的海螺。
它只有一只钳子，另一只早已不翼而飞了。它全身乌黑，又接近灰色，似黑似灰。说它最灵活的关节，那它的眼睛就非它莫属了。有东西碰到它的眼睛，立刻缩进身体，就用了一秒的时间而已。说它最锋利的武器，它的`钳子就荣膺获此奖项了。只要它发起火来，拿着钳子乱打乱夹，发出一声声“咔咔”的声音，响极了，楼下也能听见这噪音。
它还喜欢玩游戏。我拿一个东西去碰它，在它的钳子上晃来晃去，它一下钳住那个东西，被我拎到空中摔下去，一点也没有疼的意思。它最喜欢玩这个了。尽管它会摔个“八脚朝天”，它也不会厌恶这个游戏。
小螃蟹现在还活着，现在它还没“他村遇故知”呢！
三年级写螃蟹作文 篇5
情感风格：温馨、细腻
核心事件：小螃蟹
中心思想：通过观察和照顾一只小螃蟹，表达了对生命的关爱与好奇。
十一长假的第二天，妈妈带我一起去菜场买菜。
妈妈正在买鱼，我看见旁边有一个大红桶，里面装满了大螃蟹，好奇的我走上前想近距离的观察一下它们，我发现桶里面居然还有一只很小很小的螃蟹，我小心翼翼的用手去逗弄它，立刻引来它的张牙舞爪。
卖鱼的阿姨见我很喜欢这只小螃蟹，便把它从桶里拎出来送给了我，买完菜回家的路上，小螃蟹在阿姨给我的小塑料袋里爬来爬去，可有趣了。
回到家，妈妈给了我一个小水桶，我小心的把它放进小水桶里，又放了一点点水，它自由自在地爬个不停，嘴里还时不时的吐出一串泡沫。
小螃蟹的两只钳子很小，上面长满了灰褐色的毛，它还有八条腿，背上灰褐色的壳很硬，它的`肚子是白色的，上面有个小盖子，让我想起小时候妈妈给我讲的那个神话故事，那里面是不是真的住着法海呢？
我非常喜欢这只小螃蟹，它很可爱，我给它起了个名字叫钳钳。
三年级写螃蟹作文 篇6
情感风格：好奇、 朴实
核心事件：捆螃蟹的绳子
中心思想：要善待外来之物，尊重生命。
星期五我放学回到家时，看见家门旁有一个盒子，上面画着螃蟹。于是，我兴致勃勃地冲进家门，寻找螃蟹的踪迹。
“啊！找到了。”原来它们全在一个红色的桶子里。
吃完饭，我让爸爸给我用绳子拴一个螃蟹，我玩一玩。爸爸点了点头，说：“行。”于是，爸爸用钳子夹了一个最大的螃蟹，小心地把绳子拴在它身上。因为螃蟹的腿上有毛刺，所以绳子有时会被挂住。
螃蟹拴好了，我拿来玩的时候，发现这螃蟹的壳是青色的。我问爸爸：“爸爸，这些螃蟹是从哪儿弄来的？”爸爸说：“这些螃蟹是一位伯伯从江西带回来的，这种螃蟹毛泽东主席最爱吃。”原来这些螃蟹都是“外来之客”，我也要好好对待这些客人呀！
螃蟹的"腹部有一个小口，这是螃蟹的嘴巴吗？爷爷告诉我这是螃蟹的肺。那么螃蟹的嘴巴在哪呢？原来螃蟹的嘴巴在眼睛下方，螃蟹的泡泡就是从这里吐出来的。我玩的螃蟹因为左边缺了一条腿，所以我们给它取名叫“残疾小螃蟹”。
残疾小螃蟹非常老实。每次我去洗澡时，就会把它身体上的绳子拴在沙发的扶手上，它也老实地呆在那里，玩着吐泡泡的游戏！
螃蟹真好玩呀！
三年级写螃蟹作文 篇7
情感风格：生动活泼、形象描绘
核心事件：横行霸道
中心思想：通过描写螃蟹的外形和习性，表现其独特而生动的生物特性。
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，常常白色泡沫吐。”我一说，你们就知道是螃蟹吧。
它的外形像放大后的蜘蛛，不过比蜘蛛多两条腿，它的腿上有很多毛，就像一个个小针，身体两边各有四条腿，。每条腿的顶端尖尖的就像一把匕首一样。它的肚子雪白雪白的"，嘴长在它的肚子的上面，就像两扇自动门一样，还不时的吐着泡泡，可笑极了。它的眼睛圆溜溜的，颜色是黄色的，就像黄宝石一样。
它天生好动，走路的时候是爬行横着走，非常横行霸道，好像这条路是它自己家的一样，别看它个子小，爬行起来可快了，就像一匹脱缰的马一样。
它捕食的时候非常凶猛，常以迅雷不及掩耳之势，一下子刺中猎物，让猎物命丧黄泉，再用它那锋利的大钳子把它切碎，最后一块一块儿的送进嘴里，慢慢享受它的胜利品。
螃蟹还很耐饥，一连半个月不吃什么东西都饿不死，看，它耐饿吧。
啊！螃蟹，真是好啊，它不但好看，还很好吃呢！
三年级写螃蟹作文 篇8
情感风格：温馨、细腻
核心事件：蟹黄香满屋
中心思想：秋天是吃螃蟹的好时节，美味的螃蟹让人流连忘返。
时间过得飞快，转眼间，又到的“黄金满地”的秋天了。我最喜欢秋天，因为秋天可以吃到美味的.螃蟹。
今天，爸爸买了两只螃蟹回家，想堵住我这张天天吵着吃螃蟹的嘴。青灰色的螃蟹在盆里挥着钳子怒视着我，好像在说：你敢吃我？气势活像将军。
没过多久，两位“将军”便下锅了。它们最后在锅里挣扎了几下后便不动了。蒸了一会，一股香味便在屋里飘开来，香味在我鼻尖徘徊，馋得我直流口水。终于，螃蟹煮好了，揭开锅盖，螃蟹变得红通通的，像两只红灯笼。诱人的香味和迷人的色彩令我难以拒绝，我迫不及待地抓起螃蟹，使劲掰开蟹壳，印入眼帘的是金灿灿的蟹黄。挑一块放到嘴里，鲜而不腻且回味无穷，有一种特别的味道。
蟹肉同样是一大美味，掰碎蟹壳，去掉蟹肺，露出来的白色蟹肉让人垂涎三尺，沾一点醋，放入嘴中细细品味，不仅不腥，还带有一股清香，让人百吃不厌。最后，小心翼翼地剥开红色的蟹獒，里面还有一些肉，咬一口，非常有嚼劲。
苏东坡曾经写过一句诗；不识庐山辜负目，不识螃蟹辜负腹。我和苏大学士一样，也非常喜欢吃螃蟹。螃蟹是我最喜欢的美食之一！
三年级写螃蟹作文 篇9
情感风格：好奇、生动
核心事件：被螃蟹钳住
中心思想：通过描述螃蟹的外形与生活习性，表达对这种独特生物的观察与喜爱。
螃蟹是一种生活在海滩边洞穴里的小动物。它喜欢吃小鱼、小虾之类的食物。而且螃蟹是横着走路的。螃蟹的形状是椭圆形的。它那长长的八条腿边上长着许多又灰又细的小毛毛，好像是一根根长长的刺长在两边。它身穿一件青灰色又硬又结实的铠甲，手舞着两把大钳子，就像一个威武的铁将军，真神气呀！螃蟹的`眼睛好像两颗黑宝石似的，一伸一进，滑稽极了！螃蟹雪白的肚皮下有一个脐，三角形的是公的，半圆形的是母的。在它那雪白的肚皮上面有一张“无隐嘴”，里面吐出一串串白泡泡，就像一个顽皮的小孩子在玩口水。
有一次，妈妈买来了两只螃蟹，我想去逗它们，却被它的大钳子钳住了，我怎么甩也甩不掉。我痛得叫了起来，妈妈见了，说：“要把它放到水里才会松开。”我把螃蟹放进水里，它果然松开了钳子。
螃蟹烧好以后的颜色是桔红色的，没烧过的，活的是青灰色的。因为螃蟹身体里有很多色素，其它色素碰到高温蒸发掉，只有红色不怕高温，就留了下来。所以螃蟹烧好后是桔红色的。螃蟹的肉味道鲜美，让人垂涎三尺。
我喜欢螃蟹，更喜欢吃螃蟹肉！
三年级写螃蟹作文 篇10
情感风格：生动活泼、细腻描写
核心事件：螃蟹打架
中心思想：通过描写小螃蟹的吃相、步态和与人互动，展现其威风凛凛的特点。
我家的小螃蟹可威风了！
小螃蟹的威风，更表现在它的吃相、步态和与人交往的过程中。
小螃蟹吃饭时，总是会先选定一只活的`猎物，比如小虾。之后，小螃蟹就会从容不迫的横向走去，用两只有力的大钳子夹住小虾的头和尾，把小虾扯成两半。杀死了小虾，它就开始细嚼慢咽了，得吃上几个钟头。更让人头大的是，体型大的螃蟹竟然饿时还会吃掉体型较小的同类。
小螃蟹走起路来，威风极了！它傲慢地横着走路，碰见同类也毫不相让；有时非但不让，竟会与同类打上一架。平时，小螃蟹摆着两只大钳子，满是将军风度。但现在突然打了起来，我只能给它额外添饭，缓和这场斗争。
一个风和日丽的下午，我的手突然开始痒痒了。我便把手伸进了水池，把一只小螃蟹抓了出来，把它弄了个八脚朝天。“哈哈哈！束手就擒吧！”正当我开始得意时，小螃蟹不知何时用钳子揪住了我，好疼呀！我连忙松手，把小螃蟹放回了水池。哈！我又一次从背后抓起了它。它无助地挥舞着它的大钳子，好像在求饶说:“求求你，放了我吧！”我看它也挺可怜的，只好把他放回去了。
这就是我的小螃蟹，天真可爱，生气勃勃，还很威风。
三年级写螃蟹作文 篇11
情感风格：温馨、 生动
核心事件：小螃蟹的家
中心思想：小螃蟹给作者带来了快乐和温暖
放寒假了，我表姐去海南旅游，她把她最心爱的宝贝小螃蟹寄养在我家。我非常喜欢这两只小螃蟹，因为它带给我了快乐。
两只小螃蟹有六只脚，有一双明亮的眼睛，眼睛上面有一双眉毛，它的眉毛很奇特，是竖着长的，而且是深红色的。它还有一个非常美丽的壳，壳上面的花纹很美丽，有红的、有黑的……。
两只小螃蟹有一个长30厘米的家，家里有一棵庞大的`椰子树，椰子树站得笔直，像一个站的很笔直的军人。螃蟹没经常爬到树上嬉戏。小螃蟹家有一个屋子高10厘米，两只小螃蟹有一个专门属于自己的游泳池，它们很喜欢。
小螃蟹很喜欢吃，有一次我回家看到小螃蟹在抢食物，我使九牛二虎的劲才把它们分开。还有一次，我的的食物放在小螃蟹的家旁边，他还想爬出家，吃食物呢。
小螃蟹很喜欢睡懒觉，每次我叫它起床，它都不起，我用水弄它，它才起床。小螃蟹很懒，跟我爸爸差不多。
我的小螃蟹很可爱、很有趣，我非常非常喜欢！
三年级写螃蟹作文 篇12
情感风格：惊喜、生动
核心事件：螃蟹的战斗
中心思想：通过观察螃蟹的行动，表达了对自然生物的好奇与喜爱。
前几天，外婆从菜市场买回来了几只螃蟹，我迫不及待地要她帮我先放进空水池里面，好让我先睹为快。
那群家伙好像知道即将被释放，纷纷争先恐后地往外爬。眨眼间几只螃蟹就都出来了。
只见它们都披着一个厚厚的外壳，一双乌黑的眼睛炯炯有神。两只大钳子时不时在胸前挥舞几下，好像在说：“谁敢动我，我就钳他！”螃蟹另外还有八条腿，腿上有三个关节，上面长着许多细细黑黑的绒毛，十分神气！
我随手拿了一支铅笔轻轻地碰了碰那只最小的蟹壳。不好，小螃蟹逃走了，但不小心踩到了身旁的大螃蟹。结果就发生了一场“战斗”。大螃蟹用钳子死死夹住小螃蟹的腿，小螃蟹也不甘示弱，用它长满小毛的`钳子去推大螃蟹。很明显小螃蟹输了。我连忙把大螃蟹夹到旁边的水桶里。螃蟹的战争才得以结束。
我发现螃蟹吃食也很有趣。它用钳子夹住一块肉，立刻把食物往嘴里送。这时，嘴外面有两扇像小门一样的壳会打开，等吃完后会关上，很是可爱。
我觉得螃蟹们实在是太有趣啦！