
✎作文范文
三年级剪纸作文 篇1
情感风格:惊喜、生动
核心事件:剪纸
中心思想:通过剪纸活动表达了对传统文化的热爱与兴趣。
剪纸
中国传统文化很多,比如中秋吃月饼,端午吃棕子,春节挂春联、做中国结等等。今天我就做中国传统文化之一的剪纸。
我先拿出干净的一张素描纸,对折后剪成一个正方形,然后对折成一个三角形,再向前折,然后把剩下的一个角向后对折,使它成为一个只有一个尖角的对折图形。又把折好的这个图形整个一下全部对折,使它只有原来图形的一半大,然后拿出铅笔在上面画上雪花的图形,再用剪刀沿所画的图形剪下来就成了。
我怀着惊喜的心情,轻轻地展开所剪下的图形。啊!一个栩栩如生的雪花剪纸呈现在眼前。我成功了!
中国的传统文化——剪纸,太有趣了。带给我的乐趣也太多了,我喜欢中国传统文化——剪纸!
三年级剪纸作文 篇2
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:剪红纸牛
中心思想:通过学剪红纸牛,感受传统文化的魅力与节日的快乐。
开学喽,开学喽!今年的开学典礼正好赶上元宵佳节。在开学典礼上,我和同学们吟诵元宵古诗,剪红红纸牛,觉得特别有意思。
就说学剪纸牛吧,还真的挺有中国味呢!
看,美术谢老师一手拿着大红纸,一手拿着大大的剪刀,三下五下就剪好了轮廓。然后又换上尖尖的小剪刀左剪剪、右剪剪,一会儿穿进去,一会儿又绕出来,真是飞花走燕一般。不一会儿,一头精美别致的红纸牛就展现在我眼前。啊,好漂亮啊!简直太神奇了。牛角、牛眼、牛鼻、牛的筋骨都这样活灵活现,我也要剪这么可爱的纸牛!
谢老师笑盈盈地看着我们,说:“今天,我们就来学剪纸牛,你们可以把作品送给老师、同学、长辈,做为元宵节的.礼物------”没等谢老师把话说完,我就迫不及待地剪了起来。第一次我就失败了,心太急,把纸牛的身体剪破。这可不吉利呀!牛象征财富,可不能“破产” 呀!
我不灰心,又开始剪了起来。这一次我学着谢老师的样子小心翼翼地剪。我也左剪剪,右剪剪,穿进去绕出来。啊!成功了,没想到这就是我剪的可爱的小纸牛,心里别提有多高兴了,比吃了蜜还甜。
最后,我和同学们把剪好的纸牛装饰教室,贴了满满一黑板,黑板变成红纸牛的天地,特别喜庆,仿佛纸牛也赶来和我们一起过元宵佳节呢!
三年级剪纸作文 篇3
情感风格:温情脉脉、 简洁生动
核心事件:老鼠偷油
中心思想:剪纸艺术展现传统文化的魅力与趣味。
剪纸是我国的传统文化,流传已久。尤其是碰到节日的"时候,人们就喜欢剪一点小东西,比如花鸟鱼虫,福禄寿喜,贴在门上或者贴在窗子上,这样一来,过节的气氛就更浓。
老师给我们欣赏了几幅剪纸作品,这些剪纸实在有趣:公鸡打鸣、老鼠偷油、飞龙在天、大头娃娃、年年有余……一幅幅都是栩栩如生!
尤其是“老鼠偷油”最为引人注目。那只老鼠非常机灵,眼睛滴溜溜地转,尾巴特别夸张,像甩着鞭子一样。老鼠偷了一杯油,可是油壶是漏的,油一滴一滴掉下来,眼看就要没了。老鼠急得直跺脚,连忙用嘴去舔……
欣赏完作品,金老师说:“我给你们剪一只蝴蝶,如何?”
大家异口同声地说:“好啊好啊!”
只见金老师拿起剪刀,“咔嚓!咔嚓!”三下两下就剪出了一只美丽的蝴蝶,那金色的蝴蝶扇动着翅膀,似乎正要展翅飞去。
告诉你,其实我也会剪纸,我会剪小鸟、蝴蝶、鱼……你也可以试一试哦!
剪纸,确实是一项神奇的艺术。
三年级剪纸作文 篇4
情感风格:温馨、细腻
核心事件:小草与花朵的制作
中心思想:通过制作手工画的过程,表达了亲子合作带来的快乐与成就感。
今天下午,老师留了“做手工画”的作业。
回到家,我叫上妈妈一起来做手工。我们先找来了一卷双面胶、几张卡纸、一把剪刀等。
开始做手工了。我左手拿起一张绿色卡纸,右手拿起剪刀。顺着卡纸的一边,小心翼翼地剪下了一片又一片的小草。
“小心点,别剪到手了。”妈妈在一旁关切地说。
“放心吧,我会小心的!”我一边剪着小草一边回答道。
小草剪完了,妈妈找来一张A3号的绿纸。把一片又一片的.小草,轻轻地粘上双面胶。“把胶纸快点撕掉吧!但是撕的时候一定要轻一点,不然会把小草撕破的。”这时,妈妈温柔地提醒道。“相信我,不会出现差错的!”我兴奋地一边回答一边把双面胶上的胶纸轻轻地撕了下来。接着,又把小草一片片粘在了白纸上。
接着,要做花朵了。我把红纸剪成一片片大大的、圆圆的花朵。然后,用同样的方法把大红花朵粘放在小草的上面。最后,把一张蓝色的卡纸剪成一个长方形,粘放在花朵的上面,这样蓝天就有了。
用了一个多小时的时间,手工画终于做完了。第二天,这幅手工画得了一百分,我高兴极了!
三年级剪纸作文 篇5
情感风格:喜悦、典雅
核心事件:剪纸
中心思想:剪纸承载着劳动人民对生活的热爱和美好祝愿
中国的传统文化有很多,有剪纸,有戏剧,有舞龙,还有……其中我最喜欢剪纸。
中国的剪纸起源于汉至南北朝时期,然而真正繁盛却是在清朝以后。那时候的人们剪纸的`花样多极了,有的剪成一个囍字,有的剪成一只老虎,还有的剪成一只猪,真有趣!剪纸是一种有独特艺术风格的民间艺术,它手工刻制,再点染以明快艳丽的色彩而成劳动人民把它作为年节的装饰,贴在纸窗上,所以又叫做“窗花”。传统的窗花所表现的内容主要有戏剧、人物、花卉、草虫鱼兽,以及一引起吉祥谐音的物象,洋溢着欢快、健康和热爱生活的情感,深为群众所喜闻乐见。
剪纸可真丰富呀!我真喜欢中国传统文化的剪纸啊!
三年级剪纸作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:做玉兔花灯
中心思想:通过制作玉兔花灯,体会传统节日的温暖与快乐。
今天是中秋节,我和妈妈一起准备过一个不一样的节日——做手工。
我们事先准备好做玉兔花灯的材料:剪刀、小刀、勾线笔、彩线、矿泉水瓶、硬纸板。我和妈妈分工合作,我剪纸、涂胶水,妈妈贴纸、绑绳子……不一会儿,一个兔子的外形就出来了。我赶紧给兔子涂色、画眼睛,一个漂亮的"花灯就做好了:两只长长的耳朵,红红的眼睛,穿着彩色的衣服,可爱极了。
做玉兔花灯虽不容易,但我收获很大。今天真是一个难忘且快乐的中秋节呀!
三年级剪纸作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:剪纸
中心思想:剪纸展现了中华文化的独特魅力和人民的智慧与创造力。
今天,我来给大家介绍一项中国传统文化——剪纸。
剪纸是由手工做成的,常用的.方法有两种:剪刀剪和刀剪。剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把几张剪纸粘贴起来,最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠,放在由灰和动物脂肪组成的松软的混合体上,然后用小刀慢慢刻划。
剪纸可以剪出各种样式,有人、有小狗还有字……妈妈对我说过,有个老奶奶剪了一条几十米长的龙;让人想不到的是,有的人还能剪出一个故事。我想:咱中国人真了不起,能剪出这么多样式的剪纸。
咱们中国人都喜欢剪纸、都热爱剪纸,剪出来也非常好看。你作为一个中国人,是不是很自豪?
三年级剪纸作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:剪纸图画
中心思想:剪纸是中华传统文化的重要组成部分,承载着历史与艺术的双重价值。
我们的中国传统文化博大精深。今天,我要向大家介绍的就是中华传统文化—剪纸。
剪纸的种类有许多,比如:斗香花、窗花、喜花、鞋花、礼花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸旗幡等等。我这次只介绍剪纸图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。
剪纸图画就是在一张纸上剪出想象中的"画面,然后再画出来。
剪纸汉字也是先拿出一张纸,然后在上面写出一些汉字,最后,再把汉字剪出来,还可以剪艺术字哩!我曾经也剪过,看起来非常的好看。不信你自己试试!你看了准会说特别漂亮。因为这是旧时候传下来的一种文化。
剪纸旗幡我也做过,只不过是按照自己的方法做的。我先拿来一根一分米长的棍子,然后用一张A4纸折成一个三角形,最后,再把纸粘上去就做成了,你也试试吧!
中国还有很多中华传统文化,比如:书法。刺绣等等。怎么样,咱们中国是不是有许多传统文化呢?
三年级剪纸作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:宇宙飞船剪纸
中心思想:在与表弟的相处中感受到陪伴的温暖和成长的乐趣
放暑假后的第一周,表弟就来到了我家玩。他比我小一岁,却只有我肩膀这么高。大家都说看上去小好几岁呢!
别看表弟个子矮小,但手脚特灵活。还会打倒立呢!我就跟着他学打倒立,可怎么也倒不起来。看来我得多多练习了。努力加油吧,一定不能输给表弟!
表弟来我家的"第二天就开始发烧了。原本喜欢玩耍的他坐在沙发上一动不动了,像个木偶似的。我尝试用飞机模型玩具引诱他,但也没有反应。妈妈拿感冒药给他吃,表弟乖乖的吃完药后睡了一觉醒来烧就退了。贪玩的表弟又拉我去和他玩剪纸,我们剪了两个小人,再折了一个宇宙飞船,把小人放进飞船里,想象着我们俩乘宇宙飞船去太空遨游。最后我们玩小汽车比赛了,我没输过给他。
暑假里有这样一个玩伴可真好啊!
三年级剪纸作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:下棋反转
中心思想:友谊在共同爱好中生长
她长的瘦瘦的,个子矮矮的,坐在第三排。她有平刘海,扎着短短的"马尾辫,眼睛大大的。她经常戴紫色的电话手表。
她是运动健将,上次她参加我们学校的运动会,还得了银牌呢!但她上课很文静,总是很认真地听。下课的时候喜欢和我一起玩、聊天,还去了二楼找我的妹妹。
她每天下课都会找我一起画画、剪纸和下大富翁的棋。她下棋可厉害了,每次下棋的时候,本来我快赢了,她却能反转了。画画和剪纸我们不相上下。
她经常来我家玩我的布娃娃,她第一次来我家的时候,是她帮我找了一个特别好的基地。
你们猜猜她是谁吧!
三年级剪纸作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:艺术就在我们身边
中心思想:艺术无处不在,就在我们身边
有人说,艺术是一首歌,悦耳动听,美妙的歌;也有人说,艺术是一幅画,画笔均匀,淡雅着色;还有人说,艺术离我们很遥远,因而我们对它一无所知;而我想说,艺术就在我们身边,所以我们都能感受到它的存在。
艺术就在我们身边。听啊,听!“嘀嗒嘀嗒——”,小闹钟一刻不停的声音,难道是不艺术吗?“嘟嘟嘟嘟——”,小轿车发出的鸣笛声,难道不是艺术吗?还有那些神秘的`音乐符号,经过不同的排列所奏出的优美乐曲,难道不是艺术吗?
艺术就在我们身边。看啊,看!这幅《松鹤图》,纸上那只栩栩如生的仙鹤、翠绿的青松,还有那缓缓流淌的小溪、圆圆的礁石,以及金灿灿的太阳,这难道不是艺术吗?九龙壁上那生龙活虎的雕刻,难道不是艺术吗?那窗户上五颜六色的花剪纸,难道不是艺术吗?还有那皎皎明月光,清清石上泉,不都是艺术吗?
艺术就在我们身边。瞧啊,瞧!那桌上古色古香的茶具,难道不是艺术吗?那柜里陈列着的金银首饰,是那样金光闪闪、光彩照人。即使是一个棱角,一个小装饰也都那么精致,这难道不是艺术吗?那花瓶,上面涂画的每一根线条都那么柔美,每一种颜色都那么纯正,每一个人物都刻画的那样别出心裁,每一种景物都恰到好处,这难道不是艺术吗?
艺术就在我们身边。艺术就像星空,仰仰头就能望见;艺术就像大海,踮踮脚就能看见;艺术就像小花,弯弯腰就能摸见;艺术就像终点线,跑一跑就能瞧见;艺术就像果实,伸伸手就能摘见。艺术无处不在,它,就在我们身边······
三年级剪纸作文 篇12
情感风格:温馨、民俗气息
核心事件:打醋汤
中心思想:通过描写春节的风俗活动,表现传统文化的浓厚氛围和家庭团聚的温馨
照我们这儿的风俗。春节差不多在腊月二十三就开始了。一到晚上,家家户户鞭炮齐鸣,便有了过年的味道。这一天,街上摆满了各式各样的小玩意儿和对联,街上的人络绎不绝,把对联和一些小东西都卖起了。
到了二月二十七至二十九人们才去买菜和鸡、鸭、鱼、肉,怕买的太早坏了。接着就到了除夕。除夕下午,家家户户都贴着一张张买来的色彩鲜艳、形象逼真的剪纸和流露着喜庆的红对联。到了晚上,全家人欢欢喜喜的包饺子、吃火锅、炸鲜鱼,热气腾腾的美味佳肴摆了一桌。爸爸妈妈喝酒,我和几个小弟喝饮料,那真叫大吃大喝。吃完喝完后,爷爷和爸爸大概在10点多会去打醋汤。打醋汤要用醋汤石,它是一个与众不同石头,被燃烧后就会裂开几个口子。所谓打醋汤,就是把烧好的醋汤石放在一个干净的盆子中,然后在它的下面放一张烧纸,再用一些准备好的醋浇在醋汤石上,绕着自家房子走一圈,然后放在外面的园墙上。
初一,家家开门时都要放鞭炮,那些小孩子早在门口排好了队,把鞭炮放完了,就如兔子般窜到了屋里向长辈们拜年,挣压岁钱。初一至初六,我和爸爸就走亲访友,妈妈留在家里招待客人。
正月十五,元宵上市,春节到了又一个高潮 。这一天,我们都到城里去看花灯。灯会上,小孩子个个喜笑颜开,举着小灯笼,像鱼儿一样在人海中游来游去。大街上彩灯高悬、明如白昼。各大公司都要挂出一些彩灯来,主要为了招揽客户,大多数灯都是有纱布做的。但形态各异,如:两条黄色的腾龙、几只骆驼、酒厂的酒瓶灯、个别小区的模型楼……看完灯展后,人们都聚集在“电力大厦”
的楼下看烟花,此时街上的"人熙熙攘攘,每放一个烟花可谓万众欢腾。这样一天最重要的还是吃元宵,回家时,人人都要买一包圆宵。人人都又各回各家了,此时的街上空无一人,彩灯在风中摇曳着,公园里的水池非常平静,水中倒影着各种各样的彩灯。
元宵节过了,春节差不多也结束了。人们各行其事,而孩子们也要去上学了。我们这里虽是农村,但还有着浓浓的民风民俗。
