✎作文范文
四年级小仙女作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：水桶里的奇迹
中心思想：善良的人终会得到回报
四年级小学生作文：小仙女
在森林边的小山村里，住着一个寡妇，她有两个女儿。大女儿长得跟她一摸一样，样子丑陋，脾气又坏，小女儿却长得很漂亮，完全像他爸爸，心地善良又温柔，人们都说她是个好姑娘。但是寡妇很喜欢大女儿，一点都不喜欢小女儿。她总是给大女儿好吃的，好穿的，好用的，把小女儿当佣人一样使唤着。一天，她看到大女儿在哭，马上心疼的大叫起来：“哎呦，我的心肝宝贝，是谁惹你生气了?是讨厌的太阳把你晒伤了，还是烦人的大风把你吹冷了?要不就是你那可恶的妹妹欺负你了?”说完她就气呼呼的冲进厨房，一把揪住小女儿的耳朵，恶狠狠地说：“是不是你惹姐姐生气啦?”可怜的女孩怎么敢惹姐姐生气呢?他一整天都在厨房里干活，穿着打满补丁的衣服，满脸都是灰尘。他可怜兮兮地说：“不是我，妈妈，我没有惹姐姐生气，我一直都在厨房干活啊。”“哼，一定就是你。”寡妇使劲揪着女孩的耳朵，咬牙切齿地说：“不是你惹她，她怎么会哭呢?”可就在这时，大女儿不哭了。她跑过来对寡妇说“妈妈，那只小蚂蚁爬走了，刚才它爬到我的脚上，吓死我了。”寡妇放开了小女儿的手，但马上又冲它大吼起来：“快去干活，别想偷懒，去把缸里的水添满”女孩拎着两只木桶出门了，唉，有什么办法呢，她每天都要过这样的生活啊!她刚走到小河边要提水，忽然，一位拄着拐杖的老婆婆一步一步蹒跚地走了过来。“小姑娘，给我弄点水喝吧，我快渴死了。”老婆婆有气无力的说。“老婆婆，您先坐下歇一会，我把桶洗一下，马上就给您打水喝。”小姑娘扶着老婆婆坐下，然后洗干净水桶，打了满满一桶水给老婆婆喝。她怕老婆婆喝水费力，还特意用手扶着桶，让老婆婆喝起来更省力一些。喝完了水老婆婆高兴地说：“谢谢你，好孩子，我要报答你，以后你每说一句话，嘴里就会吐出一朵鲜花或宝石来。”说完，她就变成一个美丽的仙女飞走了。而小女儿也因为嘴里不断吐出宝石和鲜花过上了幸福的生活。
四年级小仙女作文 篇2
情感风格：期待兴奋、生动活泼
核心事件：红扇子
中心思想：通过一次舞蹈演出，展现了团队合作与努力付出后的喜悦与成就感。
今天上午紧张的排练终于结束了，晚上就正式演出了，我虽然有点小紧张，但又充满着满满的期待。
下午我和妈妈早早的来到万达。我们从1号门进去，很快就找到跳舞集合的.地点。到了场地，老师开始给我们化妆，先上粉底，然后画眉毛，眼影和腮红用的都是淡红色的。眼影上面还打上了一层亮晶晶的亮粉，在灯光下闪闪发光。老师还给我们画了眼线和口红，我们化完妆，一个个像小仙女一样美丽动人！
轮到我们组上场了，我们每个人都很兴奋，个个显得胸有成竹。音乐响起，一群美丽的小仙女缓步前行来到舞台中央。我们穿着大红色的衣裙，手拿红色折扇，在灯光的照耀下格外醒目，一出场就赢得雷鸣般的掌声。随着音乐的高低起伏，队形也跟随着发生变化，一会向左，一会向右，一会向前，一会向后。无论队形如何变化，都没有一点杂乱，而且我们每个人脸上都洋溢着自信和阳光般的笑容，特别引人注目。
终于，灯光慢慢暗了下来，我们整齐地排列在一起谢幕。台下传来如雷贯耳般的掌声。回到后台时，老师满意地点点头，我们大家相视一笑，这一刻所有的付出和辛苦都是值得的。
经过我们集体的努力，我们组取得了优异的成绩，我们开心地和老师拥抱在一起。我想，以后我还要刻苦练习，争取取得更好的成绩。
四年级小仙女作文 篇3
情感风格：清新、生动
核心事件：小草探出头来
中心思想：春天充满生机与活力，给人带来美好和希望。
春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
春日的一天，我们全家去爬山。一路上，桃红柳绿，绿草如茵。我一下车，就看了小草悄悄地从土里探出头来，大树长出了嫩芽，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，鸟儿在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”
大雁从南方飞回来了，有的排成一字形，有的.排成人字形。桃花开了，有的欣然怒放，有的桃花像害羞的小姑娘，正含苞待放呢！河水清澈见底，叮叮咚咚地响着，仿佛在演奏着一首欢快悦耳的乐曲。
我们爬到了山上，看到山脚下的树木都只有火柴棒般大小了。过了一会儿，我们下了山，回家去了。回家的路上，看着一路春光，我感觉春天就像一位小仙女，在柳枝上荡秋千，在清澈见底的湖水里嬉戏，和松树跳舞，和百灵唱歌。春天是多么活泼，多么可爱啊！
四年级小仙女作文 篇4
情感风格：忐忑、诗意
核心事件：提灯的小仙女
中心思想：通过寻找萤火虫的经历，表达了对自然美好事物的向往与珍惜
这天晚上我来到了老家，去寻找那提灯的仙女——萤火虫。这的确是个艰难的任务，即使在乡村也不能经常见到它们，哎，看来只能碰运气喽！
我拿了一只捞金鱼的小网兜在妈妈的陪伴下上路了，“萤火虫，萤火虫你们在哪里？快出来……”，我轻轻的念叨着，一阵带着怪怪的泥土味潮湿的风吹了过来，我不禁打了个寒战，空气中多了几缕寒意。“萤火虫，你们这些家伙怎么还不出来，我很需要你们呀！”我擦擦手掌心冒出的冷汗。别看我表面上那么淡定，可心里那锅粥，早就被恐怖和激动那团火烤的冒泡了！“萤火虫快出来呀！，我……这夜里会不会有鬼呀！哎呀，我怕呀。我想回家！但不可以”，我的好奇心战胜了恐惧，我继续四处张望着！
我扒开一片草丛寻找着小仙女们，不停地，还有一些音调超高的插曲，“妈——妈——有青蛙——！呀！啊！这是什么东西！”……
老天好像知道我的.一片苦心似的，一盏在风中摇曳的灯缓缓升起来了，“是萤火虫”！我激动极了，手颤颤巍巍的伸向了那盏摇曳的灯……
小小的仙女，被我放在透明袋子里，它提着小灯静静躺在袋子的一角，它是如此恬静，可爱。静谧的夜因为它们才多了几丝灵气！
我美丽的小仙女，你是那么可爱，小小长长的身体，透着弱小与安静，让我舍不得伤害你，我想很快，你就能从我的手掌心中飞走，继续舞在宁静的夜里！
四年级小仙女作文 篇5
情感风格：欢快、童趣
核心事件：海边捞贝壳
中心思想：通过海边玩耍的快乐经历，表达对自然美景和童年自由时光的喜爱。
亲爱的老师：
您好！
一个下午，东山岛的天气突然非常的好，阳光洒满海面，泛着金光，我们一家人都赶紧搬桌子的搬桌子，拿茶壶的拿茶壶，拎热水的拎热水壶，拿桶的拿桶…准备去海滩边喝个下午茶，挖沙子玩一会儿。
我赶紧穿上我的漂亮衣服，跑到海边，湿润的沙子躺在我脚边，我慢慢的踩了下去，柔软的像踩在棉花上面似的。
我冲到沙滩边，隔着海岸线慢慢的移动，像个小仙女。大家看见了都过来拍照。拍照的时候他们偶然拍下了我跳起来的样子，这真是这是一张我悬空在海边的照片，可把我高兴坏了，他们还说要是弄一个魔毯上去，你不就是宫崎骏漫画中坐着飞毯的小魔女了么？
这时候我发现了一个绝妙的捞好看的贝壳方法。用网兜抓一把沙。然后放到海里荡来荡去荡的，用力一点就可以看见大粒的沙子或者是美丽的贝壳，我太喜欢大海了！真希望您也能看到这美丽的大海！
祝您
大吉大利！
学生：***
20**年**月**日
四年级小仙女作文 篇6
情感风格：梦幻奇特、童趣盎然
核心事件：巧克力纸上的文字
中心思想：通过奇幻的巧克力世界表达对美好事物的向往与惊叹
四年级上八单元作文人教版：奇思妙想的我
十年以后，我的走进了一所巧克力房子。我看到了那是一座用七彩的巧克力搭成的房子。房子前面有一座用七彩巧克力构成的彩虹桥。这座桥像真的一样，漂亮极了，还可以在上面走呢!桥的上面不仅插着漂亮神气的仙女棒，边上还坐着几个可爱的小仙女。那几个小仙女的眼睛里面还闪着耀眼，令人羡慕的光芒。仙女的头顶上面还飘着一些用白色的奶油巧克力做成的白云。它像真的一样飘在蓝色的奶油巧克力做成的“蓝天”上面。
你看，那儿一些人在做什么?哦，原来是一些女人，她们在过生日派对呢!哇，好漂亮、好精致的蛋糕啊!那是我从来没有看到过的蛋糕。我走过去一问，原来那蛋糕也是用巧克力做的。看了这只蛋糕，我觉得太出乎意料了，简直到了不可思议的地步。
继续往前走，我看到了一处专门让人学习的地方。在那边的巧克力椅子上面我坐了下来。我在一张白色的巧克力做成的纸上用一种巧克力做的笔写出了一些彩色的字。过了一会儿，我想这张纸不要了，这时，我正好感到肚子有点饿，就拿起这张纸吃到肚子里去了。咦?只吃了那么一张薄纸，就饱了。
我继续往前走，还遇到了许多稀奇的事情。
四年级小仙女作文 篇7
情感风格：温暖、活泼
核心事件：好奇小神仙拆飞船
中心思想：团结互助是战胜困难的关键。
《蓝鲸的眼睛》这本书，不仅写了《蓝鲸的眼睛》这一篇文章，还有《红蜻蜓》，《孤独的小螃蟹》，《花背小乌龟》，《神仙村和仙女村》等文章，今天我就为大家介绍一下其中的一篇文章，名字叫《神仙村和仙女村》。
在一个美丽的地方，那里生活了一些可爱的小神仙和小仙女，每一个神仙仙女都有自己的个性类型，小仙女，不用想，都知道他是一个喜欢哭的小仙女，它的头上有一朵乌云，泪水小仙女，动不动就会因为一些鸡毛蒜皮的事情大哭一场？这一哭动静可不小，直接下起了大雨，神仙真的小神仙，急忙过来帮助小仙女，他们才救了他们呀，还有好奇小神仙，她只要一看到什么东西，组装的有点复杂，它就想把它给拆了看看里面是什么样子的？有艾美小仙女在拍照片，小浩吉看见了，对爱美小仙女说你能借我用几天吗？小艾妹立马就答应了，他小好奇，带着照相机立马跑了，回去研究了一天一夜，饭都没顾上吃，觉顾不上睡，可过了两天，还给小艾美的却是一大堆零件，有有两个外星人来抓人回去研究，还好有小号几把飞船给拆了，才救了所有的小神仙和小仙女。
他们的故事都有一个很好的结局，因为他们总是互帮互助。
四年级小仙女作文 篇8
情感风格：温暖细腻、 生动活泼
核心事件：文具盒用双手紧紧抱住玩具
中心思想：文具盒在陪伴主人成长的过程中感受到被爱与被需要的幸福
hi！大家好！我是一个可爱的小女生，长得那是人见人爱，花见花开啊！我住在xxx文具店里没过多久，一位阿姨就买下了我，将我装进了一个塑料袋里。我晓得，我的新生活将拉开序幕！一位小姐姐走过来，给我换上了一身粉红色的连衣裙，裙子上印有一颗颗洁白似雪的小星星，星星中间还有一个舞动着魔法棒的小仙女。嗬！现在的我可神气了，走路都轻飘飘的，仿佛成了仙！
在我的家里，我结识了不少新朋友，有沉稳的书大伯，尺子大叔，调皮的铅笔小弟。小主人对我可好啦，记得有，调皮的铅笔弟弟用“鞋子”在我身上踩了好几个脚印。我便大声喊道：“主人，主人，铅笔弟弟又欺侮人啦！”话音刚落，主人便闻讯赶来。她不仅严厉地批评了铅笔小弟，让他给我道歉，还给我洗了个舒服的热水澡，不仅如此她还把我放在了一张床上，享受着日光浴。
还有，我的拉链坏了合不上，小主人只好把我开着，随后就去上体育课了。忽然，一阵风吹来，玩具们眼看着就要被风吹落，在这千钧一发的时刻，我用双手紧紧的抱住他们，坚持了整整45分钟，小主人回来了，赶忙关上窗户，玩具们便你一言我一语地向她描述了刚才的情形！
我陪伴着小主人三年了，看着她成长，看着她微笑，真的觉得很自豪！岁月匆匆，我已经退休，但小主人每天都会将我从床上抱起来，擦一擦我的身子，对我笑一笑。我感到我是世界上幸福、幸运的文具盒！
四年级小仙女作文 篇9
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：陶塑小仙女
中心思想：礼物的价值在于传递心意而非华丽外表
在日常生活中，我们常常会看到许多大大小小的礼物：无论是精美的、朴实的、绚丽的、特别的，甚至丑陋的，都会有一个故事在里面，只要仔细“阅读”这些礼物，就可以发现它的涵意。
记得以前四年级要分班的时候，同学们选了一个机会来举办小型的“交换礼物活动”。这个活动的`规则就是把礼物编上编号，以抽籤的方式把礼物送给别人，这不只可以培养大家的默契，还能增进彼此的感情。我当时抽到了一个孙同学的礼物，一看那精美的包装，就知道这个礼物非常华丽，它也的确非常与众不同！它是一个陶塑的小仙女，明亮清纯的眼睛、华丽的百褶裙和金色耀眼的翅膀，都显示出了它的不凡、活像个下凡的天女，令人百看不厌。在盒子底部还有一张白色字条，上面写 了许多感人的字词：她用她那一只笔，描绘出她对这个班级的感情及不舍，让人读了忍不住热泪盈眶。
礼物，不需要非常华丽，也不需要非常昂贵，只要能多用到一点心，把自己的心念传达过去，就算再简单，对方也能透过礼物收到它所表达的涵意。
四年级小仙女作文 篇10
情感风格：童趣盎然、生动活泼
核心事件：花生小仙女
中心思想：通过拟人化描写，表达对花生的热爱与好奇。
花生花生，我就来介绍一下它吧。花生又名叫落花生、地果、唐人豆。花生可延年益寿，人们又叫它“长生果”。它营养丰富，非常可口，所以又叫“植物肉”“素中之荤”。
先介绍它的外壳吧。外壳上有许多“小轨道”呢！它看起来还很像小婴儿呢！上面是头，下面是脚。它飘出来的香味可是荷花仙子散出来的。我把花生放在课桌上，按了一下花生的小嘴巴，就可听到它娇滴滴的哭声。
不说这么多了，我说得口水都流出来了。不过，还是是介绍它的，我迫不及待地掰开花生，可是，因为用力过大，把花生掰破了，花生壳变成一半是弯弯的小船，一半是被石头压破了的小船，里面走出了一位小仙女呢。小仙女衣服是红旗袍，旗袍的营养可高了。花生宝宝驾驶着小车去了花生加工店里，让加工师给小车散了些香水，花生宝宝开着小车去了袋子里。终于可以吃了，我先咬一小口，花生就粘在牙齿上了，好像在给我的牙齿上喷香水呢！全部吃了吧，香味也更浓了。
这就是我给你们简介的花生仙女！
鲍七小学四年级:范雅菲
四年级小仙女作文 篇11
情感风格：温暖细腻、童趣盎然
核心事件：小艾的三个愿望
中心思想：做人要善良诚实，不要自私贪心
四川省南充市顺庆区渔溪乡小学“晨曦”文学社
四年级张欣然 指导老师杨俊凯
一天，小艾的妈妈生病了，是很重的病，小艾一个人躲着偷偷的哭泣。
晚上，小艾在睡觉的时候，有一位漂亮、善良的小仙女，小艾问：“你是谁啊？”小仙女说：“我是天上的仙女，可以帮你实现三个愿望。”“真的吗？我不是在做梦吧！”小仙女回答：“你不是在做梦，我真的可以帮你实现三个愿望。”小艾想了想：“第一个愿望，我想让妈妈的病快点好起来。”小仙女微微一笑，“你真是个懂事的好孩子。”她伸出手在小艾妈妈的头上轻轻一摸，妈妈的脸色立时红润了许多。小仙女说：“可爱的孩子，你还有两个愿望。”小艾接着说：“我希望我长大后能成为一名医生，好给别人治病。”小仙女点点头：“嗯，你还有一个愿望。”“我希望家人健康、幸福、快乐！”
这件事被小艾的邻居知道了，他躺在床上装病，等啊等啊，等了足足一周，小仙女出现了，看见小仙女，他马上站了起来，对小仙女说：“我有三个愿望，请你帮我实现。”小仙女说：“好，你说吧。”“我想要一座漂亮的房子，我想要用不完的钱，我想要很多的金银珠宝。快点帮我实现吧！”小仙女皱起了眉头：“你可真是个贪心的人，还没有邻居家的孩子懂事，你真是太自私了，我只能实现善良、诚实的人的愿望，你的愿望我实现不了。”说完，小仙女就不见了，留下邻居呆呆的站在那里。
这个故事告诉我们，做人要善良、诚实，不要自私和贪心。
四年级小仙女作文 篇12
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：忘记带优化设计
中心思想：老师用信任和关爱教育学生，让学生学会诚实与责任。
我有一个让我又爱又怕的老师，就是教我们语文的李老师。他今年四十多岁，头发黑乎乎，身高偏低，脸色比较苍黄。是从三年级开始教我们语文课，同样也是我们的班主任。
有一天中午放学，我把书包背回家里，下午去上学的时候，只背了下午要拿的书本和文具盒。来到教室里，我开始写作业的"时候，老师走进教室对语文组长说：“你把优化设计收上来，抱到我的办公室里。”听到这句话，我心里顿时一惊，下午没有语文课，所以没有带优化设计。心中暗暗忧虑，到底是跟老师说，还是假装不知道呀！这时，我好像听见有一个小仙女对我说：“你不要告诉老师，老师就不会知道的。”还有一个小仙女说：“您如果向老师坦白的话，老师就不会责备你的。”
我不知道要怎么办才好的。最后我还是向老师说了我忘记带作业的事了。
李老师微笑着说：“羽灿，老师相信你是一个好孩子，但你明天一定要带上哦！”我答应了老师。
还有一次期中考试时，听说老师因为生病，不能教我们了，又听到一些老师说，李老师去西安治疗了。一个月过去了，到现在李老师还在西安治疗。我非常的担心，毕竟老师生病也因为我们不听话，真希望老师赶紧好起来。
这就是我们的语文老师，我永远不会忘记老师教给我的知识和给我们的爱！
