四年级折纸作文（精选12篇）

✎作文范文

四年级折纸作文 篇1

当时我还是小婴儿的时候，爸爸折纸鹤送给我，哪时看到纸鹤，我就非常的好奇，为什么会这样？位什么手折来折去就变那样？这让我起了很大的好奇心。

我问爸爸为什么会那样呢？爸爸说：“等你长大之后，就会知道了。”所以，那段时间，我不断的反复跟爸爸做，“终于折会了！”我高兴的大叫。后来，我怕我会忘记，所以一有空就一直折。折到最后觉得很无聊，我问爸爸：“还有什么东西可以折？”爸爸说：“你已经折腻啦！”“对阿！”“那好！爸爸带你去买折纸的书。”“好阿！”

爸爸买回来之后，我就翻一翻，总觉得很简单，但是一折起来好难呵！但我不会放弃的，就一直折、一直折，过了三小时，我总共折了7样，有马、鸡、兔子、鱼、星星、鸟、工具。这些都好难呵！有些折的歪七扭八的，或是折的东西根本就不一样。我绝得还有一些时间，这段时间，我一定要学会更多的东西。

我终于学会一些东西，终于发现我自己的才能，所以我要折光全世界的折纸书。

四年级折纸作文 篇2

我们班有一位心灵手巧的手工大王，她就是我的好朋友——小包。

小包特别擅长折纸。有一次，我去她家玩，她兴冲冲地说自己又学会了一种新的折纸，叫“心花怒放”，我兴致勃勃地说：“太好了，那你快教我吧！”小包一口答应。

她拿来一张粉色的`纸，我拿了一张淡紫色的；小包一步一步教，我一步一步学。一开始很顺利，因为都是折纸的基本步骤，十分简单。但到后面就越来越难，我越来越吃力，看到小包那么轻松自如，我羡慕不已。最后一步，实在是太难了！我试了几次都没成功。

“太难了！”我手往桌子上一拍，心里憋着一股怒气。只见小包抿嘴一笑，拿起我的半成品，轻巧地拨弄了几下，像变戏法似的就完成了。“太神奇了！”我啧啧赞叹。“其实没有什么难的，熟能生巧，多练几次就好了。”小包一边说，一边把我的“心花怒放”变回了半成品的样子，“来，我来教你。”经过小包的指导，我明白了要点，终于折出了一个大爱心，中间包着一个小爱心，我亲手做出了“心花怒放”！

这个折纸正如我的心情：心花怒放！

小包真是一个名副其实的“手工大王”！

四年级折纸作文 篇3

那是我上四年级的时候。我们老师批改作文时总会把作文写得特别好的同学的文章折一下，而后在班上当作范文读给大家听。一次，我送作业本到老师办公室，我看到办公桌上有一摞作文本，上面的第一本就是我的，好奇心驱使我去看老师在我的作文本上写了什么评语。我小心翼翼的打开作文本，有一颗优加星，那颗五角星好像在对我笑呢，我顿时心花怒放。我定睛一看，我的作文虽然得了优加星，可却没有被折起来，我的高兴劲儿一下子全没了。又想着，反正老师不在，我折一下也没有人知道，我的虚荣心在暗暗地作祟，我四周望了望，见没人，我飞快地把作文折一下，然后转身回了教室。坐到位置上的我就像揣了一只小兔子，砰砰地跳。

过了几天的作文课上，老师拿来一摞作文，我心里又高兴又紧张，高兴的是我的作文又要被当着全班同学宣读了，紧张的是我要是被老师识破了，我岂不是丢尽了脸面……我正在忐忑不安时，刘老师讲话了，“以下的同学作文都写得很好……”果然不出我所料，有我的名字。一时同学们向我投来了羡慕的目光，我的心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜。“我留了两篇当做范念给大家听，其他的让大家修改。奇怪，我留的两篇范文中的一篇不知道谁给我多手，折了一下，让我又看了一遍，”她接着说。真是说者无心，听者无意。一时我的脸红得像三国人物中的关公。我惭愧地低下头，竟连老师读我的作文内容都没听清楚。

这件事已经过去很久了，但至今想起仍让我万分后悔，这件事使我懂得了怎么做人，做一个踏踏实实的人。

四年级折纸作文 篇4

我姓徐名思颖，今年10岁，是三明市实验小学四年一班的学生。

我长着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来像月亮一样弯弯的；浓浓的眉毛；一个樱桃小嘴；长长的秀发；漂亮吧？

说起我的优点呀，可真不多，问起全家人，没人能够说出一两个，好不容易我姨姨才憋出一个，那就是：心灵手巧、有创意，比如：我和妈妈折纸，妈妈一个还没折好，我就折了四五个了；而且还能编出许多花样来呢。

我的"缺点有一箩筐，最显著的是—慢，在外婆家我有一个外号，那就是“阿摸”，半个小时能完成的作业我有时候会拖到两三天才完成，我自己也知道这个毛病不改掉一辈子都不会有出息，所以我要在新的一年里把这个毛病改掉，做到扬长避短。

这就是我，一个不怎么特别的小女孩。

四年级折纸作文 篇5

折纸是我最喜欢的一项手工，我喜欢它的奇妙之处，一张纸经过反复平折与对折，就能折出小天鹅在天空中自由的飞翔，能折出在地上快活地蹦来蹦去，能折出小船在河里随浪花心上下漂浮，还能折出各种各样的稀奇古怪的东西来，真是太神奇，太不可思议了。

我一有空就想折纸，书包里整天装着各种手工玩意儿，经常有同学问我要我就会把我的杰作送给他，因此我也感到自豪，也因此让我更迷恋上了折纸。有一个同学在下课教我折小船，我没掌握熟练，上课铃就打响了。我上课都在想折船的步逐，英语老师在课堂上讲课我都心不在焉。不由自己拿出一张纸折起来小船，结果被老师发现了批评了一顿，还罚我写一篇日记，这事让妈妈知道了，我回到家里被妈妈狠狠的收拾了一顿，我真后悔自己做的这件错事。我以后课堂上一定要认真听讲，不再玩耍，不再做与课堂无关紧要的事情，这事让我明白了什么时间应该干什么，我要把热爱折纸的"这股劲儿用在学习上我的成绩肯定会名列前茅的，我以后一定要认真学习，绝不荒废一分一秒的时间。

这可真是一件印象深刻的手工体验呀！

四年级折纸作文 篇6

今天课，刘老师带我们做一个快乐的小制作。我们迫不及待地想尝试一下。但是刘老师说：“这个小制作不容易！”听了这句话，有些同学不同意，但有些同学看起来很难过。这时，刘老师给了每个学生一张彩纸，我们竖起耳朵，盯着刘老师，作为第一次示范。

先将方形纸平行折叠，用指甲划开折痕，打开，将另外两面对折，就出现了一个十字形的折痕。接下来对折，但是现在对折两个对角，然后对另外两个对角重复以上步骤。后来刘老师让我们把纸翻过来，把四个角的中心点对折。就这样结束了。学生觉得很简单，但我在想：接下来会这么简单吗？

第二部分没有我想象的那么简单！这一步，我们应该是储物盒的“墙”。首先，将相对的两边向中间折叠，用手指用力按压。其次，我们以90度角竖起新折叠的“墙”。然后，先用拇指“栅栏”两边，再用食指向内按压开口的"两边。同时，中指将纸的尖端压在储物盒的内壁上，最后将其余部分折叠到盒底。在这简单的一步，我们花了很多心血。我焦虑得满脸通红。刘小姐向我走过来，看见我匆匆忙忙的样子，就扶了我一把。我恍然大悟，把它折叠到一边。我终于做了一个漂亮的小收纳盒！然后，我又开心地给妈妈做了一个。

看起来真的很容易，但做起来很难。虽然有些同学没能成功，但刘老师说：“失败是成功之母。回家练几次就行了。”回家还得多赚点。

四年级折纸作文 篇7

大家知道我吗？本人就是周。我的脑袋可是全班的，我的大脑袋可不是白长的，我的优点就和我的脑子有关，想象力丰富，到底是怎么个丰富法呢？就让我跟你们讲讲。在三年级的时候，我很羡慕我班的郁佳润的折纸，可他是学来的，我下定决心，一定要自己创造出一个属于我自己的折纸。

一天，我很早就做完了作业，我觉得无聊，就在我的“小天地”里创造我独一无二的折纸。我立马找来一张正方形纸，我在书上看过，用正方形可以千姿百态的折纸。这是我的思维十分混乱该折什么好呢？飞机、船、帽子？

我的思维一下子拉直了，我想：反正是创造，折什么都可以，我开始折了，我的思维如同一条小溪，在我的脑海中流着。而纸在我的手里好像一个魔方。不一会儿，我独一无二的创造就完成了。而我这个创造是一个不是东西的东西，它像什么呢？飞镖，飞碟、飞船？

我仔细地看了看，他的底部是尖尖的，上面有两个菱形，像一双耳朵，整体来看，像一个小狐狸的脸。我跟我的作品起一个好听的名字，叫“小狐狸面具”，这个名字好听吧！

我想象力丰富着一大优点不错吧！

四年级折纸作文 篇8

记得我上二年级的时候，学校举行了一次小型义卖活动。大约上午10点开始举行了，我先找一个位置摆摊子，再放上要卖的一些东西，但是，我倒没有什么东西可以卖，就向旁边的一位姐姐学折心形，啊！折好了一个，我进教室把我所有的彩纸都搬过来，照这个样子折了好多个，这时，有个人来买折纸，我把折纸递给了他，他拿1元钱买下了这个折纸，啊，我挣到钱了！

“叮--”午饭铃叮叮地响，大家就像欢快的小鸟一般飞向了大食堂，吃完好吃的饭，我向同学们炫耀我挣来的那些钱，高兴地笑了。

下午放学了，在校车上我用挣来的钱买了一个小兔子玩偶，那商家还买一赠一，又送了一个小猫玩偶，我真是高兴的不得了呢！我又做了一种心形折纸，那种心长出了小小的翅膀，一位大姐姐很喜欢，用蕾丝和我的心形折纸换，真是高兴呢！

我真爱这次义卖活动呀！因为它不仅让我们有自己挣钱的荣誉和成就感，还富兴了学校文化，又为环保出了一份力，让旧玩具不至于扔掉，这真好啊！

四年级:李欣桐

四年级折纸作文 篇9

对折，对折，再对折。

一张纸可以对折多少下，可以超过九次吗？你有思考过这个问题吗？有的同学自作聪明的说：“当然可以啦，拿一张大一点的纸对折不就行了吗？”有的同学却若有所思地说：“我觉得不可以。”

我们事先准备了一张大大方方的A4纸，一张小的"绘画纸和一张又软又薄的面纸。

首先我们觉得是小的绘画纸，我刚折到第六下时已经很艰难了，我在心里暗暗发狠：小鬼，你看我怎么弄死你。可最终我也只折了七下。

小刚又拿起了大大方方的A4纸，开始折了“一下，两下，三下四下，五下，六下！”随着小刚折的次数的增加，大家越来越兴奋，激动折了六下后，他遗憾地说：“我无能为力了。”

小刚十分不服气，又拿了一张面纸，嘴里还念念有词：“小样，看我怎么制服你！”可是他还是失败了。

我知道了，一张纸可以折多少下，并不关乎纸张的大，小，薄，厚。

老师点评：具体生动的细节描写是这篇最大的优点，题目新颖！

四年级折纸作文 篇10

星期六，我跟爸爸妈妈去了商场，妈妈给我买了一本折纸，我高兴极了!连忙拉着爸爸妈妈回家去。

回到家里我急急忙忙打开一看，里面有我想学的千纸鹤、海狮等等。

我立刻坐在桌子上折了起来，可是折来折去根本折不好，我赶紧跑去找爸爸，爸爸一看连忙说：“我不会折呀!你去找妈妈吧。宝宝”我又跑去找妈妈，妈妈一看“扑哧一下”笑了说：“这个好折，等一会儿。”我就去看了一下电视，妈妈说：“折好了。”我赶快跑过来一看真的很漂亮。就让妈妈教我折千纸鹤。

妈妈开始教我折了，第一步开始折成一个三角形，我跟着妈妈很快就折好了，第二步，还是折成一个三角形，第三步打开，第四步折成一个正方形，第五步把它弄成一个小人的衣服，第六步弄成一个好像小人似的什么东西。第七步一拉，一个胖乎乎的小千纸鹤就完成了。

然后我听妈妈说：把8个串成一串就可以挂起来了。我开始折了，很快一串美丽的千纸鹤就完成了。一天一天地过去了，我折好了24个千纸鹤，妈妈开始帮我串了，一共串好了3串，我好开心拿起一串挂到爸爸妈妈的房间美丽极了。好像个童话世界。

千纸鹤你太美了，我要不停地折，把自己的房间搞得像个童话世界一样。同学们好吗?

四年级折纸作文 篇11

体育节比赛期间，我们在教室里玩折纸游戏，我看见同桌栗涛和王宇在折“东南西北”，我就跟着学了起来，一会儿，我就学会啦，我和孙佳怡让妈妈帮忙在上面写上了小愿望或小要求，如：跑一跑、跳一跳、笑一个、哭一个，然后我就和孙佳怡、薛景龙玩了起来，可好玩啦！

对啦，我还看见好多小朋友围着于佩琳的妈妈，让她剪纸呢，剪了蝴蝶和双喜，阿姨剪得又快又漂亮，我也想学，我就让阿姨剪了一只蓝色的蝴蝶。

现在，我把“东南西北”的折法教给大家吧。

首先，拿一张正方形的折纸，两角对折，变成三角形，撑开，别外两角对折，再撑开，然后用其中一个角对准正方形的中间点折，四个角都是这样，使它变成一个小点儿的正方形，然后反过来再用其中一个角对准中间点折，四个角都是一样，变成一个小的正方形了，反过来，延中间线对折，变成一个长方形，然后从两边向中间挤，把四个角拨开，就折好了。后在正面的四个角上分别写上东、南、西、北，在反面的八个角上写上笑一笑、哭一哭、说爱妈妈、说爱老师、跑一跑、跳一跳等内容。

写好后就可以玩了，两个小朋友一块儿玩，一个小朋友拿着折好的“东南西北”，另一个选择要东、还是西、还是南、还是北，如果选东，说要几下，要十下，就打开，关上10下，看东的里面是什么，如果是笑一笑，就让他笑笑，然后接着玩。

“东南西北”是个非常好玩的游戏，谁要是没有学会，可以找我学呦，我保证教会你。

四年级折纸作文 篇12

那是我读四年级时的一件事，每次想起都会懊恼不已。

一次放学后，我去老师办公室送语文作业。只见王老师桌上有两摞本，其中一摞本的纸被折了起来。王老师有一个习惯，就是把写得好的折起来，以便评讲时表扬、范读。我赶紧找到我的本，发现我的那篇竟然没有被折起来。我觉得自己这次是花了工夫写的，自我感觉良好，怎么没有被折起来呢？于是，我趁四周无人，匆匆地把我那篇也折了起来，然后悄悄地溜出了办公室。

第二天课上，王老师捧着本走进教室，我心里既担心又高兴。担心的是，我的“杰作”如果被老师发现的话，我的`脸可不知往哪儿搁了；高兴的是我的就要被表扬了。这时，老师开始一一点出写得好的同学的名字，我竖起耳朵，仔细地听着。咦，到最后了，怎么还没有我呀？完了，一定是被王老师发现了……想到了这里，我觉得脸上一阵冷一阵热的，心跳得突突的，一节课下来，老师讲了些什么，我全然不知。

放学后，王老师把我和其他几个同学叫到了办公室，严肃地对我们说：“这次写得好的很多，你们几个不认真写的，我都折了起来……”我一听，顿时蒙了。心想：王老师啊，王老师，您一向都是折好的，可这次您怎么……我真想告诉老师真相，可实在没勇气说。正想着，突然听见老师说：“特别是曹阳，你是有写作基础的，不能因为你有几篇习作在报刊上发表了，就骄傲起来，这对你提高写作水平是没有好处的，希望你今后注意……”我惭愧地点着头，最后也不知是怎么走出办公室的。

回家的路上，想想自己的所作所为，真是应了“聪明反被聪明误”的老话。这件事让我明白，做任何事都必须凭真本事，耍小聪明，只会适得其反。