✎作文范文
四年级控制作文 篇1
情感风格：童真幻想、细腻生动
核心事件：发明时间控制遥控器
中心思想：敢于追梦就能实现愿望
今天，我从学校兴冲冲地回到家。因为我又可以看我喜欢的动画片了。可是到家一看钟，我便垂头丧气了。已经五点零七了，而动画片播出的时间是四点三十到五点。唉，好不容易盼到今天，怎么又看不成了！我生气地走进房间，气愤地说：“要是有一个控制时间的机器就好了！”然而，正是因为我的这句自言自语，才引发了我的一个奇思妙想，进而使当代的科技向前迈进了一大步。
说完这句话，我又自己问自己：“世界上还没有这样的东西，怎么办呢？”想着想着，我一拍脑袋，“对呀，我可以自己发明啊！这么好的事情，我何乐而不为呢！就这么定了！”说着，我向一个放了许多被我玩坏了的玩具和工具的房间走去。
不一会儿，我从里面走了出来，手里拎着一个工具箱，一个计算器数字键上脱落下来的软皮和显示屏，海又一个玩具飞机的遥控器。
然后，我又坐在了凳子上，开始认认真真地工作：我先把遥控器拆开，在把里面的零件全部拿出来，只留下电线和电路板，再把零到九这十个数字的软皮钉在遥控器的"下角，然后把显示屏装在中间，每两厘米割一块，中间隔一厘米再装一个，一共装七个。再在遥控器的正面切割出和显示屏按钮一样大小的七个小洞，后面还分别写上“世纪”、“年”、“月”、“日”、“时”、“分”、“秒”，最后输入想返回或达到的某个具体时间，就大功告成了！紧接着，我试了一下，效果还真不错——我又可以看动画片了！
正当我美滋滋地看着动画片的时候，突然一声响雷惊得我睁开了眼睛。咦？我怎么睡在床上？原来刚才的一切都是梦呀！但我相信，只要我们敢于追梦，我们的梦想就一定能成真！
四年级控制作文 篇2
情感风格：紧张惊险、奇幻神秘
核心事件：羽樊被控制事件
中心思想：用血与泪的结晶可以拯救被邪恶力量控制的朋友。
第一章可怕的吸血蝙蝠
“怎么回事嘛，我一定要弄个明白，找出真相，回到人类世界！”雨梵愤愤不平地说。说干就干，她立刻就找来了羽樊、屿矾、宇凡还有语钒一起造出火箭，带上燃料和资源，离开了浮空岛。这时候,一群蝙蝠飞过来，闯进了驾驶室，“啊，糟糕了，救……”羽樊痛苦的叫着，忽然晕了过去。大家一听，都赶忙跑了过去，真是不看不知道，一看吓一跳！羽樊倒在地上，身上裂了许多口子，地板被鲜血染红了一大片，还有许多可恶的蝙蝠趴在他身上贪婪的吸着他的鲜血。“啊!”胆小的语钒一下就晕了过去，随后，也有许多蝙蝠向她飞来，准备故计重施，他们赶紧把这些蝙蝠都赶走。突然，有一只小蝙蝠从羽樊的身体里边钻了出来，随后，许许多多的小蝙蝠陆陆续续地从羽樊的身子里钻了出来，霎时，羽樊跳了起来，向他们扑了过去，博学多才的屿矾边跑还边大声解释说：“有一只蝙蝠在他的脑袋里,控制了他!再加上刚才那些呼吃----蝙蝠给他摄入的毒素，呼吃----所以说，他已经变成了……”“吸血鬼！”大家异口同声地说，大家都倒吸了一口冷气，“到底怎样才能让他恢复呢?!”大家焦急地问道。“只有用血与泪的结晶---雪灵晶，磨成粉，冲成雪灵之泪，再使用血引诱他，让他服下，这样才能让他恢复。”大家手忙脚乱地忙了起来，屿矾回想许多难过的事，流下眼泪，雨梵割破了手，滴下了鲜血，进行搅拌后，磨成粉，冲泡成了水，用血把羽樊吸引了过来，终于，羽樊醒了过来，大家再次踏上了旅途。
四年级:陈林鑫
四年级控制作文 篇3
情感风格：温暖细腻、科技幻想
核心事件：语音控制的房屋
中心思想：通过设计智能折叠房屋，表达对科学家工作的理解和关爱。
每个人都有自己的奇思妙想，我也有一个奇思妙想。我之前听广播里说“在野外登山考察的科学家们的生活条件十分恶劣……”我想为辛苦的科学家们制作一种房屋，方便他们的生活。
要用什么材料盖房子呢？当然是用柔软、舒服的特殊塑料膜，这是一种折叠房屋，可以随身携带，两个人便可以把房子抬走。需要房屋时，只需把盒子放在地上，按一下盒子上方的开关按钮，盒子就变成了一栋15平方米的.房子；要搬家时，只需要轻轻一按原来的按钮，便可以把房子缩小成一个一米长的盒子。
走进房子，除了厨房、洗手间，你还会看见一张床。当你躺在床上，会感到非常舒服，可以香甜地睡一觉。睡醒后，想洗澡，你只要躺在床上大声说：“我要洗澡”就行了。这时，从洗手间自动送出一个浴缸，旁边有一圈帘子围住你，浴缸里会倒满适合洗澡的温水。洗完澡，你再大声说：“我洗完了”就会从帘子上递给你一条浴巾，这一切都是因为屋里装有语音控制装备。
夏天，你只要按一下绿色的按钮，墙壁便会射出一种绿色的光，顿时使你感到凉爽；冬天，只要按一下红色的按钮，整个房子便会发出红色的光，暖烘烘的，像春风拂面……
四年级控制作文 篇4
我想像的未来学校是一所电脑学校。学校全部由电脑控制，设有中心数据库，由智能机器人操作。
走进学校大门，就是一个小桶。这个像圆桶似的东西叫作“转移器”。只要学生伸手到那个“转移器”前面的“红外线指纹识别器”上一挥。它立刻会将这个学生的指纹送到数据库去寻找鉴别，然后迅速把这个学生送到他所在的班级。全部时间不超过五秒种。
进了教室，每一张座位上都有一个“笔桶”。学生只要将自己做的作业放到那“笔桶”前，它就会将学生的作业自动送到各自的老师那里去批改。这老师的批改也非常有趣。每一位老师的办公桌上都有一只“脸盆”。等到学生的作业一到，脸盆中立刻会放出两道光。那光相当于笔，会自动批改作业。然后，它会把批好的作业本送回到那个学生那里去。
更加奇怪的是全校只有一位老师，那就是一位电脑操作的管理老师。全部教育教学都由电脑进行。学生们的全部学习任务都由电脑进行。
这就是我设想的未来的学校。
四年级控制作文 篇5
情感风格：科幻想象、技术描述
核心事件：蚊子控制飞机
中心思想：通过科技手段实现对飞行器的精准控制。
十年后的我
十年后的我有可能是一名家喻户晓人人皆知的科学家。
我在这十年中的过两次诺贝尔奖，两次诺贝尔奖金加起来也有几千万在这十年中我申请过大大小小几十个专利。获得了各种各样的奖杯和上亿的荣誉基金。
今天我在专利申请院为我的飞机*申请一个专利。我的飞机*的材料很简单，只需要没有问题的蚊子和一滴控制液。
准备好材料后把控制液滴在蚊子身上。它过3分钟之后就会完全受人类控制，那是你只需要带着模拟眼睛，嘴里发出各种各样的指令就可以了！它会以十倍超音速的速度追上飞机，然后对着飞机从尖尖的嘴里发出一种能使人神经错乱的的超声波。如果误伤了自己人超声波会在两个小时内自动解除。如果想控制敌人的飞机也可以，飞机*会发出另一种干扰，使式飞机在固定地点自动降落。不过这两种广光波都会在短时间内自动消除，不必等多长时间，就会使飞机不战而亡！
工作人员听后自叹不如，给我申请专利时还嘟囔：“真厉害！真不亏是赵博士”。
这就是十年后的我。
四年级控制作文 篇6
情感风格：冷静、幽默
核心事件：机械手提人
中心思想：科技手段在教育中的运用既提高了效率也带来了反思
2056年的一天，从某某小学的语文办公室里走出一位上了点年纪的男老师，我已经是一名优秀教师了！也是知识班的班主任。
我向知识班走去，到了知识班以后开始上课。我喊：“上课！”同学们起立，我看了看，心想：今天怎么少了一位同学？我仔细数了数心想少了赵立，我想他也没请假呀，怎么会没来？我往他座位上一瞅，我顿时明白了：原来他没起立呀！我在电脑上输：第四排，第二组，赵立，确定。我又按下绿色按钮，这时从他的特制板凳下伸出一只机械手把他提了起来。他喊：“老师救命！”我生气的说：“以后上课还敢不起立吗？”“不敢了，不敢了！”他连喊。我就把他放了下来。
上了一会儿课，我突然觉得有声音，我一听便说：“王明！不要再说话了！”可是他不听，照说不误。我恼了，拿起不说话遥控器，遥控器上有红色按钮和绿色按钮。我瞄准他的嘴，按下红色按钮，只见一道红光射出，打 到了他的嘴上，他的嘴被瞬间封闭了，不管他怎么张也张不开，他只好在纸上写道：老师我不敢了！我才按下绿色按钮帮他解脱。
过了大半堂课还有十分钟就下课了，可就在这时，李小刚和赵亲打了起来，我毫不犹豫的按下讲桌上的红色按钮，从墙上伸出几只机械手把他俩分别提在了半空中。我严肃的问他们：“还敢不敢了！”他们不约而同的说：“不敢了！”我又按下黄色按钮，把他们放了下来！
好了不说了，下课了，我要回办公室了。
四年级控制作文 篇7
情感风格：天真烂漫、幽默诙谐
核心事件：红叉试卷的较量
中心思想：在竞争中保持自我，面对误解也要坚持自己的信念。
芬丝丝起床，没有打扮自己，头发稍微有些可爱蒙乱的出门了……
“加油！加油！！”各位同学都为自己的粉丝加油，保佑他们的表演胜出。
第一场：风优雪对百朗朗！
她们两人目瞪，火气很大。
只见风优雪拿出自己的“扭妞*”，惹得大家一阵呕吐。芬丝丝带着自信与自卑的诞生出场，为她评分。
芬丝丝一向要求较高，不容置疑地说：“一分，附加二分！”大家拍拍手，又似乎不满意地说：“怎么能附加两分呢？”芬丝丝害羞的走到百朗朗旁边，说：“加油！”百朗朗点了点头。
百朗朗的绝招似乎比风优雪好一些，只瞧她唱了一首比较合理的歌，评为三分，附加四分。这下大家可满意了，因为下是美女之间的考验，决对把芬丝丝累死！
第二场：胡丽丽对坛惠惠！
这两个美女很温柔，互相握手，互相友好问侯。
胡丽丽用她的芊芊细手煮起菜来，话说，还有锅！大家含住口水望着胡丽丽，有一个人忍不住了，大叫：“快啊！”同学们也跟着起哄！
再煮菜的过程，芬丝丝一刻也没眨眼，专心地看着。几分钟过后，美味可口的才出炉了。
芬丝丝试吃了一口，点了点头，又摇了摇头，说：“九十五分，附加一分！”胡丽丽笑哈哈地走开了。完全失去了往前的风度。
到百棠棠了，她这一招也是用手。编辫子大事师出场！瞧他的手把许多同学迷住了，不容置疑，这一局，一定·是——百棠棠胜利！“穷苦”的芬丝丝好想打扁提意见的同学……
哎呀呀，芬丝丝顿时“昏倒”，七孔流血，犹如“吸血鬼公主”！不过还是没有办法，同学乐意的吗。
两次比赛胜利者个个出击，使出那个叫什么“浮山无影脚”吓对方，除了芬丝丝……（棒棒糖：“淑女吗？”）
几小时过去了（棒棒糖：“为啥不用上课？”），公布解答了，“玛瑙头”将画满红叉叉的试卷交到百朗朗手上。又将几个红叉叉的试卷交到胡丽丽手上，（棒棒糖：“还有还有试卷么？”）后金光闪闪的试卷落到了芬丝丝手上。
“yes！可以吃一星期零食罗！”芬丝丝兴奋的说。突然，才注意到旁边的同学们一头黑线。
同学·甲：“你参加有钱么？”芬丝丝：“没有啊！”同学甲：“那你怎么有零食吃？”芬丝丝：“因为妈妈答应我的了冠军就能吃。”同学甲晕死。这时候芬丝丝似乎很喜欢提意见的那个人。
同学乙：“你好爽！”芬丝丝：“是纳！人生自古谁没死，死了又活了！”同学乙：“谦虚点！”芬丝丝：“额……”
乌鸦来到学校，嘎嘎嘎的叫着，同学们被乌鸦控制了，下一部，冒险开始！
四年级:黄淑婷
四年级控制作文 篇8
情感风格：憧憬、细腻描写
核心事件：智能电脑控制卫生间水温
中心思想：向往科技与生活完美结合的理想居所
在某城的中心，有一座万能住宅，这座住宅有四层，想要进住宅必须写出密码，如果你知道密码也进不去，还必须主人同意才可以进去。
一进客厅，所有家具都是金光闪闪的，每个客人都很羡慕这所住宅的主人。走过一条长廊，来到通往二楼的电梯口，坐上电梯过三秒钟，就来到二楼，来到二楼就会听到一阵优美的钢琴声在耳边想起来，听完音乐，就看见一台跑步机，左右两边就是卧室，走手边的卧室里有一台智能电脑，这间卧室里还有一个特别大的卫生间，那台电脑能控制所有卫生间的水温。
三楼就是个娱乐场所，有一间大大的图书室，看书累了，可以通过电脑为你配下午茶。
第四层是个工作室，那里还有一间卧室，工作累了，有个机器人可以为你捶背，我真希望有一所这样的房子。
四年级控制作文 篇9
情感风格：沉思、理性分析
核心事件：人工智能的未来发展
中心思想：人类应理性看待人工智能，避免被其控制。
一开始老师跟我们说，她不是现实中人，她是从2060年穿越回来的，同学们哪里相信。老师让同学们积极回答了什么是人工智能？同学们知识都很渊博，每个回答的都很生动，那什么是人工智能呢，我也查了一些资料，人工智能就是计算机科学的一个分支，研究应用计算机来模拟人类的某些智能活动，从而代替人类的某些脑力劳动。我们生活中常用的有人工智能手机，智能家电，智能汽车，现在有智能商店。老师讲到了阿尔法狗下围棋，已经没有任何人能超越了。我真的很担心再过几十年，人工智能将会发展的一个更高的领域，会控制人类，控制地球吗？
时间过得真快，不知不觉中讲完了，我还沉浸在思考中，人类如果不被人工智能控制就不要变得懒惰，合理的利用人工智能，为人类服务。
四年级控制作文 篇10
情感风格：奇幻想象、童趣盎然
核心事件：控制天气的超能力
中心思想：通过想象拥有控制天气的能力，表达对美好生活的向往和对自然规律的尊重。
假如我拥有控制天气的超能力，我就可以随心所欲的控制阴晴，变换风雨，调节冷暖，那该是多么令人兴奋的事啊！
我将会设置一系列指令。比如说我做个拍手动作，天空瞬间就会下起绵绵细雨；我做个跺脚动作，人间就会春光明媚；做个点头动作，凉爽的风儿就会亲吻你的脸颊；做个跳跃动作，狂风暴雨就会瞬间止步；做个扭动的动作，雪花就会立即飞舞到人间；做个摇头动作，刺眼的阳光就会瞬间温柔起来，温暖适宜。
在那明媚的春天，我将会做起那流行的头部运动，控制风的方向，让那群因为四处乱飞的柳絮而常常过敏不敢外出郊游踏青的孩子们彻底放下防备与担心，大胆的`结伴出游。
在那炎热干涸的夏天，我将做拍手动作，让可爱的小雨降临到人间，我想，本是垂头丧气的小花小草，肯定一下子就会变回她们原本的生机勃勃；本是一脸愁容的农民伯伯，看见这轻快的小雨，怎会再忧伤重重？另外，我也可以时常做做跳跃运动，让那龙卷风肆虐的海边城市得以安然过夏。
在那果实累累的秋天，我将会为那些因为忽冷忽热而感冒的人们做起摇头操，让日夜温差变小，让他们快点好起来。
在那寒冷的冬天，我将会为因为没得玩雪而垂头丧气的孩子们跳起新学的摇头扭巴舞，让那可爱的雪精灵看见我的召唤，以轻盈的身姿飞舞而来，孩子们定会赶紧往家跑，呼朋引伴，一起打雪仗，堆雪人呢！想那欢快的笑声一定会在整个村子中回荡。那些一到冬天就畏寒怕冷的爷爷奶奶们，也可以轻装走出家门，加入到这童趣的玩雪行列中。
唉，如果不是假如就好了，我就可以真的帮助到大家了。不过不要紧，相信将来的科技一定可以做到哦！
四年级控制作文 篇11
情感风格：理性、科技感
核心事件：太阳能控制器
中心思想：用科技手段解决垃圾处理难题，减轻清洁工负担。
现在，人们制造的垃圾数量非常多，垃圾一多便会对空气、土壤造成严重的污染。即使清洁工们每天早出晚归但仍没有办法清理完这么大量的垃圾。所以，我要发明一种机器人，叫“清理垃圾机器人”。
这种机器人帮助清洁工打扫卫生。机器人每天都得很早去干活帮清洁工减轻了许多负担。可是，清洁工们仍不太满意，因为机器人只要一没电，他们就会“罢工”的。你会想，可以用电池啊。但是，太麻烦了，每天都得给机器人换电池，即浪费钱又浪费资源。这让这些清洁工又开始伤脑筋了。经过我的改造，让这些清洁工机器人拿太阳能控制器，如果机器人没电的.话，控制器上就会出现红灯，也会说：：“没电了，没电了。”控制器上有一个插头，这个插头是连接机器人充电系统的。只要机器人一没电把控制器插进机器人，控制器里储存的太阳能就会为机器人提供能量了，这样机器人就有点了。
看吧!这就是我发明的清理垃圾机器人，好用吧!
四年级控制作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：一二三木头人
中心思想：做任何事都要有控制力才能成功
在我的脑海中，有很多我和小伙伴们玩过的游戏。如：一二三，木头人，跳长绳、抢凳子等的游戏……而我印象深刻的就是一二三，木头人。
那天早上，我和几个小伙伴相约广场玩“一二三，木头人”。我们通过剪刀石头布来决定谁当木头人。大家都不想自己成为木头人。可世事却不如人愿。我也不想，可就偏偏我输了。我像孙悟空一样用火眼金睛，转过身喊：“一二三，木头人”，然后迅速转过身，盯着他们，只见小红一动不动地盯着我，眼珠转个不停，我一个忍不住，大笑起来，这一笑，也把小红惹笑了，她不断地摇晃着身子，于是她是第一个被我抓的。
这回轮到她当木头人了。她一喊：“一二三，木头人。”转过来，只见其他人一动不动，我也尽力控制住自己不动。可是小红转过来对我扮了一个鬼脸，我没忍住，便哈哈大笑起来。可这一笑又糟了，我又输了。我得当木头人了。来来回回，我都是第一个被抓，惹得其他人哈哈大笑。
结束后我们各自都回家了，可我却依依不舍，也从中也明白了做任何事得有控制力，不然便会失败。
