✎作文范文
四年级天鹅作文 篇1
情感风格：温馨细腻、清新自然
核心事件：锦鲤湖
中心思想：通过描写家乡白天鹅公园的美丽景色和游乐设施，表达对家乡的热爱之情。
我的家乡——阜宁，坐落在美丽的射阳河畔，那里人杰地灵，物产丰富，也有许多迷人的景点，有香火鼎盛的兴国寺，有让人心醉神往的桃花源……让人流连忘返。可我却最爱白天鹅公园。
公园的正门朝北，走进大门，走廊的边上十二根柱子顶天而立，仔细一瞧，每根柱子上都刻着一只生肖，栩栩如生。柱子旁的草地上，小草已换上了绿色的新衣，还有许多可爱却不知名的小花，悄悄绽放在这片迷人的草地上，像是在向我眨着眼睛。
走过长廊，眼前就出现了一个清澈见底的湖，湖边几棵柳树正梳洗着它们长长的秀发，秀发像瀑布一泻而下，在春风的吹拂中摆动着腰肢。湖上一座蜿蜒曲折的木桥连起了湖的两端，游人纷纷举着相机捕捉最美的瞬间。湖里锦鲤快乐地游着，吸引了许多游人。人们纷纷买来了鱼食来喂它们。哪儿的鱼食多，锦鲤就游到那里，争先恐后的.吃着鱼食。锦鲤的颜色有白色的，有黑色的，有橙色的，映衬得碧绿的湖水更加美丽了。湖里还有各式各样的游艇供游人游玩。在这样春暖花开的日子里，邀上三五朋友荡舟小憩，真是好不惬意。
沿着湖边向前走，就看到我的最爱了——儿童乐园。旋转木马、空中飞人、坦克机车这些对我来说已经是小儿科了,每次我都要挑战过山车，享受一下风驰电掣、心跳过速的感觉。
这就是我家乡的白天鹅公园，我爱白天鹅公园，更爱我的家乡。
四年级天鹅作文 篇2
情感风格：温馨、清新
核心事件：小花园的清晨
中心思想：只要用心观察，就能发现生活中的美好。
我们的校园，朴素简单中不失大方，清新舒适中还带几缕幽香，很是可爱，很是美丽。这里面有独一无二的宽阔所胶操场；有枝繁叶茂的大榕树；有明亮整洁的教学楼……可我爱的还是繁花似锦绿草如茵的小花园。
走进小花园，映入眼帘的是一个清澈见底的小水池。池中间筑了一座假山，可谓“有山有水”。这儿的迷人美景，就连居住在花果山如此山清水秀地方的美猴王也要来游览一番。还有洁白如雪的展翅天鹅，好奇的小孩，蹦蹦跳跳的"狮子，能吸引这么多的“游客”，难道这景色还不美吗？而池中的金鱼就像贪玩的娃娃，时常你追我赶，在假山周围捉迷藏，玩得不亦乐乎！还有小蝌蚪找妈妈呢！
小花园又叫“植物园”，是一片栽满花草树木这个大家族的地方，十分宁静。快听快听，“刷刷”是风儿在帮柳树姑娘梳理头发，细细的枝条爬满了嫩绿的叶子，远远望去，轻柔得像丝丝缕缕的飘动的烟，多么优美啊！看那看那，一朵朵争奇斗艳的玫瑰展开了艳丽的花瓣，在翠绿小草的衬托下愈发娇媚，为小花园增色不少。就连小野花也争先恐后地冒了出来，五颜六色，像一个个小精灵，灿烂无比，活泼动人，可爱极了。除了这些，还有仙人掌科的各种盆栽，满天星类的绿色植物等，青蛙妈妈就是通过这些“纱帘”看她亲爱的小宝贝们的。
这只是校园一角，好地方还多着呢。就像雕塑家罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们睁大眼睛，好好观察，就一定会发现更多更多。
四年级天鹅作文 篇3
情感风格：温暖、奇幻
核心事件：飞鞋变天鹅
中心思想：善良的心能解除魔法，拯救生命。
天气很晴朗，小魔法师轻轻敲击小房子：“小小门打开，宝贝飘出来。”小房子里飘出一双漂亮的鞋子。
小魔法师告诉嘟嘟熊：“这是一双会飞的鞋子，穿上它你就可以像鸟儿一样飞上天空。”
嘟嘟熊穿上鞋子，两只鞋子拖着他，轻轻的飞到了树顶。嘟嘟熊摘下树上的大红枣，扔给小猪肥肥、顽皮鼠和哈哈兔。大家羡慕地说："好棒的飞鞋呀！"
嘟嘟熊飞上了蓝天，和小鸟们一起飞行。树上的小猴淘淘羡慕的说："好棒的飞鞋呀！"
晚上，嘟嘟熊脱下鞋子，正要睡觉，忽然听到了鸟叫声，他在房间里找了又找，一只小鸟也没有。可他一躺到床上，小鸟的叫声又想起来，这是怎么回事呢？
嘟嘟熊早晨醒来，吃惊的发现鞋子自己跑到窗户上去了。阳光把鞋子的影子斜射到地板上，看上去是两只大鸟的影子。
鞋子怎么跑到窗户上去了？影子怎么会是大鸟的影子呢？
嘟嘟熊跑去问魔法师。小魔法师告诉他：这双鞋子是两只白天鹅变的，他们中了魔法，于是变成了这种样子。
嘟嘟熊说："两只天鹅多可怜啊！"
小魔法师说："只要拿下这两条鞋带，解除了魔法，天鹅就可以飞走了，但是你会永远失去神奇的飞鞋！"
嘟嘟熊想了想说："我宁愿失去飞鞋，也要救天鹅！"
他把鞋带解开，拿了下了，两只鞋子马上变成了雪白的天鹅。
两只白天鹅飞上了天空，大声说："谢谢你，嘟嘟熊。"
小动物们看见了，都热烈鼓掌。
这时小魔法师突然变成了漂亮的小仙女：“嘟嘟熊，你以自己的善良救了天鹅，解除了坏人施在我身上的魔法。这回我要送你一件真正的宝贝。”
四年级天鹅作文 篇4
情感风格：清新、细腻
核心事件：红灯笼
中心思想：公园的美景让人感受到自然与生活的和谐美好。
杨府山公园的景色可真美！
一进公园门，我就看见一根高大粗壮的柱子整齐地排列着，柱子上雕刻着精美的图案，上面还挂着一个个红色的大灯笼，很是喜庆。我们顺着用大理石铺成的路，走到了山脚下。只见四周的树枝上挂满了鸟笼，各种各样的鸟儿在笼子里欢快地跳来跳去，鸟儿们有淡蓝的、翠绿的、嫩黄的……真是五颜六色呀！鸟儿们不时发出清脆的叫声，此起彼伏，好像在合奏一首美妙的乐曲。
走进公园，迎面飘来阵阵扑鼻的花香。空气是那么清新，景色是那么迷人，美丽的小花在微风中翩翩起舞，风中时不时还传来阵阵鸟叫声。噢！原来那是老爷爷们提着鸟笼在遛鸟，小鸟的鸣叫是那样动人。小道的两旁是弯弯的柳枝，微风一吹，就像在翩翩起舞。
再往前走，我又看见了一个清澈的湖，湖上有许多天鹅，有的是白色的，有的"是黑色的，它们好像在欣赏自己映在水里的影子。湖前有片沙地，沙子又细又松软。小朋友们在把沙子上堆成堡垒，有的在沙地上挖水坑，还有的在沙地上旁边嬉戏，玩得不亦乐乎！
这就是美丽的杨府山公园，我喜欢你！
四年级天鹅作文 篇5
情感风格：惊喜、生动
核心事件：车游动物园
中心思想：人类与动物应和睦相处
动物园，我已经去过很多次了，但车游动物园还是第一次。
杭州野生动物园分为两个区域，一个是步行区，另一个是车游区。在这个炎炎夏日，我们选择了车游区。沿着小路，我们开始了探寻动物之旅。
车子缓慢地向前行驶着。看！右边的一个凉亭下，有几只袋鼠呆呆地望着游客。一只小袋鼠，已经在妈妈的怀里睡午觉了。“嗷呜！”我一听到这声音就知道是狼。没错，就是狼！它们张着大嘴，吐着舌头，露出一口锋利的牙齿，不停地走来走去。自从看了《狼王梦》这本书后，我觉得狼不再是凶残的.动物了，反倒觉得很威武！
前面停了不少车子，会有什么动物呢？车子一点点地向前移动。哇，是大狗熊！最醒目的是那头懒洋洋的趴在假山上的狗熊了，它像被人扔在上面似的，一动不动。大热天的，也不怕太阳晒，也许是毛多皮厚吧！哈哈哈……可爱的黑天鹅大摇大摆地向我们走来，伸着长脖子，还不停地叫着，好像在说：“哼，我可是血统纯正的黑天鹅，赶紧给我让道！”我们停下车，欣赏它们时，有一只鸵鸟竟然伸着长脖子，慢慢地向我们走来。一开始，我非常兴奋，可眼看着快到车旁了，我又害怕得把车窗关起来，好吓人啊！到底是人看动物，还是动物看人呢？
这次车游动物园带给我不少惊喜和欢乐，也希望我们人类和动物永远和睦相处吧！
四年级天鹅作文 篇6
情感风格：温暖细腻、清新自然
核心事件：思想天鹅
中心思想：通过描述对粉红色的喜爱和对文学的热爱，表达立志成为作家的梦想。
“粉红猪！粉红猪”同学们总爱这样称呼我，一则是因为我长得圆滚滚，福气满满的样子，二则是因为我特别钟情粉红色，经常穿着一身粉红衣饰，看起来粉嫩粉嫩 的，十分抢眼，而且只要一踏进我的房间，映入眼帘的就是满室粉红：从书桌、衣柜、床铺，到其他小用品，除了粉红，还是粉红，浪漫极了！
我很喜欢看书，一有空就钻进图书馆里，像只书虫一样，陶醉在一片书海中。如果现场看不够，便顺手再借阅个四、五本，所以图书馆的阿姨们都认识我，也常常鼓励我。
这么多的作家当中，我最欣赏林清玄先生。他的.文笔流畅自然，没有太多艰涩的词语，很适合我们阅读。他的作品有些幽默风趣，会让人笑得在地上打滚，而有些则扣人心弦，让人感动良深，其中我最喜欢的是“思想的天鹅”这本书，里头收录的文章都很值得一读再读，保证百读不厌。
将来长大后，我想成为一位作家，把自己的所见所闻和读者分享，所以现在我除了继续大量阅读，增长知识之外，还很努力的学习技巧，希望能练就一枝生花妙笔，朝理想勇往前进！
四年级天鹅作文 篇7
情感风格：温暖、细腻
核心事件：天鹅高飞
中心思想：春天让万物复苏，带来生机与欢乐。
千山荒草碧，万树杏花飞。春天来到了城市，春天来到了福州。你瞧，我家的那盆玫瑰花，开得多么鲜艳！白的，银装素裹；紫的，丽而不媚；红的，艳而不俗；黄的，亭亭玉立，朵朵昂首挺胸，豪骨侠风，晶莹皎洁。真是春光融融，飞花点翠。
我玩赏过水平如镜的西湖，道路两旁的柳树姑娘吐出新芽，摇晃着的柳枝，像女孩的长辫子，摆来摆去，可神气了，还带来一丝春风，吹在我的脸上暖暖的，可谓春风拂面。
宽阔的五一广场上，有不少小朋友在放风筝。仰面望去，蓝蓝的天空上，飞着高傲的“老鹰”；雪白的“鸽子”；聪明的“燕子”；勤劳的“太雁”和善良的“天鹅”，真像在鸟语林里看到的“百鸟朝凤”的场景，五花八门，五颜六色，让人眼花了乱，应接不暇。看着他们欢乐的身影，我也加入到他们的队伍里。我的“天鹅”越飞越高，越飞越远，最终穿过云层，不见踪影。
啊，春天，你使大地苏醒，万物复苏，天回地转；使人们增添了欢笑。春天，我想对你说：“我爱你，春天！
四年级天鹅作文 篇8
情感风格：温馨、生动
核心事件：孔雀开屏
中心思想：通过一次动物园游玩，表达了对美好回忆的怀念之情。
夏天里的一天，我一直央求姑父带我去天鹅湖的动物园玩，经不住的软磨硬泡，姑父终于答应了。
吃过中午饭，我和姑父一出家门直奔天鹅湖，一路上说说笑笑，高兴极了。骑着自行车，还能感受到一丝清凉呢!“到了。”姑父大声喊。“哇!好热闹啊!”我兴奋地跳下了车。
到了动物园里，我第一眼看到的就是孔雀，它婀娜多姿的站在那里，在我眼里就像是一个美丽的少女。都说孔雀开屏很好看，可是不知道怎么回事，它老是夹着尾羽踱来踱去，真是急死人了。不过，没多大一会儿，旁边不远处的一只孔雀慢慢地打开了尾羽，大家兴奋地说道：“看，快看，孔雀开屏了。”刚说完，眼前的这只孔雀不甘示弱，竟然也慢慢地打开尾羽，五颜六色就像一面大扇子，漂亮极了!
我又看到了老虎，都说老虎很凶的!可我看到得老虎懒洋洋地躺在那里，可怜极了，它好像饿了一样，正好我的口袋里有零食，想扔到它的笼子里。可姑父似乎看出了我的举动，说：“艺霖，你看。请勿把食物扔到笼子里。”急得我眼泪都快流出来了。
后来，我还看了可爱的猴子，高大的驼鸟……
我现在还想去那个动物园，我好想念那快乐的时光啊!
四年级天鹅作文 篇9
情感风格：欢快、生动形象
核心事件：天鹅池天鹅嬉戏
中心思想：赞美杨府山公园的美丽景色，表达对自然美景的喜爱之情。
杨府山公园真美！
大门口立着几根大柱子，上面挂着许多火红的灯笼。两旁的大树像一位位巨人，欢迎我们的到来。红的、黄的、紫的、粉的、五颜六色的花都在翩翩起舞，好像在欢庆春天。大树穿了一件鲜艳嫩绿的礼服，像是要去参加舞会呢！
最美丽的当然要算花坛啦！小花穿着五彩缤纷的衣裳，小草细细的，一阵微风吹来，小草就前后摆动，好像在向我们点头问好。桃花绽开了笑脸，露出嫩粉红的小脸蛋。旁边的柳树姑娘梳着自己美丽的`头发，还戴了几朵小花，向小草美美炫耀自己美丽的秀发，小草妹妹也不甘示弱，一阵微风吹来，小草妹妹就翩翩起舞，小花小姐也跟着跳舞，那婀娜多姿的舞蹈真是太美了！
杨府山公园还有一个清澈见底的池，叫天鹅池。天鹅池的池水颜色是碧绿的，像一块巨大的碧玉。池中有许多天鹅。几只黑天鹅时而伸长脖子，时而又低头舔几口湖水，又拍拍翅膀，好像在说：真好喝！它们有的结伴而行；像是在悠闲地散步；有的摆动着翅膀，把头伸得高高的，好像在跳双人舞；还有的手舞足蹈，它们在嬉戏呢！
这就是美丽的杨府山公园，我爱杨府山公园。
四年级天鹅作文 篇10
情感风格：深沉敬佩、 简洁有力
核心事件：小草被野火烧过
中心思想：生命的力量在于不屈不挠，无论遭遇什么都能焕发光彩。
大地上的每一个生物，无论是人，动物还是植物，都能让自己的生命焕发光彩。
飞蛾为了追求光明，不惜牺牲自己的性命，虽然它只活了几天，但它在扑向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，谁知它竟有如此的气魄，当大把的野火烧向它那脆弱的身体时，它却不向那熊熊烈火低头，当春风拂过它的头顶时，它又重新焕发了活力，真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀！小草这种顽强的生命力令我敬佩。
丑小鸭在牧场受尽欺凌，经过了一番周折后，丑小鸭依然坚持存活下去，最终，成为了白天鹅群中的一员。人其实也是一样的，如：杏林子在身体残疾的时候，还能写出一篇篇优美的文章，身残志坚的张海迪，她胸部以下的肢体完全不能动弹，可是她还是自学了四国语言……
飞蛾为了追求光明，不惜牺牲自己的性命，小草被熊熊烈火烧过之后，还能顽强的生长，丑小鸭受尽欺凌，但最后还是成为了白天鹅家族里的一员……这些都是生命的力量，让我们热爱生命，让明天的我们活得更加光彩有力！
四年级天鹅作文 篇11
情感风格：温暖细腻、 生动活泼
核心事件：写童话故事
中心思想：通过童话故事传递做人处世的道理
一、讲讲空话故事，初步感知
同学们已经读过了很多童话故事，在这些故事中，哪一篇故事给你留下的印象最深?你能简单地说说这个故事和你读后的感受么?
教师小结；像我们学过的课文，《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己；《小鹿的玫瑰花》是通过小鹿栽了一丛玫瑰花的.故事，告诉我们为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐…这些童话故事都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人、处世的道理，让大家受到教育，小学四年级教案：写童话故事。一般都把动物、植物等当作人来写。
老师知道，爱读童话的孩子都有一颗好奇、纯真的心，学写童话则需要有想象力。今天就让我们开动脑筋，拿起笔来编写童话故事吧！
二、说说童话故事，深入
1.自主学习，合作学习。
(1)请同学们先读读习作的要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。
(2)你确定的"主人公是谁?他们之间发生了一件什么事?在小组内交流一下。(可以自编、也可以合编一集体创造)
2.教师指导，帮助学生选择材料，确定好内容。
(1)"故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。
(2)想象的"故事"要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。
(3)你想通过这个"故事"告诉大家一个什么"道理"，这个"道理"可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
(4)老师这里有一篇童话故事，想听吗?(《苍蝇与蜜蜂》模仿也是一种学习，老师愿你们在模仿中有创新。
三、写写童话故事，动笔尝试
下面，你们就开始动笔写吧，老师相信，你们就是最出色的童话大王。但是老师也要提醒大家注意以下几点：1.写时要有一定的顺序，故事的过程要写清楚，看谁编写得有趣。2.语句要通顺。3.写完多读几遍。
四年级天鹅作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：黑天鹅吃食物
中心思想：通过春游经历展现自然之美与生活乐趣
今天，我们全校师生去常熟尚湖公园游玩，十分激动，因为这是我们第一次出苏州春游。
一路上，处处散发着春天的气息，粉红的桃花开得十分茂盛，雪白的梨花也不甘示弱，它们争奇斗艳、竞相开放，我们沿着苏嘉杭公路一路到了尚湖公园。
门外就十分美丽，更何况里面呢？岂不是更美了？我们走进去后一入眼就看见了姜太公的雕塑，然后又进了他的"介绍管，在里面看了看，还有一件做出来展示的样品，叫“姜太公钓鱼”。我不由得联想起一句歇后语，姜太公钓鱼————愿者上钩，还有一些文物。
我们又来到了牡丹园，真是美不胜收啊！牡丹不愧是国花，真是国色天香。
接着，我们来到了一个湖边，那里有几个大亭子，我们就在那吃零食、休息。突然，几个人在那喊：“快看，有鱼，鱼”真的，底下几条小鱼在自由自在地游来游去。我把吃的捏碎，撒了下去，看见它们在那抢食物。有人专门把面包撕碎，撒了下去，谁知黑天鹅也来吃食物了。好多人在那叫：“看，黑天鹅！黑天鹅！
我们又来到小山庄，那里的流水真壮观，我们在那游玩拍照，可开心了，过了一会儿就回去了。
今天春游真开心。
