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我的校园

发布时间:2026-05-06 15:52:01 阅读:18
导语

四年级写景作文:我的校园,视角灵动,由远及近、由静至动勾勒校园春景层次,感官交融,视觉(桃红柳绿)、触觉(柔软如丝)、听觉(唧唧喳喳、琅琅书声)协同呈现。

我的校园

✎作文范文

主题: 自然之美、成长环境、勤奋求知、四季更迭、师生共育、乡土情怀

我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上,非常幽静。

我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。

春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。

春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境,辛勤的园丁—老师们,在精心地备课,用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前,凝视天空,对着那美丽的朝霞在幻想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的读书声。课间休息,同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色,趁着大好春光进行着各种活动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……

春天的气息多么清新,同学们都陶醉在这春色中。啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……

四年级:梁正豪

✎精选读者点评

“椅山”真有意思!山洼像椅子,教学楼坐沙发,比喻活了。后头春草比“绿地毯”,柳芽是“翠亮珍珠”,燕子飞过、小鸟叫唤,全在动。就是“辛勤的园丁”“栋梁之材”这些话,跟前头鲜活的画面一碰,有点硌牙。下次试试把口号藏进动作里?比如老师批作业时眼镜滑到鼻尖,同学追着柳絮跑丢了一只鞋……

名师·深度剖析

作文类型:写景作文、状物作文、抒情散文

【成语使用】

桃红柳绿、生机勃勃、春意盎然、五彩缤纷、目不转睛、聚精会神

【形容词】

幽静、碧绿、嫩嫩、毛茸茸、翠亮、柔软、清新、宝贵

【好词好句】

1. 教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的“沙发”上

2. 嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的

3. 柳条在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手

4. 校园里一片琅琅的读书声

【修辞手法】

比喻:教学楼“像一个巨人似的,安然坐在碧绿的‘沙发’上”,以拟人化比喻赋予建筑生命感与空间亲和力

引用:“野火烧不尽,春风吹又生”,白居易《赋得古原草送别》诗句自然融入景物描写

排比:“有的同学目不转睛地听老师讲课;有的在聚精会神地写作;有的同学站在窗前……”,通过动作并列展现课堂学习的多元状态

【文字校对】

• "椅山"应为"倚山"

• "似在说"应为"似在说"

(注:第二处实为正确用法,“似”作副词表推测时可与“好像”通用,此处不作修改;仅首处“椅山”属明显音近误写)

【写作亮点】

✓ 视角灵动,由远及近、由静至动勾勒校园春景层次

✓ 感官交融,视觉(桃红柳绿)、触觉(柔软如丝)、听觉(唧唧喳喳、琅琅书声)协同呈现

✓ 人景相融,在自然描写后自然过渡到师生学习场景,避免景与人割裂

✓ 语言富有童趣与诗意,“绿色的珍珠”“太阳公公”等表达契合儿童认知视角

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