导语
小学生四年级神奇的铅笔作文，铅笔功能设定层次清晰，五处铭文自然推动情节发展，梦想排序暗含儿童心理成长轨迹，由生理需求到物质渴望再到自我反思。
✎作文范文
主题：
成长意识、物我关系、纯真愿望、道德初萌、童年奇遇
小学生四年级神奇的铅笔作文
有一天放学在回家的路上，我捡到了一支奇怪的铅笔！在笔的顶部的橡皮上写着：“可以擦去任何笔迹”几个字；在笔端上写着：“会说话”；笔上面写着：“变干净”；下面写着：“完成三个梦想”；还有一个突出的地方有六个字“想去哪就去哪”。我越看越好奇！
到家了，我拿出一张白纸，准备写一个“大”字，先写了一横。“横”，我的天啊！这笔居然会说话！我第一次见过会说话的笔！有一次火灾，我正躺在床上，神奇地铅笔把我唤醒了，我获救了！
星期一，语文老师说一定要用钢笔写字。而且，一个字也不能错！我不小心把“大”字加了一点，我急了！突然想起，神奇铅笔上的橡皮。我一擦，用钢笔写的字擦去了！我一高兴把墨水洒了！我想起了铅笔上“变干净”三个字。把它放到墨水洒到的地方，这个地方一下子就变干净了。
我想起了我心中的三个梦想：第一个是：坐车不晕；第二个是：有许多玩具；第三个是：有许多钱。这时候，铅笔说话了：“第三个不行，因为你太贪财了！”我觉得非常后悔。
“想去哪就去哪”，我还没长大，我哪儿也不想去！我只希望神奇的铅笔天天陪着我说话！
✎精选读者点评