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分享之乐

发布时间:2026-09-02 18:12:01 字数:450字 阅读:33
导语

四年级叙事作文:分享之乐,以真实生活场景切入,细节具体可感,心理描写自然,如“东西分给他们我吃什么呢”直呈儿童思维。

分享之乐

作文范文

主题: 学会分享、自我成长、家庭互动、品德养成

作为一名小学生,必须懂得分享,懂得分享的人,才会成为一名真正合格的人,而我在原来,却是一个不懂的分享的人。

那次,妈妈给我和姐姐一人各买一袋小吃,来到了老姨夫家,到了那里,姐姐把自己的东西,一样一样的分给屋子里所有的人,当时屋子里的人不少于7人,但是姐姐还是毫不犹豫的把自己的东西分给了大家,而我却在椅子上吃着自己的东西,看着自己最喜爱的动画片,当时我想,东西分给他们我吃什么呢,我自己还没吃够呢!拼什么给这些人?说完我又继续看电视了,那天我走在路上,听到那几个人说:“这个小孩太不懂事了,我听完后,便重重的反思了自己,认为自己是个不懂得分享的人,于是我下定决心,一定要把这个坏毛病改掉,让别人认为我是一个懂得分享的孩子。

从这以后,我无论有什么好吃的,都拿去与别人分享,绝对不自己独吞,因为把自己的东西分给别人,会使自己快乐,而且不仅仅是吃的在我认为,只要是好事或好东西都要拿去与别人分享,只有这样,我们才会得到更多的快乐!

四年级:王宏丽

精选读者点评

自己“吃着零食看电视”那段太真了!连心里那句“凭什么给他们”都记下来,比编出来的“我立刻惭愧低头”效果很好分享不是表演,是心里转过弯儿来的过程,你把那个弯儿写得活灵活现。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文

【成语使用】

毫不犹豫、重重反思

【形容词】

真正、合格、喜爱、沉重、更多、快乐

【好词好句】

1. 懂得分享的人,才会成为一名真正合格的人

2. 东西分给他们我吃什么呢,我自己还没吃够呢!拼什么给这些人?

3. 把自己的东西分给别人,会使自己快乐

【修辞手法】

【文字校对】

• "不懂的分享"应为"不懂得分享"

• "拼什么给这些人"应为"凭什么给这些人"

• "重重的反思"应为"深深地反思"或"认真反思"

【写作亮点】

✓ 以真实生活场景切入,细节具体可感

✓ 心理描写自然,如“东西分给他们我吃什么呢”直呈儿童思维

✓ 情感转变清晰,从抗拒到自省再到行动,脉络完整

✓ 结尾升华自然,将分享由食物延伸至“好事或好东西”,立意渐进

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