✎作文范文
五年级写圣诞节的作文 篇1
情感风格：调皮幽默、生动活泼
核心事件：数数倒计时
中心思想：孩子们用巧妙的方式表达对老师的节日祝福。
第二天，我早早地来到了教室，把主意告诉了大家。大伙一听，连连称好。突然，小凡同学提出了疑问：“如果到时音不整齐，老师听不清怎么办？”“干脆就让徐梦遥数一、二、三，我们再一起喊，好吧？”“好！”
很快，上课了。我们大家尽量装得若无其事的样子，“专心”听讲。陈老师也没有察觉到任何异样，专心地讲着她的课。
哎呀，时间怎么这么慢呀？平时45分钟过得挺快的呀！今天怎么……我瞥了瞥周围的同学。大家都在抓耳挠腮，十分不耐烦。
啊，神圣的时刻终于到了！我大声的数起了数：“五、四、三……”陈老师一听，以为我们又犯了数下课倒计时的毛病了，生气的责备道：“数什么数，还没下课呢！”我装做没听见，继续朗声数：“二、一！”“陈老师merry chirstmas！”大家大声吼道。
听到如此震耳欲聋的祝福，陈老师有点儿没反应过来。她先怔了一下，然后才明白过来，用有些别扭的英语回答：“thank you！thank you！”
“耶，圣诞快乐，圣诞快乐，快乐快乐！”同学们一下子充满成就感，在走廊上“翩翩起舞”，还唱着自己即兴创作的歌曲。
五年级写圣诞节的作文 篇2
情感风格：温暖感动、生动活泼
核心事件：魔术表演
中心思想：面对失败不气馁，坚持到底才能收获成功。
星期五的下午，也就是圣诞节，张老师在班里组织了圣诞联欢会。我们早早到教室里，把教室打扮了一下，让它充满了节日的气氛。
联欢会开始了，第一个节目是梧桐表演的魔术，梧桐第失败了，他又表演了第二次，大家都紧张的坐在座位上，心里都为梧桐加油，梧桐在台上一点也不紧张，他胸有成竹，有始有终，表演终于成功了，大家都站起来为他鼓掌，被他那不怕失败的精神而感动。
第二个节目是苏小可和几个女生表演合唱，她们用自己手工折的纸星星串成项链带在脖子上，看上去像挂了一串串宝石项链。她们美妙的歌声把大家都陶醉了，有几个同学情不自禁地跟着曲子扭动了起来。她们的表演赢得了大家阵阵掌声。大家议论下一个节目该谁表演了，正当我还沉浸在刚才的歌声中，突然，听到了蔡中旺叫我的名字，惨了，该我们表演了，我的脑子里一片空白，我的台词全忘了。只见蔡中旺大摇大摆的走上了台，我无语了，只好硬着头皮也上去了，我看见张老师坚起大拇指为我们加油，我深呼吸一下，调整好状态开始了表演。我们表演的小品是《说反义词》，当我们说到精彩的时候，大家都笑得前仰后俯，连张老师也乐得哈哈大笑。
时间不知不觉得过去了，可教室里的联欢会还在继续，欢乐的歌声和笑声传得很远远。
五年级写圣诞节的作文 篇3
情感风格：温暖细腻、幽默诙谐
核心事件：圣诞老人送礼物
中心思想：在帮助他人的过程中，也渴望被理解和关爱。
小学五年级写圣诞节的作文：我是圣诞老人
大家好，我是一名童话故事里最为普通的一位圣诞老人。有一天，领导派我到现实世界给小朋友送去礼物。 我爽快的答应了，其实做为圣诞老人挺累的，得听领导说这一次去哪儿，那一次又去哪。而且我从没有去过现实世界。这么多年我一直待在童话世界，待在虚构的世界里。
来到现实世界时已经是平安夜的晚上，我赶忙换上我的圣诞衣。连拖带拉的把沉甸甸的礼物袋放进我的鹿车里，驾驶之小鹿飞驰在云朵上。坐在鹿车上，手摸着白云，嘴里含着刚飘下来的雪。
到了，这是一位懂事的女孩家。她想要一本童话书。“简单”，我边说边从口袋里拿出一本书，一下子跳进了烟囱里，把书放进了她的小袜子里。下一个不就是韦德吗?他肯定要一双棉鞋和一双棉手套。我拿着点名册一看没错。便伸进口袋这样一拉，像比变魔术似的，眼前便出现了这两样。我纵身一跃跳进了他们家的一条裂缝里。把礼物放进了他的补了又补的袜里。
又接着是某某的礼物······天亮了，礼物自然也就发完了。看着他们开开心心的拆开礼物。我就纳闷了：为什么不给圣诞老人发礼物呢?圣诞老人也是人。我真想辞退这个无聊的工作。回家收礼物去了，可谁愿意这个工作呢?
五年级写圣诞节的作文 篇4
情感风格：温暖、生动
核心事件：装饰教室
中心思想：通过装饰教室的过程，展现了同学间的合作与对节日的期待。
今天已经是24号了，明天就是圣诞节了。叶老师早在22日就开始策划如何装饰我们的教室了。
四天下来，我身边发生了许多有趣的事情，也有许多痛苦的事情，就拿装饰教室这件有趣的事来说吧！
23日下午的语文课时，叶老师从陈立海桌边的地上拎起了我们同学带来的圣诞节装饰品，其中就有我带来的铃铛，merry christmrs的门牌和圣诞树顶头的星星。袋中还有潘宇豪带的许多装饰（注：因为他家是做这种东西的。）和其他同学带来的一些装饰品。
叶老师讲好了规则，就开始装饰了。同学们拿的拿，摆的摆，写的写，画的画，安排的安排，真是八仙过海----各显神通，都使出自己的看家本领，呵呵！叶老师从袋子里拿出了两串白色蝴蝶结和银色大铃铛分别挂在教室左窗户的`两边；又从袋子里拿出一条条漂亮的彩带挂在电灯上，犹如一条条彩蛇盘旋在树枝上。随后又拿出我带来的门牌挂在门上，把同学们带的贴画分别贴在门上、窗户上，还把潘宇豪带的彩灯装在黑板边上……
终于，同学们带来的装饰品都各就各位了，完成了，把原来单调的教室装饰得漂漂亮亮、美仑美奂。
我希望圣诞节快点到来！
五年级写圣诞节的作文 篇5
情感风格：温馨、细腻
核心事件：炫斗小q与书本
中心思想：在物质与精神之间，选择更能带来满足感的礼物。
圣诞节快到了，孩子们都在讨论圣诞老人会送什么样的礼物。
有人说：“我想在圣诞节的时候获得世界上全部种类的溜溜球各一个。”有人却说：“我还想要世界上所有的玩具各一个，所有的书各一本咧！”还有人说：“你们也太贪玩了！我只要天文、地理、科学、童话、漫画和道理的书各一本，我就心满意足了。”
而我，只要所有的炫斗小q（除了风小美）、爆蛋飞陀各一个，所有的漫画和游戏书各一本就行了。但我一听见他们说的话，觉得他们太贪心了，想法已经打败了善良，我不禁皱起了眉头。
时间过得真快，转眼就到了充满欢乐气氛的圣诞节，家家户户喜气洋洋，大商场门口都放着漂亮的圣诞树，连冰琪淋店里都挤满了人，小商场门外排起了一条条“长龙”……
那天，我特别高兴，因为妈妈除了炫斗小q中的风小美和那些书，其它都送给我了，还带我去吃了冰琪淋、雪糕、蛋糕、寿司、烤鱿鱼，带我去喝了果汁、热巧克力、冰棍泡汽水等等。我心满意足后，又看见了一本书——《爆笑笑园》。我让妈妈给我买，妈妈想了一会儿，勉强地说：“好吧，我就把这本书买了送给你吧！”我高兴极了，又蹦又跳。
我们又东逛逛，西逛逛，但再也没有看中的东西了。
我过了个快乐的圣诞节。
五年级写圣诞节的作文 篇6
情感风格：欢快、细腻
核心事件：奶茶香味
中心思想：通过描写对奶茶的向往与追逐，展现孩童对美味的纯真渴望。
说起今天，大家一定都知道是什么节日，对吧?答对了，就是圣诞节!我知道，班上的同学肯定没有一个不期待!好，现在倒转时间，上午8：03……
但是，这几天，我们班上一直飘荡着一阵阵香香的味道;仔细闻闻，嗯!有草莓的味道，有香芋的味道，还有麦香味……对，我们班流行奶茶啦!
对于我这个吃货来说，吃还是要吃的!果然流行啊!没过多久，我就看到王欣婷在吃优乐美奶茶，周围还围着一大圈人。香味的无形手带着我往王欣婷那走，然后像别人一样对她说：“我想要!”然后当然是，我的嘴巴享受美味的时间了!优乐美奶茶真美味啊!仿佛我正身在梦中那种轻飘飘的感觉。突然“嘭”的一声落地，怎么回事?奶茶吃完了!唉，美好的时光总是那么短暂。
我又闻到了，那种轻飘飘的味……寻找来源!哦，原来是王秀。我沿着香味大道跑过去，嗯!得到了一座“小山”!
可我这个堂堂正正的吃货怎么可能只满足这一点?
晚上，妈妈带我去了“新一佳”，我自然是买了两盒“优乐美”奶茶。
好了!奶茶!我来了!
五年级写圣诞节的作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：爸爸送礼物
中心思想：父爱如圣诞礼物般温暖而无私。
“叮叮当！叮叮当！铃声多响亮……。”每年到了十二月份，火红艳丽、热情奔放的圣诞红处处绽放，在冷冷的北风中，迎风摇曳，展现着缤纷的欢乐喜气。
圣诞节即将来临，喜气洋洋的圣诞卡片就如雪纷飞，一张张小巧可爱、活泼有趣的卡片代表着一句句无限的祝福话语。而且，各个学校也会举办各式各样、五花八门的趣味活动，来庆祝这个欢喜的节日；圣诞歌声更是响遍了街头巷尾，到处洋溢着欢乐的气氛。
我还听说圣诞前夕的平安夜，圣诞老公公会驾着驯鹿雪橇，把礼物分别送到这一年来表现很好的小朋友家里。小时候，我和哥哥信以为真，把家里大大小小的"臭袜子挂满整个房间的墙上，不论是湿的、干的，有洗的、没洗的，还真是天真有趣。第二天醒来，我们还如愿以偿的得到心爱的礼物呢！长大了，我才知道是我们的圣诞爸爸送的，我好感谢我贴心的爸爸哟！
圣诞节不管是对大人或小孩，都是一个令人欣喜雀跃、满心期待的日子，芸祯在此也祝福大家，向大家说声：圣诞节快乐！
五年级写圣诞节的作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：实现泽泽的愿望
中心思想：通过实现同学的愿望，增进了彼此的了解与友谊。
今年的圣诞是个特别的圣诞节，我们班举行了庆圣诞活动，主题是“我的愿望，我帮你实现”，这不只是为了迎接圣诞节的到来，更重要的是要增强我们同学之前的感情，让我们更加团结友爱。
班队会开始了。同学们都认真地在老师发的纸条上写出自己的愿望，希望送出诚挚的祝福，收到甜蜜的笑容。老师收齐了大家的心愿，就准备让大家抽签了。我既高兴又紧张，心想：我会抽到谁的愿望呢？他的愿望容易实现吗？轮到我抽了。
啊！我抽到了泽泽的愿望！他的愿望是：“我希望怡怡不要来打我。”我开始觉得这个愿望要实现有点儿难，因为我又不是怡怡，我怎么能保证她不打泽泽呢？我把自己的担心在班上提了出来，老师和同学们都为我想办法出主意。圣诞节前一天，老师调查大家的愿望实现得怎样的时候，再次问到我是否帮泽泽实现了愿望。老师请怡怡谈了为什么会打泽泽。原来怡怡并不是无缘无故欺负泽泽，很多时候是泽泽先去招惹怡怡，如果说泽泽能保证不先打怡怡，怡怡就绝对不会出手打他。同学们也纷纷建议，大家能在同一个班学习是缘，应该珍惜彼此间的友情，有什么事好讲道理解决，不要动不动就打人；即使一方先出了手，也不应该还手，要问个明白，如果自己解决不了就向班干部、老师反映……后，怡怡和泽泽都向大家表态，他们不会再动手打人了。哈哈，我们帮泽泽实现了这个愿望，看得出，他非常高兴。
这真的是个特别的圣诞节，虽然没有举办圣诞联欢晚会，但是，我们用另一种更有意义的方式迎接圣诞节。
五年级写圣诞节的作文 篇9
情感风格：温馨、细腻
核心事件：爸爸的圣诞礼物
中心思想：孩子通过发现圣诞老人的真相，感受到亲情的温暖与美好
就在前几天，我们经过了一个洋节——圣诞节。孩子们在平安夜挂袜子收到礼物，是圣诞节有趣的一部分。那么现实中，圣诞老人是那个一脸白胡子，戴着红帽子的形象吗？他是怎么进屋的呢？
五年级那个圣诞节，我收到了一盒巧克力和一个笔袋，这些让我___圣诞老人的___更强了。我暗下决心今年一定不会再放走圣诞老人了。
今年的平安夜，我挂好袜子，和往常一样去睡觉，说是睡觉，其实是假装犯困，心里兴奋。十点左右，我听见门开了，就一下子回过神来。然后又听见卧室门有动静，心想：“这次你这圣诞老人来了，我就一定要把你看清楚。”等动静没了，我就蹑手蹑脚的去开门。只见外面漆黑一片，却有个爸爸模样的身影。我试着叫了一声爸爸，那个身影竟然答应了我。我想：“原来‘圣诞老人’是爸爸。”
说来也怪，第二天我问爸爸。爸爸却说：“你想想，大半夜的，看见一个白胡子老头，你不得吓一跳。所以当时圣诞老人就变成了我的模样，去送礼物了”。可无论爸爸怎么解释，我都觉得好像哪里不对。
虽然圣诞老人的谜团让我受到困扰，但是圣诞节这样的活动还是十分有趣的。
五年级写圣诞节的作文 篇10
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：陶瓷白天鹅
中心思想：真正的幸福来自亲人的关爱与真诚的祝福
今天是平安夜呢，明天就是圣诞节了。同学们都商量着开一个圣诞晚会，一起去哪里聚餐，去哪里玩……我的好朋友也约了我星期天一起去“雅香楼”吃面包。一想到这儿，我便会觉得很开心。以前过圣诞节，我都是在家里写作业、睡懒觉、看电视……
小时候特别憧憬过圣诞节，因为书上说圣诞老人会把礼物放进你的袜子里。长大了，才知道原来世界上根本就没有“圣诞老人”，那些礼物其实是爸爸妈妈送的。当我知道了这个消息时，真的很难过呢。因为：我的爸爸妈妈是不会送我圣诞礼物的。
现在我依然喜欢过圣诞节，和世界所有的孩子一样。当然，没有爸爸妈妈的问候，心里稍微会有些难过与遗憾。
下午刚吃完饭，奶奶走进我的房间，神神秘秘的。我正想问奶奶有什么事，奶奶突然开心的大叫道：“喜喜，圣诞节快乐!这是奶奶我送给你的礼物!”奶奶把一个精美的小盒子塞到我的手里。我呆愣在原地，望着奶奶只是傻傻的发笑。“傻孩子，快点打开看看啊!”奶奶微笑着。我打开一看，啊!是一个精美的陶瓷白天鹅!“奶奶……”我望着奶奶，激动地不知说些什么好。“喜喜，喜欢吗?这是奶奶精挑细选了一个上午，才选好的。”奶奶眼中闪烁着期待的光芒。我心里感动极啦，使劲儿点了下头，“嗯，奶奶的这个礼物，我实在是太喜欢了!谢谢您!”我抱着奶奶，幸福地笑了。
“唉……奶奶能做得就这么多了。你爸爸妈妈忙，不能回来和你一起过圣诞节，奶奶知道你一定很失望……”“不，只要奶奶陪着我就好了!有奶奶的这份心意，我很幸福!我知道爸爸妈妈都是为了我，所以我会体谅他们的。奶奶，要不我给妈妈打个电话吧?!”我想跟妈妈说说话，我希望他们能度过一个美好的圣诞节。“好啊，相信你的妈妈一定会很开心的!”
我拨通了妈妈的号码，听见手机里温柔的声音：“喂——?”我紧张地咽了口唾沫，小声说道：“妈妈，是我。”“喜喜啊!妈妈都忘了——明天是圣诞节呢，妈妈祝你圣诞快乐!”“嗯，我也祝妈妈节日快乐——您那边天气怎么样?您吃过饭了吗?……”“嗯……”就在我与妈妈家常的嘘寒问暖中，我又感到了一种幸福。
真是一个幸福的平安夜，一个愉快的圣诞节!圣诞节，不需要送妈妈任何奢华的珠宝首饰，不需要送孩子任何高昂的洋娃娃、机器人……只要多花一些心意，一句真诚的祝福与爱的问候就足够了!相信有了这些，你一定会度过一个幸福且难忘的圣诞节!
五年级写圣诞节的作文 篇11
情感风格：温馨、生动
核心事件：做汉堡
中心思想：通过亲手制作汉堡体验节日的快乐与亲情的温暖
今天是圣诞节，我们组织了特别的活动——去肯德基亲手做汉堡。
首先，工作人员带我们参观了肯德基的工作间。为了保证食品的卫生，我们都要戴上消过毒的帽子，洗净双手后，大家便开始了参观之旅。首先，我们来到冷冻室，冷冻室的温度必须控制在零下十几摄氏度，里面放的是肯德基一星期内所用的食材。还有一个房间里面非常干净，温度也没有那么低了，这里面放的是肯德基一天内所用的食材。接着工作人员给我们演示了做汉堡的过程。
终于轮到我们大显身手了，我小心翼翼地按着刚刚工作人员教的操作过程，先把带芝麻的那层面包底部挤上20克沙拉酱，放上一层新鲜的生菜叶，然后再放上炸好的肉饼，后与另一层面包合在一起，一个完美的汉堡就在我的手下诞生了。我兴奋地把做好的汉堡先拿给妈妈吃了一口，妈妈舍不得吃，只咬了一小口，还连说“好吃，好吃”。我已经馋得流口水了，三下五除二就把汉堡吃完了，再喝上一口浓浓的豆浆，真是回味无穷!
品味美味汉堡的同时，我们还收到肯德基送来的圣诞礼物，今年的圣诞节真是别有一番趣味。
五年级写圣诞节的作文 篇12
情感风格：温馨、生动
核心事件：义卖活动
中心思想：通过义卖活动让同学们感受到劳动与分享的快乐。
平安夜，这是一个特殊的日子。在这天，学校组织了很有意义的活动——圣诞义卖。
活动方法是由每个班准备一个具有本班特色的“商店”，有本班同学担任售货员、收银员等。眨眼的时间，就到了中午，每个班都七手八脚的忙开了：搬东西的搬东西，打扫卫生的打扫卫生，可谓是热闹至极。
不久，每个班就都布置好了。站在体育馆前望去，十几个班级前的摊位摆满了各式各样的商品：吃的、玩的、看的……随着老师说了“可以开始了”这几个字眼，全场都沸腾了。拉着要好的"同学，不管三七二十一，就挤进了人堆里。售货员的宣传声、顾客的讨价声及激昂澎湃的音乐声夹杂在一起，使场面变得异常热闹。靠近看，才发现刚才在体育馆门前的匆匆一扫根本不算什么，远没有近看来的震撼。每个班都有不同特色，披萨、寿司甚至棉花糖，都一一呈现在了眼前。摊位上的东西越来越少，手中的东西越来越多，说的应该就是眼前的状况吧！
没过多久，义卖就结束了，每个人的脸上都流露出幸福满足的笑容。这次义卖让我们体会到了购物、劳动的乐趣，也为社会出了一份力，真是一举两得！
