
✎作文范文
五年级贝壳作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:蜘蛛螺
中心思想:保护大海让海贝更加丰富
地球上大海最美丽,海洋里海贝最迷人。小时候,听奶奶说大海里生长着各种各样、五光十色的美丽贝壳,我一定渴望能见到这些美丽的贝壳。国庆期间,学校组织我们去参观贝壳展,碑刻展览会上有许多千姿百态、玲珑剔透、色彩艳丽、花纹精美的贝壳,有:水字螺、黄金宝螺、红翁戎螺、扶轮螺、星螺、星星海菊蛤等。我最喜欢蜘蛛螺,它属于凤凰螺类,贝壳坚固,螺层有9——10层。蜘蛛螺主要分布在海南岛文昌、琼海、陵水、三亚、临高沿海,也产于中国西沙群岛、台湾,日本、澳大利亚、菲律宾也有分布。看到这些美丽的贝壳,我还真舍不得离开,奶奶见我这么喜欢,就给我买了一个红色的海星标本,这样我就能天天见到贝壳了。参观了贝壳展,使我打开眼界,亲眼看到了我一直想见的"美丽贝壳,更重要的是,我们一定要保护大海,使海贝生长得更加丰富。
五年级贝壳作文 篇2
情感风格:惊险紧张、生动细腻
核心事件:潮水追人跑
中心思想:在不熟悉潮汐就盲目到海滩上游玩,有可能会搭上性命的。
想起一件事,它的危险程度使我产生无法抹去的记忆。
今年的“五·一”劳动节我们全家到崇武海边西岸游玩。
这一天,风和日丽,海面上泼光鳞鳞,离岸不远处,有捕虾小船两、三。我们来得正是时候,海水刚好退潮,连接几个礁石的一条沙滩,还留下湿漉的海水泡沫。我们沿着这条海水让出的路径,双脚踩上松软的海沙,走向礁石。
我们选择一处没有苔藓、但还显得湿湿的盘石,放下带来的面包、矿泉水等食物。爸爸眼光敏锐,看见一只隐藏在石缝里的小螃蟹,拿起一根小柴棍,把这只“小乖乖”赶出来,然后眼疾手快把它抓了起来。“小家伙”不甘就擒,挥动一对钳子般的鳌、另外的四对爪足拼命挣扎,但因被抓住的地方是上壳,而无济于事,我和妈妈、妹妹齐声欢呼,同时给爸爸和小螃蟹加油。
不远处的沙滩上洒落许多彩色、晶莹的、洁白的贝壳,我和妹妹发出尖叫声,赶快奔向前去,把它们一一收摞在我们的“聚宝”袋里。
我们尽情地玩耍,完全忘记了时间,当妈妈召唤吃饭的时候才觉得肚子饿了。
这时候一排竹筏围绕礁石划动,上面站着一个捕鱼者,看他不时都有收获。当他的竹筏来到我们不远处,就放声喊话:“礁石上的游客,要涨潮啦!快上岸吧!”
“噢——谢谢!”爸爸一边回应一边快捷地收拾行李,招呼我们赶快离开这个充满乐意的地方。
当我们走到离礁石大约两百米左右的海岸上的时候,我们回头望去,那条沙滩路径已经被海水漫没。
爸爸招呼我们坐在一块石头,面向大海极目远眺,海平线上有一艘轮船正在行驶,不时传来“呜——”的笛声;再收眼近处,刚才我们游玩的地方已经完全被海水淹没,只露出礁石的顶面。
“好险!”爸爸不由惊叹地说,“如果没有那个好心的捕鱼者,我们——”
“是的!”我不由自主地点点头,心里想:在不熟悉潮汐就盲目到海滩上游玩,有可能会搭上性命的。
这就是我第一次经历的有惊无险的,但无法抹去的记忆。
五年级:陈媛
五年级贝壳作文 篇3
情感风格:温馨、细腻
核心事件:捡贝壳
中心思想:贝壳承载着作者对美好童年的珍惜与怀念。
我的心爱之物不是一只可爱的玩具小熊,也不是一个漂亮的文具盒,更不是一个新书包,而是我从海边捡来的一些贝壳。
这些贝壳是我和爸爸、妈妈去威海游玩时在海边捡到的。还记得那天我们起的特别早,太阳还没升起我们就来到了海边。早晨的大海看的还不是很清楚,只能清晰地听到海浪“哗哗”地拍着岸边。不一会海平线的尽头就出现了鱼肚白,海边已经可以看清一朵朵的浪花。太阳升的很快,没多久火红的太阳就探出了头,天上的云朵在阳光的照射下显得特别的洁白,就像一团团的“棉花糖”,看的我都想上去咬一口。在阳光的照耀下,我看到在我不远处的沙滩上有一个五颜六色的东西闪着光芒,我非常好奇的走过去,小心翼翼挖开一看,原来是一个美丽的贝壳。
捡起贝壳我仔细的观察起来,它有着一身美丽的花纹,全身看上去都是金黄色的,还带着粉色的线条。我继续向前走,原来沙滩上有这么多五颜六色的贝壳,红的似火,蓝的如海,粉的似霞,白的似雪……有猫眼石,还有小海螺什么的。它们虽然很小,但是我却很喜欢。
这就是我的心爱之物——贝壳。我喜欢它的美丽的花纹和五彩缤纷的色彩,它就是我的宝贝。
五年级贝壳作文 篇4
情感风格:梦幻、清新
核心事件:贝壳经济
中心思想:人类应珍惜并保护海洋,以实现可持续发展。
以前我老想着许多奇怪奇怪的事,我要当市长,海洋城市的总统。今天我的梦想终于实现了,我成为了海洋城市的市长!
我的城市坐落于海洋的正中心,在远处看我们城市就像是一个超大的半圆行足球,但是走进点看你会发现其实是一层玻璃,这层玻璃不是普通的玻璃,这是一层强化过的"钢化玻璃,就算鲸鱼来袭也不用担心。这里有用之不竭的海水只要用一台机器,就可以把海水变成淡水,食物就更加不用担心了,城市中心是一座最大的游乐园我的家就在游乐园上面,可以随时的观察四面八方的动态。在这个城市里没有钱,所有都是免费的,但要去工作换取贝壳,一个贝壳可以换任何一件物品……
在海洋的城市里,人们坐着一种新型的游艇在海洋里自由穿梭。这种游艇不但不会污染海洋,还可以使严重污染的海水变得清澈无比,可以给人们直接饮用。它不仅能在海里自由穿梭,还能在海面、陆地上高速、自由地行驶,把汽车等大型交通工具取而带之,大大节省了空间。
在海洋城市里,人们住的是用特殊玻璃造的房子。这种房子冬暖夏凉,而且可以透过玻璃欣赏美丽的海洋生物,真是美妙极了!人们吃的都是高蛋白的海鲜食品,如河豚、黄鱼、带鱼、比目鱼——应有尽有。
这个城市靠海洋来发电,每天的涨潮、落潮都是发电的高潮,不是高潮时就靠小鱼游动的动力来蓄电,中午时就靠太阳产生的温度来蓄电。
未来的海洋,将会给人带来无穷无尽的利益,但是,人类首先要珍惜海洋,保护海洋。
五年级贝壳作文 篇5
情感风格:温暖细腻、清新质朴
核心事件:贝壳铃铛的礼物
中心思想:岁月如歌,人生沉浮,唯有珍惜当下才能不留遗憾
时间过了,童年的时代,青春的年华,分分秒秒都不会再回头。岁月如歌,是一首永远不回头的歌;岁月如歌,是一首抓不住的歌;岁月如歌,又是一首优美动听的歌。
岁月之歌——前奏
奶奶是我最依赖的人,小时候,我总是依靠在奶奶的怀里,听着奶奶给我讲我年幼时丫丫学语时的情形:大人说什么,我就像复读机一样不断地重复,一遍又一遍,跟着电视上的声音一起”唔啦……唔啦“的乱讲一气,然后哈哈大笑,尽管自己也不知道自己在说什么。虽然这些事我已然忘却,但我能想象得出,这,是岁月之歌的前奏。
岁月之歌——启奏
上学了,面对着陌生的校园、早就期盼着的校园,心里满满的全是期待。坐在自己的座位上,左看看右望望、和同桌说着乱七八糟的东西、互相拍打着玩闹,上课和老师一起做着无聊但又开心的游戏、一遍又一遍的朗读课文。我听到了岁月之歌已然响起。
岁月之歌——高潮
一次,老师说要开家长会,并且要让我们领悟感恩,所以让我们为父母写一封感恩信,还要送给父母一件小礼物。我用稚小的手、感恩的心、和歪歪斜斜的字以及稀里哗啦的语言写了一封超长的信。然后,我又用不知在哪捡来的贝壳和在破箱子里扒出来的小铃铛用线穿起来,做成了一个……就连我自己都不知道是什么的“精美小礼品”。
家长会时,我把信和“小礼物”拿出来给妈妈看时,妈妈先是吃了一惊,然后,开始读信,起初,妈妈眼里含着欣慰,嘴上挂着抹不去的微笑。不知何时,那苍老的眸子里闪出了泪花,眼泪调皮的从那嵌着皱纹的"眼眶中跳出,顺着脸颊,一串串的滑落,但,那嘴角的微笑迟迟未落。在后来的互动中,妈妈抱着我一边哭一边说着什么……我记得也不太确切了。但是我清楚的记得,妈妈一直把我送的“精美小礼品”当宝贝一样珍藏着。我感受到,这,是岁月之歌的升调,岁月之歌的高潮。
岁月之歌——低谷
一次考试,心里很是没把握。成绩出来后,果然--考砸了。我脑海中时不时的浮现出考试的成绩,心里有说不出的失望,说不出的伤心。我开始厌学、弃学。以致我的成绩一败涂地。我看得到,这,是岁月之歌的低谷。
岁月之歌——回升
自那之后,同学和老师看出了我的变化,都纷纷鼓励我、帮助我,老师也找我谈了话,给我了极大的鼓励,我豁然开朗,不但找回了丧失殆尽的信心,并且用信心把心房填得满满的,从老师同学们鼓励的话语中,我听得出,这,是岁月之歌的回升。
岁月如歌,有高潮,有低谷,它沉浮不定。岁月如歌,歌唱者我们的人生,在这如歌的岁月里,我要把我的岁月之歌唱的最动听,最嘹亮,不留一丝遗憾。
五年级贝壳作文 篇6
情感风格:愉悦、清新
核心事件:海边拾贝壳
中心思想:青岛的美景让人感受到自然与城市的和谐之美
暑假,爸爸妈妈带我去青岛玩,我甭提多高兴了,一路上兴奋地睡不着觉。
经过一夜地颠簸,早上八点多,我们终于来到了美丽的青岛。走在宽敞干净的街道,我左顾右盼,青岛的建筑非常漂亮,有圆顶的巴洛克风格建筑,有尖顶的哥特式风格建筑,有外国人留下的教堂,还有我们的"古典建筑,一幢幢掩映在绿树中,让我深深感觉到青岛这个城市的魅力。
穿过城市,我们来到海边,金色的沙滩衬托着蓝蓝的大海,一望无边。站在海边,我才感觉到人类是多么的渺小,自然是多么的广阔。海浪“哗哗”的翻滚着,远处有一艘船慢慢航行。妈妈让我换上泳衣,给大海一个亲密接触,我扑进海里,浪花一个接一个拍打在身上,很舒服,我们在海里嬉戏着。海边有许多人在拾贝壳,贝壳有许多颜色,白的、粉的、紫的,尤其是太阳照在上面,五光十色,亮晶晶的。沙滩赤脚踩上去软软的,有的人把身体全部埋在沙子里做沙浴,只露一个头。阳光、沙滩、海浪,好一副美丽的图画。
离开海边,我们又来到五四广场,远远就看到广场中矗立的雕塑--五月的风。这个雕塑是用红色的钢板制成,远处看像一把燃烧的火炬,近处看像刮起的红色旋风。广场周围铺着青青的草坪,给人一种生机勃勃的景象。我们还游玩了海洋世界,爬了崂山。
青岛是个美丽的地方,这里有山有水,有青岛啤酒,还有海尔电器,青岛是一个让人心旷神怡的城市,祖国处处有美景。
五年级贝壳作文 篇7
情感风格:欢快活泼、生动形象
核心事件:海边捡贝壳
中心思想:通过一次家庭旅行,表达了对自然美景和亲情的热爱。
国庆节到了,我和爸爸妈妈去青岛旅游,我的心情非常激动。
早晨七点钟我们就准时出发了。我们走在高速公路上,来往的车辆非常多,就像骏马一样在奔腾,一座座山连绵起伏,风景很迷人。当我们到了胶州湾大桥时,被它的宏伟惊呆了,这是一座跨海大桥,很长很长,就像一条巨龙卧在海面上非常的壮观。
到了青岛,满街都是海鲜,看的我直流口水,我们选了一家餐馆美美的吃了一顿。接着我们去了海边玩。海水蓝蓝的一眼望不到边,我们在海边捡贝壳,爸爸捡得贝壳又大又好看,我在捡贝壳的时候一个大浪打来把我的衣服都弄湿了,还喝了一口海水,海水咸咸的。
傍晚,太阳落山了,海风很大,海浪拍打在岩石上发出了很大的声音,让我想起了刚刚学过的成语“惊涛拍岸”我说给爸爸妈妈听,他们夸我很聪明。
这次的旅行我们玩的非常开心!
五年级贝壳作文 篇8
情感风格:酸涩无奈、生动细腻
核心事件:打碎花瓶
中心思想:生活中的酸甜苦辣共同构成了丰富多彩的人生体验。
我度过了一年级的幼稚,二年级的乖巧,三年级的贪玩,四年级的率真。步入五年级变得成熟、懂事了。在这里,有说不出酸甜苦辣;在这里,有言不尽的喜怒哀乐;在这里,更有我对亲人的感恩,对生活的热爱。童年是一幅画,画里有难忘的成长印象;少年是一首歌谣,歌中有令人心醉的亲情故事。
有,我不小心打碎了一个花瓶,因为我不想被妈妈发现,所以装作根本没有这件事。为了不让妈妈看出破绽,还给妈妈进行了微笑服务。过了几天我这微笑服务实在是做不下去了!就鼓起勇气把这件事告诉妈妈。“呵呵。我早就知道了。就看你会不会承认错误了!只不过你这几天的微笑服务实在是不错,这几天我很舒服!”妈妈说。可怜我几天的微笑服务呀!我的心中好象喝了几瓶醋似的有一种说不出的酸。去年,妈妈带我去海南玩,去看大海是我盼望已久的事,今天终于实现了。来到海滩,我一蹦三尺高,我在海滩上结识了几个新伙伴,我们追逐着、嬉戏着,象一条条欢快的小鱼在大海中遨游,我们还把海边的贝壳收集起来相互交换,并且拼成图形,比谁的漂亮。
此时,我的心里甭提有多高兴了,真好似喝了蜜一样甜。当然,人的生活中不可缺少苦,不然哪知甜。记得有,我参加区乒乓球比赛,就因后一个球失误了而不能“晋级”。当时我的心情就像天上的乌云,有种欲哭无泪的感觉。此时心里好似喝了一杯苦苦的咖啡。生活缺少辣就缺少了一种滋味。记得那天,我带着我喜欢的球拍高高兴兴的来到了学校。课后我和同学们玩“爷爷孙子”的游戏,正当我们玩得热火朝天时上课铃响了,可我们无动于衷。此时,只见威严的老校长怒气冲冲的走了过来,我们吓得毛骨悚然,刚想逃之夭夭,可怎么也移不动脚步,结果不仅被校长没收了球拍,还被罚站。此时我的脸上火辣辣的,顿时无地自容。在生活中,只有酸甜苦辣共存,我们的生活才能更加丰富多彩,有滋有味。
五年级贝壳作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:抢棉花糖
中心思想:童年的快乐往往藏在简单的小事中。
最难忘的夜空中的小星星吗?不是的`,是海滩边的贝壳吗?不是的,是那五彩的童年,充满了欢声笑语。
那时热火朝天的一个中午,虽然很热但却没有减退半点那些爱美人的心其中包括我妈和我姑(爱美之心人人皆之嘛)她们硬拉我去陪她们,痛苦……,我和她们东晃晃西窜窜,不一会我的吸引力被一个买棉花的老爷爷吸引了过去不知不觉我的搀虫被勾了出来老妈不知哪里去了我受不了了,抢了一串棉花糖就跑害的老爷爷直追妈妈看见了也直追老爷爷看见妈妈叫她把钱还来妈妈急忙赔不是把钱还了,我早就跑回家去品尝美食了!
五年级贝壳作文 篇10
情感风格:温婉细腻、诗意盎然
核心事件:桃花树下的相遇
中心思想:童年的美好回忆是生命中最珍贵的财富。
池塘边的榕树上
知了在声声地叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶儿停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命唧唧喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
——童年
每当哼起这首歌,我就会想起童年的一些美好的回忆。我总在心里问童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的捉迷藏……总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的回忆时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的"流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……
我记得外婆家院子后有一片小树林。记忆中那是一个多雨的季节,雨多,但却又不大。绵绵雨丝敲击着嫩叶,为小树林增添了春天的气息。湛蓝的天空中依然有几丝不甘心躲藏的阳光,透过云朵,斜射到阳台的地板上,反射出片片金光,或深或浅地直射到小树林里,不肯离去。我常常在小树林里玩耍。虽然朋友不多,但也快活。
一次,我拿着书去小树林里看书。我乍然一惊发现桃花树下坐着个小女孩。顿时我红着脸快步走了过去却又怯怯地坐在了一旁。小女孩用清澈的眼睛看着我,往旁边挪了挪。“一起看吧”“嗯”我胆怯地说。
我的心“扑通扑通”地响着。我不时地侧过脸去偷窥她。她是那么:白里透红的肌肤,卷卷的毛发,高挑的鼻梁,特别是那清澈见底的眼睛,在阳光下总是显得那么得有神,闪闪发光。我不由地往她旁边挪了几下。她似乎明白了我的意思,说:“我们交个朋友吧!”她似乎很大胆,一点也不像我一样胆怯。我也羡慕她的大胆。
我们玩得很开心。一会儿谈天说地,一会儿聊聊心事,一会儿捉迷藏……虽然是刚认识的朋友但玩得比老朋友还要开心。彼此知心交心,像上辈子就认识的一样。我们还经常约好一起在树下看书,一起吃饭。
我和她在一起的日子就是最美好的回忆,她,小树林,桃花树就成为我童年里美好回忆中的一部分。
每个人都有一个童年,而童年的回忆也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴
下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,这也正是我最难忘的一件童年趣事。童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节……我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失……我的童年多姿多彩,童年里发生的回忆像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年回忆一定会成为我人生中最美的回忆。
五年级贝壳作文 篇11
情感风格:温暖怀旧、细腻生动
核心事件:海边嬉戏
中心思想:童年的美好回忆如同贝壳般珍贵,值得珍藏。
童年,是欢乐的海洋,在回忆的海边,有无数贝壳。有灰暗的,能勾起一段段伤心的往事:有灿烂的,能使人想起无数童年的趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最闪亮的贝壳,啊,找到了……
那个最闪亮的贝壳背后隐藏着这样一段美好的回忆:九岁那年,我一家人一起去渔寮的一个朋友家玩。那天,太阳像个大火球似的,把我们热的都躲在空调房里不敢出来。一个叔叔说:“离这里不远有一片大海,我们去玩吧!”大家听了都拍手叫好。
当我们到了海边是,我被美丽的风景吸引住了。大海碧蓝宁静,沙滩金亮亮的,一直延伸到很远的地方。天空上是一朵朵洁白的`云儿,像一个个棉花糖,真想咬一口。我们几个小孩不约而同的奔向海边,大家不管有没有带换洗的衣服,就“扑通”一声跳进水里,尽情嬉戏。那时,我不会游泳,只好坐在较浅的地方,让海水冲过小脚丫……
时光飞逝,岁月如梭,童年的事如梦般眨眼飞远,但那一段美好的记忆,却如同雕刻般铭刻在我的记忆深处。
五年级贝壳作文 篇12
情感风格:诗意缠绵、画面唯美
核心事件:潮花中的贝壳
中心思想:在自然美景中感受宁静与美好,寄托对理想世界的向往。
今天天气很暖和,但并不热,凉风习习,海浪滚滚。当黄昏的簿霭笼罩着这个宁静的海滨小城的时候,我独自来到沙滩上漫步。
天空丝毫没有黄昏时候的玫瑰色,或许是因为还不是很晚吧,显得湛蓝湛蓝的,就像我的蓝格子裙。恬静的大海轻轻地荡着,荡着,拥抱着小小的村庄。它美丽,温和,仿佛在讲述一个遥远的故事,在讲人鱼公主和海的女儿……我站在蓝蓝的海边,醉了,“嘟—”,一声汽笛长鸣,军港的船启航了,驶向了蓝色的尽头。
我轻轻地漫步在金黄色的沙滩上,生怕惊动了这淡淡的黄昏。海那边,浪花像钢琴上的音符,排列着向岸边冲来,它们每走一步。便奏响了一连串乐曲,哗啦哗啦,叮咚叮咚,欢笑着,跳跃着,牵动了我的心儿。海滩上,寄居蟹背者空螺壳悠闲地散步,它们从这边到那边,又从那边到这边,接着晃晃悠悠地回到大海。潮蟹也从一个个小洞里慢慢地爬了出来,挥舞着两只大钳子,密密麻麻的",好像在赶一场盛大的宴会。
天边的晚霞把天空染成了玫瑰色,夕阳像喝醉酒的老人,悄悄地向西方走去,一路上,他把金黄的色彩撒了一地。我远远地望着,望着,身上也镀上了美丽的颜色。沙滩上落了许多小巧玲珑的贝壳,浪花把它们带来,作为送给沙滩的礼物。我一边走一边捡,手上,衣兜里都装满了,还带着些金黄色的细沙。瞧,这是“尖塔螺”,这是“扇贝”,这是“观音手”,那是“鬼见愁”,一颗颗数不胜数,形状各异。
我突然想起《老人与海》里圣地亚哥常常梦见他年轻时候在非洲金黄色的海滩上那一群群狮子,它们悠闲地踱着步子。“或许在这片沙滩上,我能见到美丽的狮子呢!”我竟异想天开……虽然在沙滩上我没有见到圣地亚哥所见到的狮子,可我见到了一个很美很美的海边黄昏。
呀,潮涨上来了,那一排排的水花,跳跃着,争先恐后地拥向海滩,形成一波又一波。它来到我跟前了,我纵身一跃,踏其一圈圈美丽的水花……至今,我梦里还常常出现那天的夕阳、海滩和黄昏。
