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五年级开学作文

发布时间:2026-04-08 09:04:01 字数:550字 阅读:90
导语

五年级开学作文,心理描写细腻真实,层层递进展现矛盾与成长,以小见大,从借物小事折射集体氛围与人格成长。

五年级开学作文

作文范文

主题: 成长感悟、人际信任、自我反思、集体温暖

五年级开学作文

开学后,我的感受十分多。

一天,我在教室里做作业。老师走过来,说让我把照片外做个相框。这可把我难住了,怎么做呢?我想了半天也没想出来。我看到了一张纸,心里冒了个念头:可不可以用纸代替相框边呢?说干就干,我拿出了一张纸。相框边得有点颜色吧,可没有水彩笔呀。我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。我想:借同学的吧,可同学都没在,怎么办呢?如果不借同学的也就办不成事了,可怎么好呢?这时张玉莲来了,我像找到“救星”一样,迫不及待的就去问了她有没有水彩笔,可她告诉我没有带来。我苦闷极了,坐在椅子上,把下巴放在手掌上,不想说话。她又告诉我欧静松有水彩笔,就下去玩了。

当时,我几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔,我仔细地涂完了颜色,就放回了他的抽屉。该剪下来了。可没有剪刀。我知道漆山有,也没考虑就拿过来用了。

该上课了。我这时才想起来,如果他们知道我借了东西,并没打招呼,可能会责怪我。时间也来不及了。他们回来了。我想:如果不说,那别人知道了,我在他们心目中的形象就会改变;如果说了,可能他们就会责怪我……最后,我向他们说明了情况。他们原谅了我。我想:自己以前心胸狭窄,可他们……

开学这些日子中,我感受到了同学们的大度和和谐。我想:正是因为有这个和谐,我们的生活才会更美好!

精选读者点评

“心里像火烧的蚂蚁”,灵动自然!后头借笔借剪刀那两段,手忙脚乱的样子全在字缝里蹦出来了。唯独“欧静松”“漆山”这些名字,写作文里得加个引号或改成“小欧”“阿山”才像孩子口吻,不然读着像点名册。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、校园生活作文

【成语使用】

心胸狭窄、迫不及待、苦闷极了

【形容词】

着急、难住、仔细、和谐、美好、大度、狭窄、火烧的

【好词好句】

1. 我心里像火烧的蚂蚁急得团团转。

2. 我像找到“救星”一样,迫不及待的就去问了她有没有水彩笔。

3. 如果不说,那别人知道了,我在他们心目中的形象就会改变;如果说了,可能他们就会责怪我……

4. 开学这些日子中,我感受到了同学们的大度和和谐。

【修辞手法】

比喻:我心里像火烧的蚂蚁急得团团转,以“火烧的蚂蚁”喻写焦灼不安的心理状态,生动传神

【文字校对】

• "照片外做个相框"应为"照片外做个相框"

• "可不可以用纸代替相框边呢"应为"可不可以用纸代替相框边呢"

• "几乎没考虑就拿出欧静松的水彩笔"应为"几乎没考虑就拿出了欧静松的水彩笔"

• "该剪下来了。可没有剪刀。"应为"该剪下来了,可没有剪刀。"

• "漆山有"应为"戚山有"或核实人名正确写法

【写作亮点】

✓ 心理描写细腻真实,层层递进展现矛盾与成长

✓ 以小见大,从借物小事折射集体氛围与人格成长

✓ 对话与内心独白穿插自然,增强现场感与代入感

✓ 结尾升华简洁有力,呼应开头又提升立意

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