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发布时间:2026-05-09 09:45:02 字数:700字 阅读:77
导语

五年级写人作文:我,开篇白描式自我画像,形象鲜活,富有童趣,口语化表达自然真实,“嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀——”拟声词增强现场感。

我

作文范文

主题: 自我认知、诚实品质、学习态度、童年真实、成长反思、师生关系

我,1米4的身高,水灵灵大眼睛忽闪忽闪的,好像两颗大号的桂圆核,那挺挺的鼻子上一副眼镜,看起来就像个博士,小巧玲珑的嘴常常咧开,露出灿烂微的笑。hello!这就是我,一个阳光女孩。

我是一个爱好文学的女生,很爱看李文君的系列小说,但是,要我自己动笔写作,用“痛苦万分”来形容一点儿不过分,因此,每当写作文,我总是想尽办法逃避。

就拿前不久的事来说吧!王老师在双休日里给我们布置了作文。妈妈一个劲儿催促:“快写作业,今天有作文,你要好好写哦!”“好的。”我愁眉苦脸地回答,心想:先把其它作业做完再说。

做了一个下午,除了作文,我完成了所有的作业。“终于做完作业了,明天又要上学了!”我故意自言自语道。“作文也写完了?”“当然!”我说。妈妈见我今天表现不错,就给了我2小时玩电脑时间,我听了,眼睛一亮,像离弦的箭,冲到房间里开始游戏时间。突然,“嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀------”妈妈的手机响了起来,原来王老师发短信来说:“请尽快将写好的作文发给我!”妈妈赶紧问我:“你不是说作文写好了吗?怎么老师发短信来催呢?”“我……我……我写好了,就是没有发送给老师。”我支支吾吾。于是妈妈,就开始念紧箍咒了“那你现在就发。”我心一慌,想:好不容易混过去的,现在老师发短信过来,我就不能玩电脑了,而且,我连一个字都没写呢!怎么办?我记得团团转。忽然,我拍了拍脑袋:有了,网上拉作文不就好了。说干就干,我立刻打开百度搜索,一把“剪刀”,一瓶“浆糊”,很快,作文就完成了。然后,我又安心地继续玩电脑。

谁知,第二天,我刚进教室,王老师很生气的看着我,眼神里带着愤怒及失望。我心想:这回我可死定了,偷懒没有好结果啊!

虽然我遇到困难就会逃避,但我也有优点哦!

五年级:星帝

精选读者点评

水灵灵大眼睛像桂圆核?这个比喻我抄下来了!后头“剪刀”“浆糊”也活,就是“星帝”署名太突然,像从天而降的外星人,下回悄悄写在右下角哈。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、自述文

【成语使用】

痛苦万分、愁眉苦脸、支支吾吾、心慌意乱、离弦之箭

【形容词】

水灵灵、挺挺、小巧玲珑、灿烂、生气、愤怒、失望、安心

【好词好句】

1. 我,1米4的身高,水灵灵大眼睛忽闪忽闪的,好像两颗大号的桂圆核

2. 眼睛一亮,像离弦的箭,冲到房间里开始游戏时间

3. 我记得团团转

4. 一把“剪刀”,一瓶“浆糊”,很快,作文就完成了

【修辞手法】

比喻:水灵灵大眼睛忽闪忽闪的,好像两颗大号的桂圆核,以桂圆核喻眼睛,突出清亮圆润的神态

比喻:眼睛一亮,像离弦的箭,用动态比喻表现急切兴奋之态

【文字校对】

• "灿烂微的笑"应为"灿烂的微笑"

• "我记得团团转"应为"我急得团团转"

• "五年级:星帝"应为"五年级 星帝"(冒号使用不规范,署名格式宜空格)

【写作亮点】

✓ 开篇白描式自我画像,形象鲜活,富有童趣

✓ 口语化表达自然真实,“嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀,”拟声词增强现场感

✓ 心理描写层层递进,从侥幸到慌乱再到投机,真实可感

✓ “剪刀”“浆糊”加引号,巧用借代手法,幽默呈现网络抄写行为

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