导语
五年级优秀作文:教导有方，场景鲜活，孩童踢球的稚拙与临场感跃然纸上，对话自然穿插，真实还原儿童互动的语言节奏与神态。
✎作文范文
主题：
童年、启蒙、协作、天真、实践、理解
教导“有方”
我和心远到楼下玩了一会儿，觉得两人玩没意思，要多几个人。
我们正在寻找合适的人时，两个大概是幼儿班的小朋友冲了过来。我们问他们：“你们要踢足球吗？”他们俩同意了，我们便兵分两路——我和一个小弟弟一队，心远和另一个小弟弟一队。我教我这队的，我指着一个地方说：“那儿是我们的门，你守住那儿，有球过来你就拿住。”
比赛开始了，我带球过人后立刻射门，但球被心远飞身挡出，落到了心远那队小弟弟的脚下。他立刻射门，球以超慢的速度滚向我们的门，我心想：这样的威力，小弟弟应该接得住。我就没去断球，保存体力射门。但门那连他的影子都没有，一看，他正在附近跳“舞”呢！我急忙冲到门那一铲，才没让他们得逞。这下，心远又射门了，不过这回小弟弟站在门前，我大叫：“快守住！”但他就像木头一样呆在那里，我眼睁睁地看到球从他脚旁滑进了门。哎，没办法！我几乎绝望时，一线曙光来了——心远来抢球，他们队的小朋友正离我很远，没人守门。我立刻带球过了心远，突然，一个人影闪了出来，手中举着一个矿泉水瓶：“世界杯，世……界杯！”呀，是那小弟弟！我被他挡住了，心远乘机夺走了球，又被他进了一个球，比分已不可挽回，都是那个小弟弟惹的祸！
我真是把他教得……
✎精选读者点评