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哼!这个人

发布时间:2026-07-02 14:09:02 字数:600字 阅读:58
导语

五年级写人作文:哼!这个人,语言鲜活生动,富有儿童口语化特色与现场感,角色命名别具匠心,“蒋门神”“sj党”等称谓凸显校园亚文化真实生态。

哼!这个人

作文范文

主题: 同伴关系、身份标签、情绪表达、群体认同、儿童正义感

“啦啦啦~~啦啦啦”音乐室里传来优美的歌声。我死盯着表,装口型。“11点49分58秒,11点49分59秒,11点50分!”我立刻竖起耳朵去听世界上听的歌——下课铃。

“收书了,收书了。”31号用收破烂大伯的语气大声说。

“看!这是蒋门神的书!”我指着那本书,并将这本书放在顶上。

蒋门神,班上最贱的女生,心眼和针尖一样小,对其只可用“它”来形容之。它和班上一些女生组成了sj党。专门针对男生,班上也有不少男生屈服了它们。对这些人,我将给予之烈的的鄙视!

放到顶上后,不只是谁将它的书丢到地下,狠狠地踩了几脚,吐了几口唾沫。看完后,诸多男生,人心大悦,花儿举着笑脸,大树友好的对我们招手。小草为我们举族欢庆。

“谁搞的啊?”蒋门神的大吼震动了一块地,我们男生群中一位愤怒的说:“不禁止在公共场所中大喊。”蒋门神迟钝了一下,有反应过来趾高气扬地说:你们男生连礼貌用语都不讲。“”对你们用的着用礼貌用语吗?”我问。这次它不知如何回答。“切!”我给出一个回复“切什么切!肯定是你搞的!嫉妒我是吧!眼红是吧!我告老师听!”“如果杀人触动法律,我先杀了你这和社会败类!人类垃圾!还乱冤枉害人!谁踩了你的书?你看见了吗?谁吐了口水你看见了吗!”妈蛋“我愤怒地对它说。”“切!你以为我没看到啊?我看到就是你!走,小邓,下午我们告老师去!”

我在它背后,竖起了中指。

这个人,乱下结论,谁不会讨厌它呢?用粗口骂它:妈蛋!

五年级:谢直铧

精选读者点评

“啦啦啦~~”这个波浪号用得灵动自然!下课铃前那三秒盯表的紧张感,像小猫竖耳朵,可惜后头“蒋门神”那段火气太旺,把前面的灵气烧糊了。建议把“它”字全划掉,人再讨厌,写作文也得当人看。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、校园题材作文

【成语使用】

趾高气扬、举族欢庆

【形容词】

优美、死盯、贱、迟钝、愤怒、粗口、乱下结论

【好词好句】

1. “我死盯着表,装口型。”

2. “我立刻竖起耳朵去听世界上听的歌,下课铃。”

3. “花儿举着笑脸,大树友好的对我们招手。小草为我们举族欢庆。”

4. “我在它背后,竖起了中指。”

【修辞手法】

比喻:将蒋门神比作“蒋门神”,借用古典小说人物名赋予其夸张贬义色彩,强化讽刺效果

排比:“嫉妒我是吧!眼红是吧!我告老师听!”,以连续反问与感叹增强语气节奏

【文字校对】

• "世界上听的歌"应为"世界上最爱听的歌"

• "不只是谁"应为"不知道是谁"

• "烈的的鄙视"应为"强烈的鄙视"

• "有反应过来"应为"又反应过来"

• "妈蛋"应为"妈的"

【写作亮点】

✓ 语言鲜活生动,富有儿童口语化特色与现场感

✓ 角色命名别具匠心,“蒋门神”“sj党”等称谓凸显校园亚文化真实生态

✓ 拟人化景物描写自然融入情绪表达,体现童心视角

✓ 对话密集推进情节,人物性格在交锋中立体呈现

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