23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 五年级作文

珍惜

发布时间:2026-07-21 11:57:01 字数:350字 阅读:63
导语

五年级叙事作文:珍惜,情感真挚,以亲身经历折射成长中的顿悟,结构清晰,起承转合自然,结尾点题有力。

珍惜

作文范文

主题: 珍惜当下、人际理解、情感教育、自我反思、生命感悟

人人应该珍惜眼前的一切,有些东西错过了就没有了,比如友情,我就是一个不懂得珍惜的人,所以才会失去那么多。

那是一个暑假的一天,我正在补习班里写作业,无意中看到一只鸟,我刚想过去捉,就被好朋友胖虎抢去了,我怒气冲天地对他说:“胖虎,你这个肥猪,干嘛抢我东西啊?”他说:“这又不是你一个人的,凭什么说是你的。”接着我们就吵了起来。不过一会,老师来了,看到我们在吵架,就问我们怎么回事?我就说:“胖虎抢了我的鸟。”他争辩道:“是我捉到的,为什么是你的?”快回去写作业,你们把作业写三遍。放学了,我看见胖虎,就对他说:“哼,是你害我的,我们不再是朋友了。”他说:“哼,不是就不是。”

我们的友谊之线,就被一桩小事剪开了,而这根线,也无法接上来了。珍惜眼前的一切吧,不然终有一日会后悔的。

五年级:张睿

精选读者点评

“胖虎抢了我的鸟”,这句写得真像小孩吵架时脱口而出的气话!但后面“友谊之线被剪开”又突然沉下来,反差很打动人。平心而论“肥猪”这种词,真会伤人,也容易让读者忘了你其实挺后悔的。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

怒气冲天、友谊之线

【形容词】

眼前的、珍贵的、愤怒的、小小的、后悔的

【好词好句】

1. 我们的友谊之线,就被一桩小事剪开了,而这根线,也无法接上来了。

2. 人人应该珍惜眼前的一切,有些东西错过了就没有了,比如友情。

3. 珍惜眼前的一切吧,不然终有一日会后悔的。

【修辞手法】

比喻:将友谊比作“线”,“友谊之线,就被一桩小事剪开了”,形象写出关系的脆弱与断裂感

【文字校对】

• "肥猪"应为"胖子"

• "一桩小事"宜改为"一件小事"

【写作亮点】

✓ 情感真挚,以亲身经历折射成长中的顿悟

✓ 结构清晰,起承转合自然,结尾点题有力

✓ 语言质朴而有表现力,如“剪开”“无法接上”等动词精准传神

✓ 细节真实,补习班、捉鸟、写三遍作业等场景富有生活气息

猜你喜欢

  • 珍惜
  • 珍惜 350字

    五年级叙事作文:珍惜,情感真挚,以亲身经历折射成长中的顿悟,结构清晰,起承转合自然,结尾点题有力。 ...[更多]

  • 珍惜朋友
  • 珍惜朋友 600字

    五年级写人作文:珍惜朋友,意象群构建精巧,老酒、石壁、手术刀、明灯、雄鹰等多重喻体层层递进,拓展友情的哲学纵深,语言富于诗性节奏,长短句交错,虚实相生,如“拂之不去, ...[更多]

  • 珍惜生命作文
  • 珍惜生命作文 650字

    五年级记叙文:珍惜生命作文5,以真实感强的电影情节切入,增强叙事代入力,多重身份视角自然切换(叙述者、旁观者、呼吁者)。 ...[更多]

  • 懂得珍惜
  • 懂得珍惜 700字

    小学五年级作文:懂得珍惜,以日常小事切入,真实自然,富有生活气息,对话描写生动,人物语言符合身份与情境。 ...[更多]

  • 珍惜粮食
  • 珍惜粮食 750字

    五年级话题作文:珍惜粮食,以亲身经历切入,真实自然,富有代入感,数据运用恰当,增强说服力与现实厚重感。 ...[更多]

  • 要珍惜每一秒
  • 要珍惜每一秒 700字

    五年级话题作文:要珍惜每一秒,开篇以听觉切入,钟声“嘀哒—嘀哒—”具象可感,奠定沉静哲思基调,多重比喻叠加呈现生命本质,挂钟、玻璃、歌、画等意象各具质感,层次丰富 ...[更多]

  • 珍惜生命
  • 珍惜生命 2250字

    五年级话题作文:珍惜生命,引经据典自然融合,从《创世纪》到《传道书》,再到肖伯纳、惠特曼,文化视野开阔,情感真挚层层推进,由哲思到现实关切,再至个体反思,逻辑脉络清晰 ...[更多]

  • 珍惜
  • 珍惜 450字

    五年级叙事作文:珍惜,以第一人称真实讲述成长中的道德困境,情感真挚自然,时间细节具体(“3月”“7:15”)增强叙事可信度。 ...[更多]

  • 我学会了珍惜
  • 我学会了珍惜 300字

    五年级叙事作文:我学会了珍惜,情感真挚,以亲身经历写成长之痛与顿悟,时间线索清晰,用“以前”“终于”“从前”自然勾连往事与反思。 ...[更多]

  • 我们要珍惜时间,不让它白白流逝
  • 我们要珍惜时间,不让它白白流逝 600字

    不让它白白流逝,五年级叙事作文:我们要珍惜时间,不让它白白流逝,开篇化用朱自清《匆匆》经典句式,自然承接又赋予童稚视角,多处设问层层递进,形成内在思辨张力。 ...[更多]