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两根竹子

发布时间:2026-09-29 15:24:02 阅读:40
导语

五年级想象作文:两根竹子,以竹喻人,借物说理,立意自然朴素,对话推动情节,人物语言贴近儿童认知水平。

两根竹子

✎作文范文

主题: 奉献、磨砺、价值、成长、选择、意义

从前,有一位雕刻师,他技术精湛,深受人们的喜爱,他家门前有一块土地,土地里长着一对竹子。

后来,两根竹子都渐渐长高了,于是,其中一根竹子被雕刻师拿去做笛子了,而另一根被雕刻师拿去做晾衣杆,另一根竹子就开始不服气了,它对雕刻师说:“我在这每天都要晒着炎热的太阳;淋着倾盆大雨,与倾盆大雨做了寒战,可它却每天得到别人的喜爱,却成为了无价之宝。”雕刻师马上回答道:“它被人千刀万斩,被人拿去挖洞穴,刻龙凤,那是它有付出得到的收获。”雕刻师说了这句话,另一根竹子都无言以对了。

五年级:林良斌

✎精选读者点评

竹子说话啦!“与倾盆大雨做了寒战”这句太有劲儿了,像小孩攥着小拳头在喊,改一个字:“做”换成“打”,更活!晾衣杆委屈那块,眼睛一下就独具特色。

名师·深度剖析

作文类型:寓言、哲理小品

【成语使用】

倾盆大雨、千刀万斩

【形容词】

精湛、炎热、倾盆、无价、寒战、渐渐

【好词好句】

1. 它在这每天都要晒着炎热的太阳;淋着倾盆大雨,与倾盆大雨做了寒战

2. 它被人千刀万斩,被人拿去挖洞穴,刻龙凤,那是它有付出得到的收获

3. 另一根竹子都无言以对了

【修辞手法】

比喻:将竹子的成长与人生际遇相比拟,暗喻不同选择带来不同价值归属

排比:“被人千刀万斩,被人拿去挖洞穴,刻龙凤”以动作叠加强化雕琢之艰辛

【文字校对】

• "寒战"应为"搏斗"

• "都无言以对了"应为"顿时无言以对"

• "一对竹子"应为"两株竹子"

• "两根竹子都渐渐长高了"中"两根"与前文"一对"搭配不当,宜统一为"两株"

【写作亮点】

✓ 以竹喻人,借物说理,立意自然朴素

✓ 对话推动情节,人物语言贴近儿童认知水平

✓ “千刀万斩”“挖洞穴”“刻龙凤”等动词组合富有画面感与节奏感

✓ 结尾戛然而止,留有余味

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