
✎作文范文
一年级学生看图写话作文 篇1
情感风格:温馨、童趣
核心事件:太阳花唱歌
中心思想:太阳花四姐妹用歌声传递温暖与快乐。
在花园里居住着太阳花四姐妹,它们相亲相爱,幸福美满。
这一天,阳光明媚,天空中飘着蓝蓝的云彩。太阳花四姐妹牵着手,仰着脸,笑着对太阳妈妈说:“太阳妈妈,您早!太阳妈妈,您好!”太阳妈妈说:“好孩子,你们早!”
云彩弟弟飘来了,太阳花四姐妹向云彩弟弟招手,送给它一首动听的太阳花歌:“太阳当空照,花儿对你笑,小鸟说:早早早,云彩弟弟你呀最勤劳!”云彩弟弟说:“谢谢你们,谢谢你们!”
太阳妈妈笑了,云彩弟弟笑了,太阳花也笑了。
一年级学生看图写话作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:井盖没盖好
中心思想:小猴在遇到意外后选择修复隐患,体现了责任意识和助人精神。
小猴摘桃:
秋天到了,果园里热闹极了,柿子树上挂起了一个个红红的小灯笼;黄澄澄的鸭梨挤在一起,活像一个个胖嘟嘟的小娃娃;石榴笑得合不拢嘴,有些籽儿都快蹦出来了;桃子像含羞的小姑娘,低垂着头,微红着脸。
小猴来到果园,摘了一篮新鲜的大桃子,正往回家的路上走着。它一边走一边哼着歌,美滋滋地想:“回家后我要将香甜可口的桃子和好朋友们一起分享。”一不留神,小猴重重的摔在地上,桃子也滚了一地,小猴爬起来,揉揉红红的膝盖,拍拍身上的泥土,心里难受极了。他回头一看,原来是井盖没盖好。小猴弯下腰,打算把地上的桃子捡起来,正好看到旁边被移开的井盖,心想:“如果不把井盖盖好,别的小动物肯定也会被绊倒。于是小猴用了九牛二虎之力,终于把井盖盖好了,小猴自言自语地说:“这下再也没有危险了。”
小猴捡起地上的桃子,继续唱着歌,心满意足地回家了。
一年级学生看图写话作文 篇3
情感风格:欢快、清新
核心事件:柳帽
中心思想:在自然中感受快乐,体会亲情的温暖。
美丽的公园:
星期天,阳光明媚,小红和爸爸妈妈一起去公园玩。
一进公园,就看到五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳,好像在欢迎他们。小红开心地跑过去,弯下腰闻了闻花朵的香气,说:“好香啊!”
不远处,有一片绿油油的草地,像一块柔软的地毯。几个小朋友在草地上欢快地奔跑嬉戏,笑声在空中回荡。小红也忍不住加入了他们,一起玩起了捉迷藏。
在草地旁边,有一个清澈见底的小湖。湖面上,一群鸭子在自由自在地游来游去。它们时而把头扎进水里觅食,时而扑腾着翅膀,溅起一串串水花。小红站在湖边,看着鸭子们可爱的模样,高兴地拍手叫好。
湖边还有一棵高大的柳树,细长的柳枝垂到湖面上,就像春姑娘的长发。爸爸从地上捡起一根柳枝,给小红编了一个漂亮的柳帽,小红戴着柳帽,像个快乐的小精灵。
时间过得真快,不知不觉太阳就要落山了。小红和爸爸妈妈依依不舍地离开了公园。她说:“今天在公园玩得真开心,我下次还要来!”
一年级学生看图写话作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:父子共读
中心思想:亲情在共同的阅读中悄然生长。
父与子:
星期六中午,妈妈煮好了香喷喷的饭准备开饭了,发现儿子还没有回来。妈妈叫爸爸去看儿子为什么现在还没回来。爸爸东找找西找找,发现原来儿子趴在客厅的角落聚精会神地看书。“儿子,快去吃饭,不然饭菜冷了可不好吃。”儿子起来往餐桌边走去,爸爸瞟了一眼书,说:“这可是我小时候没看过的漫画书,”爸爸也爱不释手,津津有味地看起书来。
母子俩等了一会儿,发现爸爸不见了,还以为爸爸去厕所洗手了。他们等了好半天也不见爸爸出来。于是,妈妈又叫儿子去找爸爸。儿子看见爸爸也津津有味地看书。爸爸说:“儿子,这本书这么好看不如我们一起把他看看完吧。”妈妈在餐桌上等不耐烦了,也不见父子俩回来,就去找他们。发现这对父子俩正在看书,妈妈生气地把书一边放回书架,一边说:“瞧瞧这对父子俩,饭都凉了,还不去吃饭,你想饿死我。”于是把他们赶回餐桌。
一年级学生看图写话作文 篇5
情感风格:温暖、生动
核心事件:拔蘑菇当伞
中心思想:遇到困难时要善于思考,灵活应对。
聪明的小兔:
今天,小兔去森林里玩。突然,下起了倾盆大雨,然后,雷电交加,电闪雷鸣,小兔像飞毛腿一样跑。
在路上,它在一棵挺拔的大树边看见了许多大蘑菇。小兔灵机一动,就拔了个大蘑菇,当做伞。小兔回到家,妈妈急忙问:“你有没有淋湿?”小兔说:“没!”妈妈摸了摸,果然没淋湿,妈妈问;“你怎么没淋湿?”
小兔把淋雨的事情重复了一遍,妈妈说:“你真是我的聪明小精灵!”
一年级学生看图写话作文 篇6
情感风格:温暖、清新
核心事件:捡垃圾
中心思想:通过小红在公园捡垃圾的行为,表现她爱护环境的美好品质。
美丽的公园:
春回大地,万物复苏。今天,阳光明媚,小红和爸爸妈妈一起去中心公园去寻找春天。
公园到处都是五颜六色的花朵,一棵棵小树长出了绿绿的叶子,金黄色的小鸟在空中飞翔。很多人在公园里玩儿,有的在跳舞,有的在唱歌,还有的在赏花。
小红和爸爸妈妈来到草地上。小红发现了许多垃圾,比如饮料瓶、纸巾、果皮等东西。这些垃圾又脏又臭。小红走上前把垃圾一个个捡起来,扔进垃圾桶。草地马上变得干净漂亮了。
一朵朵美丽的花儿在金色的阳光中点头欢笑,仿佛在称赞小红是个爱护环境的好孩子。
一年级学生看图写话作文 篇7
情感风格:紧张、生动
核心事件:球蹦到路上
中心思想:孩子们在玩耍中意识到危险,明白了遵守安全规则的重要性。
太危险了
一天,小美给小军打电话,说:“我们去沙天衣服店旁边玩球吧!”小军说:“好吧!”他们跑到沙天衣服店后,快乐地玩了起来,他们玩的正欢,路上刚好有一辆车来了,小美说:“快躲开!”他们躲过车后,又快乐地玩了起来。
他们玩着玩着,忽然,又有一辆车来了,而此时球刚好蹦到路上去了,小军跑过去,想要捡球,小美说,:“别过去!危险!”汽车紧急停了下来,司机说:“太危险了!”小美说:“是啊,都要吓死我了!太危险了!“小军说:“我知道了,我以后不再乱跑了!”
一年级学生看图写话作文 篇8
情感风格:温馨、细腻
核心事件:浇花
中心思想:关爱生命,传递温暖。
小明浇花:
一个星期天的早晨,太阳出来了,春光明媚。小明早早起床,来到院子里。他发现小花耷拉着脑袋没力气,好像在说:“快来救救我吧,我快渴死了!”小明马上跑回家,拿来一把水壶,装了满满一壶水,认真地给小花浇水。小花开心得说:“谢谢你。”
小明可高兴了,他觉得小花开得更美丽了。
小明浇花_一年级看图写话100字
一年级学生看图写话作文 篇9
情感风格:温馨、生动
核心事件:种小树苗
中心思想:通过植树活动表达对自然的热爱和对未来的美好期望。
植树:
今天是植树节,我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。“红艳艳的桃花真好看!”我开心地说,“我们在这棵大树旁种小树苗吧!”小明先用铁锹在这棵大树旁挖了一个坑,然后我将小树苗放进去,用两只手扶着,小明在一旁填土。突然,天空下起了雨。“哇,下雨啦!春雨姐姐肯定是来帮我们的,小树苗有了春雨的滋润,会长得更加茁壮!”我高兴地对小明说。
很快,树种好啦!我俩在小树旁许下愿望:小树苗快快长大,让我们的地球妈妈变得更漂亮!
一年级学生看图写话作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:放风筝
中心思想:文章通过描写公园里孩子们玩耍的情景,表达了对美好自然和快乐生活的喜爱。
公园一角:
星期天早晨,我和小伙伴们一起到公园里玩。
公园里可热闹了。小朋友们有的在欣赏着鲜艳的花,还时不时弯下腰来闻一闻;有的在空地上拍皮球,发出啪嗒啪嗒的声音,好像在唱:“今天真开心呀!真开心!”还有的在放风筝,各种各样的风筝在天空自由地飞着:有可爱的大眼睛金鱼,有剪刀尾巴的小燕子,有翩翩起舞的蝴蝶……我们也拿出了自己的风筝加入其中。
我喜欢热闹的公园。
一年级学生看图写话作文 篇11
情感风格:机智、细腻
核心事件:猫眼里的秘密
中心思想:遇到陌生人要保持警惕,用智慧保护自己。
陌生人来敲门:
一天下午,小明独自在家里画画,爸爸妈妈有事出去了。
忽然,“咚咚咚,咚咚咚”门外传来一阵敲门声。小明大声说:“谁呀?”那位叔叔笑眯眯地说:“我是你爸爸的朋友,我有一个重要的文件要给你爸爸,是你爸爸叫我送过来的。”小明拿了一个小凳子,站在上面,从猫眼里面看到了那位叔叔,正静静等着小明开门。小明想:“那位叔叔我从来没有见过,我该怎么办?”过了一会儿,小明想出办法了。他说:“我爸爸在睡觉呢,我去叫他起来。”叔叔听了,转身就跑。
小明看见陌生人走了,哈哈大笑。
一年级学生看图写话作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:小松鼠的愿望
中心思想:孩子最渴望的是父母的陪伴与家庭的和谐。
小松鼠的愿望:
松鼠一家三口住在一棵大松树的洞里,小松鼠很喜欢这个家。松鼠爸爸看到东山上的风景很美,一心想把家搬到东山上去住。松鼠妈妈却偏偏喜欢西山上的优美风景,一心想把家搬到西山上去住。可是,他们都舍不得可爱的小松鼠。松鼠爸爸想带小松鼠去东山住,松鼠妈妈想带小松鼠去西山住。可怜的小松鼠,他爱爸爸,也爱妈妈,他哪儿都不想去,只想过现在一家三口一起住在树洞里的日子。爸爸妈妈没有办法,为了他们心爱的小松鼠,都放弃了搬家的念头。他们还像原来一样快乐地住在树洞里。只是,松鼠爸爸经常对小松鼠说:“如果你不乖,我就带你去东山住。”松鼠妈妈也经常对小松鼠说:“如果你不乖,我就带你去西山住。”于是,小松鼠每天必须非常乖非常乖,这样他才不会离开爸爸也不会离开妈妈。只要他们一家三口能永远生活在一起,这就是小松鼠的大愿望。
