小学一年级看图作文：春天来了，视听结合，融“沙沙”“叮咚叮咚”等拟声词于春景描写之中，童趣盎然，“春风娃娃”“小喇叭”等表达契合低年级儿童认知视角。
春天来了，天气暖和了，积雪融化了，淘气的春风娃娃，使劲的向白云吹，吹得春雨沙沙的下。小河“叮咚叮咚〃唱起了歌。柳树冒出来嫩芽，随着春风来回摇摆，好像在跟我们打招呼、问好。小草钻出了地面，给大地铺上了绿茸茸的地毯。雪白的梨花、粉红的桃花、杏花，都开放了。迎春花也不甘落后张开了小喇叭，像对人们说：“春天来了，春天来了”。小蜜蜂在花丛中辛勤的劳动着。小燕子从南方飞回来了，布谷鸟也飞回来了。小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了美丽的春装，在草地上玩耍。
我喜欢美丽的春天！
一年级:马帅岩
作文类型：写景作文、记叙文
不甘落后、绿茸茸
暖和、淘气、嫩、绿茸茸、雪白、粉红、美丽
1. 淘气的春风娃娃，使劲的向白云吹，吹得春雨沙沙的下。
2. 小河“叮咚叮咚”唱起了歌。
3. 迎春花也不甘落后张开了小喇叭，像对人们说：“春天来了，春天来了”。
比喻：小河“叮咚叮咚”唱起了歌，将小河拟人化并赋予歌声，生动表现春水欢畅之态
排比：雪白的梨花、粉红的桃花、杏花，都开放了，以色彩与花名并列，增强画面节奏感
• “〃”应为“”
• “的”应为“地”（“使劲的向白云吹”中“的”误用，应为“使劲地向白云吹”）
• “辛勤的劳动着”应为“辛勤地劳动着”
✓ 视听结合，融“沙沙”“叮咚叮咚”等拟声词于春景描写之中
✓ 童趣盎然，“春风娃娃”“小喇叭”等表达契合低年级儿童认知视角
✓ 色彩鲜明，通过“雪白”“粉红”等词构建明丽春日视觉图景
✓ 动静相宜，既有“柳树摇摆”“小燕子飞回”的动态，又有“绿茸茸地毯”的静态铺陈
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