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小学生端午作文

发布时间:2026-03-17 19:08:01 字数:1350字 阅读:85
导语

小学生端午作文汇总,梦境与现实双线交织,虚实相生,展现儿童独特视角,多感官描写丰富,“扑鼻而来”“震耳欲聋”“青绿色”“软粘粘”等调动视听触味多重体验。

小学生端午作文

作文范文

主题: 传统节日、童年记忆、民俗传承、家庭温情、文化认同

端午节日记

“呼噜——”“呼噜——”伴随着我的梦乡,我渐渐来到端午一国。

“哇!”一股香气扑鼻而来,“呀!”我的鞋为什么粘在地了?我舔了一口,“哦!”原来是糯米呀,那可怎么走啊?这是我发现了,路人穿的鞋都是棕叶做的,原来穿上棕叶做的鞋袋,不怕粘住。正好我口袋有几个棕子,我把粽子吃完,用粽叶叠了一双鞋穿了上去。“咚,咚,咚”远方传来震耳欲聋的声音,我马上跑去看看是怎么回事。

原来是一年一度的赛龙舟比赛开始了,我参加黄队的队伍,我当打鼓手。在裁判的宣布下,“轰”比赛开始了,队伍们争先恐后向前赶,可龙舟无论多大劲划都不动,没想到我一失足竟然坠落到了河里,心里感到不安,我竟然没沉下去,“哎”原来是一片粽子海呀!龙舟只所以不动是因为粽子粘住了,我灵机一动,开始狼吞虎咽吃粽子,为龙舟打开了一条通道,龙舟飞快的“飞”了起来,我们黄队获得了第一名的好成绩。

我又开始瞎逛了起来,见了一堆粽子,我上去就是一口,这是我听见有人喊“吃人了,吃人了,吃人了”,一个个警官来围捕我了,“啊”

谁在尖叫?只见妈妈的脸红红的,愤怒地说:“干吗踢我?”我说:“对不起!”原来是南轲一梦啊!

关于端午节的日记

今天是星期六,我和往常一样,早早地起来去上奥数课。走过菜场时,我发现那里特别热闹。卖粽子的地方,有四五个人在那里包粽子;买鸭子的地方也排起了长队。我心里纳闷,今天到底是什么节日呀!

妈妈告诉我,今天是端午节,下午要到婆婆家去。我高兴极了。下午,妈妈带我到了婆婆家。还没进门,我就看见婆婆家门前插着艾草。艾草又长又绿,还能驱蚊去毒,对人可有帮助啦!妈妈说“端午节一般人家都会插这个,驱蚊避邪。”

我一进婆婆家,婆婆就拿来一个鸭蛋,而且还用红、黄、绿、粉四种颜色的丝线包着。婆婆把它挂在我的脖子上,说:

“这是送给你的小礼物。”我拿着鸭蛋,忽然想起语文书中有端午节的作文,但上面说的不是这四种颜色的丝线,而是红、黄、蓝、黑、白五种颜色的丝线。于是,我把它告诉了婆婆,婆婆说:“你懂得真多,婆婆一定改正。”

吃晚饭了,今天的晚饭特别丰富,有“五黄”,它们是黄鱼、黄瓜、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒、咸黄鸭蛋五种带有“黄”字的食品。还有“五红”,红虾、红苋菜、红豆粽子、考鸭、红心鸭蛋,婆婆说这是现代的端午流行的。我这才恍然大悟,难怪买鸭子要排队。晚饭我吃了很多,“五黄”、“五红”尝了个遍。

过节真好,既有礼物,又有好吃的,还能学到知识。

农历五月初五是端午节,这个传统节日是为了纪念古代的爱国诗人屈原设立的。

端午节这天,妈妈早早地起来了,拿出鸭蛋和粽子,放在锅里煮。我站在灶台边上,看着锅里的鸭蛋,有青绿色的、玉白色的,煞是可爱。不一会,我闻到一阵粽叶的清香。我迫不及待地问:“煮好了吗?”妈妈回答:“好了,好了!”于是,妈妈取出一个煮熟的粽子,帮我剥去粽叶,菱角形、白胖胖、软粘粘的粽子好吃极了。

吃完粽子后,我和妈妈一起去夫子庙买香囊五彩绳。玲珑小巧的香囊又香又美,我好喜欢。我让妈妈把漂亮的五彩绳系在我手上和脚上。妈妈告诉我,小孩子戴上香囊和五彩绳可以祛疾病,保安康。

回家的路上,我让妈妈买了一些艾草。到家后,我们把艾草插在家门的两边。艾草的清香可以驱赶蚊虫呢!

五月五,是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖,龙舟下水喜洋洋……

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精选读者点评

粽子海、粽叶鞋、龙舟粘住……这脑洞我追着读完都没喘气!结尾“啊”一声惊醒,太有镜头感了,下次把“吃人了”那句再咂摸咂摸,是不是能更脆一点!

名师·深度剖析

作文类型:节日日记、想象作文、生活记叙文

【成语使用】

争先恐后、狼吞虎咽、恍然大悟

【形容词】

震耳欲聋、青绿色、玉白色、玲珑小巧、煞是可爱、软粘粘、白胖胖

【好词好句】

1. “呼噜,”“呼噜,”伴随着我的梦乡,我渐渐来到端午一国。

2. 我舔了一口,“哦!”原来是糯米呀,那可怎么走啊?

3. 五月五,是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖,龙舟下水喜洋洋……

【修辞手法】

比喻:将梦境中的世界称为“端午一国”,赋予节日以奇幻国度的意象,增强童趣与想象力

引用:“五月五,是端阳,门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖,龙舟下水喜洋洋……”化用民间端午歌谣

【文字校对】

• "棕叶"应为"粽叶"

• "鞋袋"应为"鞋底"

• "南轲一梦"应为"南柯一梦"

• "考鸭"应为"烤鸭"

• "黄豆瓣包的粽子"应为"黄豆馅包的粽子"

【写作亮点】

✓ 梦境与现实双线交织,虚实相生,展现儿童独特视角

✓ 多感官描写丰富,“扑鼻而来”“震耳欲聋”“青绿色”“软粘粘”等调动视听触味多重体验

✓ 融入民俗知识自然不突兀,如“五黄”“五红”“艾草驱蚊”“五彩绳保安康”等信手拈来

✓ 口语化表达鲜活生动,如“哇!”“呀!”“哎”“啊”等语气词强化现场感与情绪节奏

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