✎作文范文
小学风铃作文 篇1
情感风格：温暖、 诗意
核心事件：风铃的魔法
中心思想：风铃的清脆声音带来宁静与美好。
在我的小屋里，挂着一串漂亮的风铃。
风铃是紫色的，是我最喜欢的物品之一。风铃的最上面有一个方形的东西，中心向里凹，像是一朵花。不过它四周有一圈小眼眼，细如蚕丝的白线从中穿过，上面挂着三个透明的形状各异的塑料珠子。在那七八串珠子形成的圈里，有一串大的珠子。它的最上面有一个薄片似的东西，中间也有一个大眼，从眼中穿出几条线，连到一个均匀分布着小孔的大环里。从大环的小孔里垂出七八根细线，连上了四根紫色的金属空心管和四条最长的珠子。整个形状犹如一个吊灯。离远了看，那些白色的丝线根本看不出来，就像施了魔法似的把珠子悬在空中。
每天睡觉前，我都会摇响它，伴随着它那清脆、动听的声音，我会很快进入甜美的梦乡……
我喜欢我的风铃！
小学风铃作文 篇2
情感风格：温暖、清新
核心事件：操场上的小草
中心思想：春天给校园带来生机与美丽
春天来了，万物复苏，百花争放。——题记
春姑娘来了，他用他宽大的袖袍驱走了寒冷，解冻了小河，唤醒了动物，给万物穿上了一件属于自己的“春装”。大地显示出生机勃勃的样子。
我们的校园也迎来了春姑娘来做客。
春姑娘先来到我们的操场参观，这时我们正在跑操，我们那一滴滴金黄的汗珠撒落在操场上，春姑娘用手一挥变出现了一个奇观，我们洒落汗水的.土地上，都钻出了一个个小草，嫩嫩的绿绿的。和煦的春风一吹，它们都摇摇晃晃地，像是在打量着这个新奇，美丽又神秘的国度，可爱极了。
然后春姑娘在我们校园散步，春姑娘走过的地方都换上了一身新装;柳树的枝头长出了新的头发，在微风中显得更加多姿。万年青变得更加绿了，好像在和柳树较劲似的，显得更加青翠，绿色的叶子中还有几朵似白非白、似粉非粉的小花挂在枝头。风一吹几片花瓣便落在地上，那景色可真是叫一个绝美呀!对了，你看春姑娘走累了，便坐在梧桐树上，梧桐树为了迎接它穿上了一件时尚独一无二的春装，枝头还开了许多似风铃状的小花，风一吹小花左右摇晃着，我的耳边也好像想起了风铃那清脆地声音，我知道这个声音是属于春天的乐曲。
春姑娘见我们要上课了就催促我们去上课，而春姑娘自己走到校门，校门口的合欢树为了欢迎春姑娘一个个精神抖擞，像是努力地开出那代表吉祥的合欢花。风一吹枝头摇曳，合欢树也为春姑娘跳起来了那优美的舞蹈。
春天呀!我爱你，你为校园增添了一丝亮色。春天呀!我爱你，你唤醒了万象。春天呀!我爱你，你为我们带来了欢乐和温暖。
小学风铃作文 篇3
情感风格：感伤细腻、温情婉约
核心事件：风铃声
中心思想：难忘母校的陪伴与成长中的真挚
岁月的风铃摇曳在钟“滴答，滴答……”。光阴似箭，日月如梭，一转眼，六年的时光悄然无息的过去了，我快要离开我可爱的母校，进入我人生的第三个“家”——中学。回顾往事，有的令我难忘;有的令我回味;有的令我高兴;有的令我悲伤……每当回忆起往事，心里久久不能平静。六年来所经历的酸甜苦辣，现在回忆，就像昨天发生一样。现在，离离别就只有一个多月了，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
同学们的情谊;地久天长，每一个早晨，都有一个“早”字，每一次下课，一起尽情嬉笑;每一次早读，大家书声琅琅;每一次失败，都有同学们的鼓励，每一次生病，都有同学们的一个问候，如果现在说分别，还真是依依不舍，不舍的是老师、同学，在这三年里，我们同学以彼此熟悉了，我最不舍的是老师，还记得以前那场篮球操比赛吗?我们艰辛的练习，一滴滴汗珠从脸颊划过，汗流浃背，终于，皇天不负有心人。我们班得了第一名。教室里喜欢来一阵阵欢笑声。我还记得我的数学老师——邓老师，她不管遇到什么题目都让我们一丝不苟的做，每一道题都要精益求精，同学们不懂得问题她会不厌其烦的与你讲解，就因为这样，我们班的数学成绩一直名列前茅。我也十分理解她的.用心。还有我的同学崔彬，，每一个周末我们几乎一起度过，一起看电影，一起游泳，一起跳舞，与他在一起的一分一秒都是快乐的。六年了，即将升初中了，还会有学生在课堂上吃糖吗?还会有以前的欢笑声吗?还会有以前的早上好吗?在新教师的一张张陌生的面孔，眼肃的老师……啊!母校，在你的“教育”下，我得到了友谊与真情，我在母校的时间已所剩无几，我会更加珍惜现在的时光，游走在走廊，我耳边仿佛又听见了朗朗的书声，在操场上仿佛又听见了我们的欢声笑语，学校每一个地方都是我难忘。
我不舍得说分别，啊，母校，我要感谢您给予我的快乐，给予我的幸福，给予我家的温暖，教会了我人生的道理。随着以后的初中，会有以前的六三班吗?会有一起吃糖的六三班吗?啊!我的母校，啊!我的小学生活。
小学风铃作文 篇4
情感风格：温馨细腻、 清新自然
核心事件：贝壳碎裂
中心思想：友情的温暖让原本破损的风铃变得完整而美好
今天是一个阳光明媚的星期四，我的心情也像那灿烂的阳光一样好，因为我们要制作一个美丽的风铃挂在自己的卧室里。
到底要做一个什么样的风铃呢？要怎样做呢？带着种种疑问，我好奇地进入了课堂。
“同学们，把做风铃的材料拿出来，我们开始做。”我拿出了小铃铛、毛线、剪刀、贝壳和双面胶。开始做了，我先把毛线剪成几段，在每一段的末梢打一个结，再把小铃铛一个一个地穿进去，后再把贝壳穿进去就完成了！咦？等一下，我的贝壳呢？我到处找，找了半天也没找到，后才发现，贝壳掉在地上，碎了。这样就不能做贝壳风铃了。突然，我发现我的风铃上有一个贝壳了，原来，是好朋友悄悄送过来的啊！我顿时觉得很温暖，因为那本来是他们的贝壳，却给了我，这样的话，她们的风铃就不能完成了。真要谢谢她呀！
后，我终于完成了美丽的风铃。
小学风铃作文 篇5
情感风格：欣喜若狂、生动细腻
核心事件：风铃制作
中心思想：通过制作风铃的过程展现了动手实践带来的快乐与成就感。
在我的房门口，挂着一串风铃，每当我走经过时，就会发出“叮叮”悦耳的声音。仔细一看是一个自己制作的小风铃，远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢！
那是在一个星期天的上午。星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作，下星期二以前交，做的好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成，只剩这几天了，要赶快做。
我先找来一双性筷子和几个易拉罐，这两个领头“大将”在前面，后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。它们排着整齐的队伍在一边休息，准备“迎战”。
准备工作就绪啦，接下来就开始做。首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽，另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起，再用钉子固定紧，这样一个十字支架就做好啦。这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去，只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米，宽两厘米的长方形片若干个待用。然后把曲别针串在一起，串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针，注意把两头露出来，用锤子轻轻一砸，就把长方形片固定好啦，就这样一个一个的包。用锤子砸时一定要小心，要是砸住手可不好。长方形片也要放好，不然砸歪了还要拆下来再包。单单包片就用了几个小时。只剩后一项了，马上要成功了，心里格外激动。我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子，在中间钉一颗。后用铜丝把曲别针和钉子一固定，大功告成。我一蹦三尺高，精美的风铃做好啦！
我交到学校后，风铃和其他作品一起被展览，被人欣赏，心里别提多高兴啦！
这个风铃提高了我的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
小学风铃作文 篇6
情感风格：温馨、细腻描写
核心事件：风信子开花
中心思想：风信子在阳光和水分的滋养下绽放美丽，传递春天的生机与希望。
美丽的风信子
你见过美丽的风信子吗？我家的阳台上种着各种花色的风信子，正盛开着呢，非常漂亮。我外婆超级喜欢风信子，我也喜欢上“她”了。
你知道怎么栽培“她”吗？我告诉你一点也不难。冬天来临时，我外婆总是从农博会买来好几只“洋葱头”，有紫色也有白色，那就是风信子的球茎。当年开过花的球根，保养好下半年也能再种的。用的都是小花盆，只要能放入球茎就行。也可以用小的玻璃花瓶水养。球茎放在瓶口，根须向水中生长，白白细细的挤在水中也很美丽。种好后，放在有阳光温暖的地方，勤浇水。
大约二十来天，球茎上会冒出尖尖的绿芽，又粗又壮。那叶子如箭似的，慢慢地长啊长，你会看见中间有挤满花苞的花茎，这时如果天暖和，阳光好，花茎窜得可快呢。那密密麻麻的绿色花苞，争先恐后地打开，露出“她”的本色。顶上的花苞先开放，一层层往下开，等到花全开，五六十朵花组成繁花似锦的花球，看上去多么灿烂！而且还伴随着一阵阵浓浓的幽香让人陶醉。今年的花色特别丰富多彩，有纯洁的白色、深情的蓝紫色、温柔的粉色、热情的玖红色，还增添了两枝高贵的淡黄色。风信子的花期很长，能开上两三周，阳台上争奇斗艳的风信子，是我家春天的百花园哦！
我仔细观赏花球上的小花朵。长长的，每一朵都有六个花瓣，外圈的三个宽一点，里圈的三个细一点，向外卷开，就像倒挂的风铃。风一吹，数十只“风铃”如果能发出清脆的叮当声一定美妙动听。现在，春风一吹，这些“风铃”送出的是沁人肺腑的清香。
所以人们亲切地称“她”风信子。
我喜欢风信子。只要我给她阳光和水分，她就向我展现春天的灿烂和美丽，给我生气勃勃的鼓励。啊，美丽的风信子。
小学风铃作文 篇7
情感风格：怀念、细腻
核心事件：风铃
中心思想：真正的勇气不在于外表，而在于内心的成长与坚持
“铃铃铃——”风铃又响了。每当听到了这风铃被风吹动的声音，我就想起了那位可爱的小“勇士”。
那是三年级的暑假时，我家来了一个小男孩，妈妈说这是她远房亲戚的孩子，要在这玩几天。我向他打招呼：“你好啊！小不点儿。”他噘着嘴说：“我才不是小不点儿！我要当勇士！”我笑了笑，以为他在胡闹。
有一天，我和他出去玩，突然迎面跑来一只大黑猫。他以为我害怕，就说：“哥哥别怕，我会保护你的！”说着就向大黑猫跑了过去，结果大黑猫没事，而他的手上和脸上却被挠了好几处。我赶紧带他回家擦药。等他擦完后，我蹲下身来习惯性地用指尖戳了一下他的额头说：“勇士可不是好当的`哦！”可他还是不服气
晚上，我跟他躺在草地上，指着一颗星星对他说：“看！那就是勇士星，是勇士的象征！”他兴奋地说：“总有一天，我也会成为勇士的！”我笑了笑说：“那么，加油哦，勇士！”
终于到了离别的时刻了，他拿出一个风铃对我说：“哥哥，它是我最重要的宝物，你帮我保存好。等我成为真正的勇士时，我再来取回它。”最后他上了火车，与我挥手告别。我竟不知道这是我和他最后一面。在他走后，我非常想念他，想他时就听听风铃声，就像听见他在和我说话一样。
某一天的下午，我回到家时，妈妈告诉我小弟弟出车祸死了。我慢慢地走回自己房间，我欲哭无泪，因为我知道勇士不希望别人为自己而哭。
“铃铃铃——”风铃又响了，这是你在天堂里对我的问候吗？勇士！我永远不会忘记你，还有这风铃的声音。
小学风铃作文 篇8
情感风格：清新、细腻
核心事件：凉亭风铃声
中心思想：通过登舜耕山的经历，表达了对家乡自然美景的热爱与赞美。
我的家乡是一个山清水秀的地方，山就是有名的舜耕山。
今天早晨，我和爸爸一起去爬舜耕山。远远的，在高楼掩映下，舜耕山露出了它秀丽的面庞，但在薄雾的笼罩下，又仿佛披上了一层神秘的面纱，看上去朦朦胧胧的。
随着我们的脚步，舜耕山越来越近，它的面目也渐渐清晰起来。山顶上，一座凉亭巍然屹立;山腰间茂密的树林，郁郁葱葱;山脚下的平台上游人如织，热闹非凡。
走到山脚下，我抬头仰望，只见树木吐出了新芽，小草也露出了脑袋，在绿树丛中摇曳的小路蜿蜒向上，伸向密林深处。
我们拾级而上，来到半山腰，我停下脚步，回头一望，一座座高楼大厦变得又矮又小，一辆辆汽车，变得如同玩具。
我们很快登上了山顶，首先映入眼帘的是一座六角、黄瓦、红柱的双层凉亭，亭子的每个角都有一个风铃，一阵风吹来，便 发出叮铃叮铃的响声，让人神清气 爽。山顶上，人们有的在乘凉，有的在石头做成的健身器上锻炼，有的则聚在山腰间野餐……
这真是一次奇妙的旅行。
小学风铃作文 篇9
情感风格：温暖坚定、细腻真挚
核心事件：雨中举起伞
中心思想：成长是必然的过程，唯有勇敢面对才能收获人生的香甜
岁月的风铃摇过，摇起了我沉睡的回忆，久违的感动又被唤起。
白云在蓝天中悠闲地散步，我奔跑于大地间，大声放笑，大地不乏我童维的欢笑，我努力顶风前行，我始终相信阳光总在风雨后······
一个幼小的脸庞出现在眼前，提起嘴角，一个天真的微笑。在我眼里有许些幼稚，看着那个背影渐渐远去、消失，一股成长的感觉涌上心头······
小的时候，我总是渴望成长，就像树苗总是盼望长成参天大树，雏鹰向往成为翱翔的雄鹰！但——在长大的岁月里又害怕长大，而害怕的同时我也就长大了。奇奇怪怪，总是认为我还没有长大，但成长的大门已向我打开，就像轻风系不住流云，终究还是会长大的，渴望长大的心情就像含苞欲放的花蕾，多么希望看到美妙的世界。
成长的路是漫长的，也是曲折的······
那一年，考试的失利又无情的走到我的面前，我退缩，我失望，那年我收获的是沉甸甸的泪水，我用时光买下的只有茫然，日子是苦的，而香甜却就在你的手中，如何放进去是你的选择。两年后的今天，是啊！成长了，该面对了，面对现在，心中很坦然，毕竟已成为时间的过去······
下雨了，我举起伞，看着雨雾我明白了许多，在成长的道路上我清醒的知道，我才是命运的主人！路，是自己走出来的。
我不畏惧风雨的到来，只希望在能在暴风雨中勇往直前，不辜负自己的青春，这就是长大的感觉吧，这种感觉真好！
小学风铃作文 篇10
情感风格：温柔、诗意
核心事件：银河与风铃
中心思想：歌声让生活充满美好与浪漫。
歌，是人们生活中不可缺少的调味品，歌，可以熏陶人们的心灵，为人们解乏疲劳，正是因为歌，人生才丰富多彩。
“叮铃铃”放学铃响了，一天的学习生活结束了，我背起书包，拿出耳机把耳机插进mp3，耳机头塞进耳朵里，一阵美妙的前奏陶醉了我的心房，我好像置身在花丛里“品味”花香，
“晚风吹动这竹篱，月光拉长的身影，萤火虫一闪闪，满山飞舞的钱币”天黑了，我穿梭在一片树林里，风拂过，竹叶被风吹地沙沙作响，我穿过竹林，映入眼帘的是一大片草地，望不到尽头，月亮贴在黑夜的板上，星零散的挨着月亮，我穿着一件青色的长裙，短发披散在肩的旁，张开双臂感受风的和谐，月光的柔和。月亮的光把我的身影拉长在我身后草地上。这片草地的空气中搀和着青草的香味。风吹乱了我的秀发，我抬起手把一丝秀发别在耳后，我注视着月亮，月亮的矫洁把我的心都勾了过去，许久，我感觉月亮离我越来越近，好像伸手就能触碰到。
“天上银河在发光，地上风铃来歌唱，织女星在远方，古老浪漫的神话”草地没了，在眼前的是一座小木屋，屋子窗前挂了一串风铃，我走到风铃前，风铃在风中响起清脆的声音，我伸手去抚摸风铃的质感，凉凉的，滑滑的。我的嘴角旁勾起一丝连自己都没有觉察到的微笑。黑了，全黑了，我看不到一丝光亮。我向前走去，看到一个出口，我奔跑过去，快到时，我的眼睛被一道强烈的光芒刺的睁不开，光慢慢的暗了下来，一条银河照亮了周围，好美，我梦寐以求的银河，真的好美，白色的银河周围闪着淡紫色的光。我好想，好像让时间在这一刻止住，我无语，银河的美超过了语言对它的赞美，我的目光向远方放去，织女星在远方闪烁着，脑海中浮现有关织女星的传说，唉！只有7月7日他们才能团圆，想到这儿我的心里不觉得有一丝苦涩。
“流水走过，种下四季的变换，幸福，在蔓延，爱你永远不孤单，恋人手中樱花草，春在漫步的微笑，种下了一朵朵，青春璀璨的年少，恋人怀中樱花草，听见胸膛心再跳，偷偷的，在思念，那是我们相爱的记号。”银河没了，天刚亮，我走在公园的石板路上，呼吸着新鲜的空气，感受宁静的气氛。各种各样的小花占满的小路，只留下细长的羊肠小道，我漫步在花里，转口处，我看到有一对情侣，一起捧着一束樱花草，他们的脸上布满了幸福的笑容·····
歌的魅力很大，是它让生活变得那么精彩！
小学风铃作文 篇11
情感风格：温馨、细腻
核心事件：紫色风铃
中心思想：在节日中选择有意义的物品，体现对美好事物的珍惜。
今天，是五月一日。我和姐姐决定高高兴兴的去聚富买东西照大头贴然后，我俩痛痛快快的玩一次。
首先，我俩来到聚富，里面的人可真多呀！人声鼎沸，热闹非凡。我俩好不容易进去，开始了我俩的一天之行。首先，映入眼帘的是一排排精致的小玩意。那小玩意可真是小巧玲珑呀！这时，一个紫色的风铃映入了我的眼帘。这是一件漂亮的.风铃，它有一条长长的风管，就像风铃那优美的身躯。身躯下用了十九根细丝连着许多爱心桃，就象风铃的小嘴，真是美及了。我心想：这件风铃真是太漂亮了，弄得我心真是痒痒的。于是，我问老板多少钱。老板说：“这件东西十五元，这样吧，今天是五一黄金周，便宜点卖给你，就十元吧，还帮你打包。”我听了，心里别提有多高兴，风铃又漂亮，又便宜。对，就买一个吧。于是，我便买了一个。
接着，我俩又来到新华书店，这里的书可真多呀！有《幻城》、《格林童话》、《战争与和平》、等。我看了一阵书，这本《哈里波特》深深地吸引住了我。于是我便买了下来。
今天我买了书和风铃，于是，我便高高兴兴地回家了。
小学风铃作文 篇12
情感风格：温馨、清新
核心事件：湖面的涟漪
中心思想：新年带来欢乐与希望。
20xx年匆匆流过，迎来了新的一年——20xx年。今天是20xx年1月1日，也就是元旦。
我在阵阵鞭炮声中睁开了朦胧的睡眼，和妈妈一起上街转。大街上，人山人海，车水马龙，比往常要热闹许多。
天蓝的像一块红宝石，白云如同嵌在蓝宝石上的白珍珠，太阳公公好像知道今天是新年的第一天，虽然现在是冬天，可他还是把金光洒进了人间，为元旦增添了一丝活跃的气氛。一个个五彩的气球，一条条缤纷的丝带，一朵朵充满生机的小花，一缕缕柔和的阳光，使大街成了元旦一道亮丽的风景线。
我迫不及待地拉着妈妈的手向公园走去。进了公园的大门，那种热闹繁华的景象悄然离去，迎来的是大自然的清新、淡雅。松树上挂的风铃在微风的抚摸下，发出清脆悦耳的声音，又像孩子银铃般的笑声，婉转，动听。
我和妈妈坐上了小船。湖水波光粼粼，岸边的花草树木倒映水中，真是一幅安静，祥和的画呀!
有一片枯叶掉入水中，泛起了一层小圆晕。小圆晕渐渐扩大，碰到岸边又反弹了回来。我捡起一块小石头，让小石头飞向湖面，小石头就好似蜻蜓点水般，在湖面跳着舞，又给这幅图一个动态美。在公园里玩了一会，我们便恋恋不舍地离开了。
新年的第一天，好像所有事物都在庆祝。让我们抛弃一切烦恼，迎接新的一年吧!
