✎作文范文
小学棉花糖作文 篇1
情感风格：怀旧、细腻
核心事件：棉花糖的制作过程
中心思想：棉花糖承载着童年的美好记忆，也让人感受到时光流逝后的淡淡惆怅。
小学棉花糖的作文 学做棉花糖
傍晚，我漫步在街头，偶尔看见个小摊贩在兜售棉花糖，不是小时常吃的那种纯白色，竟是红色和蓝色的，还有彩色的。棉花糖的气味，揉散在光影含混的夜色中。一点一点的将记忆的糖丝抽取出来，汇成甜蜜的海洋。犹记得第看见棉花糖的景象，一根普通的细木棒，在一个小贩手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖丝，宛若一个纯白的、裹得大大的蚕茧。看着别人吃时那陶醉的神情，便吵着闹着也想拥有一个，但妈妈却让我不可奈何。
第二次则是和好友一起出去玩，当时大约已是冬季了，风在人群中穿梭，天空中飘着轻盈的雪花。路上看见小贩手中那一朵朵白色的棉花糖，两人毫不犹豫的买了下来。轻轻用舌尖碰碰那糖丝，转瞬，糖丝便已融入在一片温暖之中，化作一点点的甜蜜，让心慢慢的沦陷。偶尔在轻舔时，下巴不经意的会沾上些白色的糖丝，彼此互望时，都忍不住为对方滑稽的模样而开怀大笑，笑容很清澈，很明朗，为寒冷的冬日带来一丝不易的温暖。街上的行人只有稀稀拉拉几个罢了，走在街上显得有些空阔，有些静谧。两个人手里拿着纯白色的棉花糖，和着脚踩雪地发出的“嘎吱嘎吱”的响声，一步步向远处走去。消逝在一片纯白色中。刺耳、喧闹的买卖声，将我从幻境拉回现实。跟着众人将钱掏出，接过那一朵彩色的棉花糖，是蓝色，很深邃的蓝色。用舌尖舔着那蓝色的糖丝，尽管还是带着丝丝的甜味，却总觉得少了些什么，心里空落落的。只知道机械化的点头舔糖，却再也没有了儿时的那份喜悦。
夕阳西下，一个人的影子被拉得很长很长，嘴角边似乎仍残留着些棉花糖的痕迹。
我爱吃棉花糖，就像我爱吃糖一般甜蜜！
小学棉花糖作文 篇2
情感风格：奇幻浪漫、 独特创新
核心事件：棉花糖学校
中心思想：通过想象未来的棉花糖学校，表达对科技与幻想结合的向往。
小学棉花糖的作文 学做棉花糖
在40世纪里，我成为了一名科学家，我发明了一座棉花糖学校，这是一间宛如仙境的学校。
光阴似箭，日月如梭，现在穿梭到了40世纪的一座棉花糖学校。www.duwenz.com
走进了棉花糖做的大门，你就会得到10积分，每天，之后，有一朵云会把你送到一年级的走廊，地上使用了棉花糖做的烧烤鸡翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必须付出对应金币，那金币从哪儿来呢？就是在操场右边的按钮，就会显示出一个屏幕，你就把游戏的名称输入进去，操场的场景就会换掉，当然，要输入没金币的游戏，或容易得到金币的游戏都不行。还有一个棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1积分，密道可以传送到12米高的二楼，那么高就不会影响到其他班上课。
到了二楼，二楼的教室里课桌上有一部部崭新的电脑，黑板不会用粉笔写，而是用手写，写出来的字会有笔锋，再来到教室办公室，教室办公室所有的东西都是棉花糖做的，空调吹出来的风是棉花糖气味的。二楼的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三楼必须找到它，瞬移的速度如闪电般，因为楼梯是百分之一百的黏。
三楼的电脑更是新奇古怪，有两个鼠标控制电脑，一个鼠标是白色，另一个是变色龙的样子，白色用来点击东西，变色龙的就与众不同了，是用来购买学校好吃的食物，还打3折哦！之后可以控制任意东西，搞破坏就不行，比如卫星地图，在一个地方定位，电脑屏幕就会显示那个地方，还可以发射炮弹捉小偷，发大网，抓到小偷加积分50哦！
我发明的棉花糖学校神奇吗？你想拥有这个宛如仙境的学校吗？
小学棉花糖作文 篇3
情感风格：幻想色彩、童趣盎然
核心事件：物质转换
中心思想：通过想象未来科技改变生活，表达对美好生活的向往。
光阴似箭，日月如梭。弹指尖，就过去了二十年，在这些年里家乡发生了许多变化，下面，我就跟你们说说吧！
首先，是飞天技术。它是科学家们利用反重力的作用，只要装上一个叫重力鞋的物品，就能随心所欲的飞上天空啦。
还有，就是道路系统，在这个年代，汽车已经发展到不可再发展的地布，怎么办了？聪明的道路工程师想到了一个办法。就是利用地下空间，来疏通交通。现在，地上就是我们人类的游乐园，在也没必要躲开汽车啦。
最引人注目的就是物质转换啦，在2031年，海洋已经变成了一望无际的橙汁，不时还有人拿着吸管再喝呢！就连太阳公公也悄悄的伸入一根吸管大大口口的吸着这美味的橙汁呢，天空上的云早已变成了棉花糖，再配上重力鞋，人们整天就澄净在这棉花糖里，就连房屋也变成了蛋糕，这个时代的人过的无忧无虑，别提有多舒服啦！
二十年后真好！
小学棉花糖作文 篇4
情感风格：温馨、细腻
核心事件：制作牛轧糖
中心思想：通过亲手制作牛轧糖，体会到动手的乐趣和分享的温暖。
今天我又跟妈妈学会了一项新技能，那就是制作小朋友们都非常喜欢吃的——牛轧糖。
制作牛轧糖需要准备的食材有：棉花糖、黄油、奶粉、黑芝麻和蔓越莓干。还需要准备电子秤、铲子、擀面杖、一口不粘锅和一个方形的模具。所有食材按配方要求的克数和比例用电子秤称好，然后就可以开始动手打造我们的甜蜜之旅啦！
先把黄油放入锅中，开小火让黄油慢慢融化成液态，然后放入棉花糖并用铲子不停地搅拌，防止糊锅。等棉花糖完全融化变成糊状后，倒入奶粉迅速搅拌均匀，再倒入黑芝麻和蔓越莓干快速搅拌，然所有的食材充分融合。这个时候牛轧糖胚就做好了。我们把牛轧糖配倒入方形模具中，用擀面杖擀平，静等一个小时，等它晾凉再切成小块，甜蜜美味的牛轧糖就做好了，是不是很简单呢
知道我为什么要自己做牛轧糖么？因为自己挑选的食材既安全又卫生，而且自己亲手做的牛轧糖当做伴手礼送给同学、朋友、亲人不但非常好吃而且里面满满都是心意。还有一点是我喜欢的，就是自己做的牛轧糖可以按喜好的口感随意变化，添加什么喜欢的食材都可以，即使脑洞大开也无所谓，只要能想得到的口味都可以拿来尝试，比如巧克力的、草莓的、无花果的……
我这个新技能是不是特别的好，不但吃到了美味还体验了动手的乐趣。
小学棉花糖作文 篇5
情感风格：温馨、口语化
核心事件：棉花糖
中心思想：在家人陪伴下，孩子的节日充满幸福与快乐。
小朋友开心的就是和爸妈一起度过元旦节了，有爸爸妈妈陪着，自己想要什么就有什么，想有什么就有什么。小朋友开心的当然是爸爸妈妈给买的吃的和玩的。
今天是元旦节，我不用上学，爸爸妈妈也不用上班，他们决定带我去公园玩。
今天公园好多小朋友，还有好多好吃的。妈妈一直牵着我的手对我说:宝贝，你要跟着妈妈走啊!我很快的点点头。
妈妈给我买个一个棉花糖，我很高兴。吃完了棉花糖，走完了公园，爸爸妈就带我回家了。
今天的元旦节我过得真开心。
小学棉花糖作文 篇6
情感风格：温暖明亮、童趣盎然
核心事件：春姑娘用绿色笔刷涂大地
中心思想：春天用色彩和声音唤醒了大地的生机与美好。
我眼中的春天是这个样子的。
春天来了，春姑娘拿着绿色的笔刷，把大地涂成了碧绿的颜色。柳树妈妈长出了嫩绿的头发。树洞里两只可爱的小鸟叽叽喳喳地唱着欢快的歌曲，歌声伴着柳枝轻轻飘荡。草地上的野花一朵两朵，就像小精灵的裙子，星星点点，美丽极了。孩子们穿着漂亮的衣裳，放着各式各样的风筝，他们的笑脸就像阳光一样灿烂。一条蜿蜒崎岖、五彩缤纷的石子小路通向了他们的家。远处一座座青山高耸入云，就像坚固的围墙守护着宁静的家乡。蔚蓝的天空中飘着一团团白云，好像小朋友喜欢吃的棉花糖，温暖的阳光照耀着大地，使世间万物变得勃勃生机。
我爱春天。春天是美丽的、温暖的，可以让我穿上花裙子，在百花丛中翩翩起舞。
小学棉花糖作文 篇7
情感风格：温馨、 活泼
核心事件：海绵挡打
中心思想：童年是美好而充满欢笑的时光。
童年是美好的，童年是无忧无虑的，童年是天真活泼的，我也不例外，我的童年是快乐的，是幸福的。
在一个阳光明媚的下午，贪玩的我不听妈妈的话，跑出去和别的小朋友疯玩。
回到家里，妈妈狠狠地盯着我，好像是发了怒的母老虎！我见势不妙，立刻跑进房间关上门。心想：“我完了，火山要爆发，我的*即将开花！我的上帝！要知道我妈的独门绝招——“降*十八掌”是十分厉害的，上次我不小心打烂了她的杯子，结果就……现在想起来都直冒冷汗！
忽然，一阵“河北狮子吼”来了——“张晓敏，你给我出来！”我的爸呀！救命呀！我扫视了一下房间，yes！这回有救了，猜猜我看见了什么——我看见了我拾来的海绵！嘻嘻！我拿来了双面胶，粘在*上，再把海绵贴上去，大功告成！我看你怎么打，我看你怎么打！
我打开了门，妈妈正怒视着我，说了一句：“趴下！”说完便打了下去，边打还边说：“我叫你不听话！我叫你出去玩！”“啊！”“啊！”“啊……”屋子里传来了我的惨叫声，呜呜呜……看来还是妈妈的“降*十八掌”厉害！呜呜呜……哎哟！我的*！
还有一次网 ，我和妈妈去逛街，看见有人卖棉花糖。于是，我便吵着要买棉花糖，但妈妈真小气，不肯买。于是我就想：妈妈真抠门！这都不肯帮我买。
小学棉花糖作文 篇8
情感风格：温馨、活泼
核心事件：雪中欢乐
中心思想：冬天的雪带来了纯洁与欢乐。
冬景
张仕林
我看见过春天的绿色；体验过夏天的炎热；品尝过秋天的果实；可我更喜欢那冬天的雪白。
“起床了，儿子，下大雪了！”爸爸一起来就大喊。我像被电击了一般，一下子跳下了床，去欣赏雪景。
打开窗，啊！一片雪白映入眼帘，这是大自然赐的美景，这些雪精灵，纷纷扬扬地落了下来，停在了树枝上，草地上，为这个冬天增加了美丽的色彩。
下了楼，踩着这像棉花糖、松松软软的雪地，在洁白无暇的雪地上留下了我的脚印。
到了学校，美景也不亚于我们小区，雪白的草地，雪白的大树，雪白的楼房，好像这些雪精灵一夜之间把万物都涂上了雪白的颜色。
下课了，不知谁带的头，一下子涌出了教室，也不知谁投了一“球”，我没有注意，一不小心被爆了头。我一看，原来是张雅静，我正准备反攻时，庄瑞毅不知道从哪里出来，抓了一把雪就往我脸上抹，我顿时成了雪人，满脸雪，哈哈哈！广场上充满了我们的欢声笑语。
冬天，是美丽的，雪，是纯洁的，这些雪精灵给我们带来了不尽的欢乐。
指导教师 崔梅茹
小学棉花糖作文 篇9
情感风格：温馨、活泼
核心事件：臭豆腐
中心思想：在节日里，生活中的小挫折也能带来温暖的回忆。
一年一度的元旦到了，吃过晚饭我们一家到广场散步。散了一会儿，我家的"购物狂（我妈妈很爱购物）又叫老爸送她到购物广场.
我也同意了，一到购物广场，人山人海，我这个馋猫儿（我们家每人都有外号哟）向零食区全速前进，看看什么新产品。
我突然间想吃臭气熏天的臭豆腐，灵机一动，对老妈说：我想吃臭豆腐，元旦到了，吃一次也没问题吧？好吧！妈妈说。我心里暗暗高兴，哈哈，又可以大饱口福了！终于看到了天下第一臭的招牌了，结果买到了冒牌货，白费了五块钱，后来又用三块钱来买像白云一样的棉花糖。
再见，我要吃棉花糖了。
小学棉花糖作文 篇10
情感风格：清新、细腻
核心事件：樱花怒放
中心思想：春天的生机与美好通过樱花展现，让人感受到自然的美丽与生命的活力。
今年的春天有点姗姗来迟，可忽然之间天气骤暖，温度很高，转眼便樱花怒放，老师说带我们去樱花园看樱花。
准备出发啦！前面有四人飞快地冲出了教室，我看他们一定是等不及了。来到樱花园，远远望去，哇！那一树树樱花，真像一个个粉红色的大棉花糖，我好想进去大餐一顿。我们终于走进了樱花的怀抱，粉红色的花瓣和嫩绿的叶子都是椭圆形的，而花蕊就像一个个小小的触须，站立在每朵花的五个花瓣之中。樱花们千姿百态，挨挨挤挤的，好不热闹！而那些还未开放的花骨朵，就像一个个害羞的小姑娘不肯露面。阵阵香气扑鼻而来，让人心旷神怡。蝴蝶、蜜蜂也不落后，它们在花间翩翩起舞，好像把这里当成了舞台。
我们又拍了有趣的照片，这才依依不舍地离开。啊，樱花，再见了！你给我们带来了生机勃勃、绚丽多彩的春天！
小学棉花糖作文 篇11
情感风格：惊叹、细腻
核心事件：飞机上的景色
中心思想：通过飞机上看到的景色，表达对自然美景的赞叹与旅行的难忘感受。
今年，我回济南姥姥家过年。虽然，这不是我第一次坐飞机，但是我的心情还是很激动。
当飞机起飞的时候，我看到地面的东西越来越小，汽车像蚂蚁一样在地上爬行，山川、河流、湖泊都在我的脚下。“哇，就像地图一样！”我不禁感慨。飞机越升越高，白云象棉花糖一样，触手可及。蓝天是那样的蓝，我从未见过这样透彻纯净的蓝色，我情不自禁地拿起手中的相机，拍下了一张张美丽的图片。我的位置在飞机后舱，照片中还能看到机翼划破天空，简直美极了！
这真是一次难忘之旅！
小学棉花糖作文 篇12
情感风格：欢快、 活泼
核心事件：舞蹈棉花糖表演
中心思想：六一儿童节是孩子们寻找快乐的重要时刻。
玩是孩子的天性，孩子玩是为了寻找快乐，六一儿童节就是这么一个使孩子快乐的节日。
今年的“六一”那天，我早早地来到了学校。天更蓝了，草更绿了，花更红了……到处都充满了快乐的气息。来到学校，我不禁怔住了：学校的主席台上挂着一块大绒布，大绒布上写
着“六一”联欢文艺汇演的标题，底下还写了十分抢眼的校训：我负责，我快乐，我成长。来到了教室，同学们都在快乐的谈论着“六一”举行的节目。随着《中华人民共和国国歌》的唱响，我们开始了“六一”的第一个活动——“六一”联欢文艺汇演。“六一”联欢文艺汇演中最精彩的歌舞还是五年级组表演的《加油棉花糖》，《加油棉花糖》是由男*配合完成的一段舞蹈。歌声刚一响起，五年级男生就肩跨吉他，跑上了舞台，节奏虽然很快，可男生们却能跟着节奏跳动，狂弹乱跳，又快又好，真是劲歌劲舞，用一个字来形容那就是酷！接着五年级*就穿着白色超短裙像仙女一样“飘”上了舞台，她们那漂亮的舞姿很快就把我吸引了过去，我的眼睛一直盯着舞台看，生怕漏掉一个环节，直到表演结束了，我还想五年级表演的歌舞：真是刚中带柔，完美结合呀！最后“六一”联欢文艺汇演伴着《同一首歌》结束了。
随后我们又学了剪纸，观看了*才依依不舍得回家了。
我真盼望下一次的“六一”早点到来。
