
✎作文范文
小学熟悉的人作文 篇1
情感风格:温情感伤、细腻生动
核心事件:深山运木
中心思想:要珍惜学习机会,用知识改变命运。
在我印象中奶奶是个勤劳而慈祥的人。
今天,我给奶奶搬来凳子,让奶奶坐下,我依偎在她的身旁,让奶奶给我讲讲她的故事。
奶奶有兄妹四人,小时候因为太公重男轻女,奶奶只读完小学一年级就被缀学了,在家劳动,贴补家用和供大舅公和小舅公读书。待奶奶十四五岁的时候,就和村里强壮的男生和女生们一起去林中伐木,销剪好,然后把整个粗壮的树干运下山。偶尔遇到暴雨,大家在山里深一脚浅一脚,脸上是伴着汗水和雨水也要把树干运下山,以换取微薄的收入。
讲到这儿,奶奶眼角泛起了泪花,感叹当时饥寒交迫的日子似乎还历历在目,并再三叮嘱我一定要好好学习,做一个有知识,讲文明的人,要用自己的知识给家人带来幸福的生活。
奶奶还给我讲爸爸小时候的趣事,比如和爸爸和小伙伴们一起掏鸟蛋,和堂哥堂弟一起“偷吃”太婆家的饼,还有和堂妹一起在水井边玩耍,落入水井,当然后来一定是井口脱险了,等等,奶奶一起说爸爸小时候的事情总是滔滔不绝,眉飞色舞,仿佛我的爸爸又回到儿童时代,促膝在她的身旁听她讲故事呢。
第一次安静地听奶奶讲她的故事,让我知道奶奶那个时代生活的不易,还有严厉的爸爸曾经也是一个“坏小子”的趣事。我一定要好好读书,快点长大,孝敬我的奶奶。
小学熟悉的人作文 篇2
情感风格:温暖、生动
核心事件:照顾弟弟
中心思想:在照顾弟弟的过程中,我体会到了责任的重要性。
我的弟弟是我熟悉的人之一,他今年2岁,有一米二的个子,胖嘟嘟的脸蛋上长着一双圆溜溜的大眼睛,忽闪忽闪的,可有神了!特别可爱,大家都叫他奇奇。
有,妈妈出去买菜,叫我在家看着弟弟,我接受了这个“光荣”的任务。
一开始,弟弟吵吵闹闹的嚷嚷着要吃薯片,我说:“妈妈说薯片没营养,不能吃”。弟弟噘着小嘴,用眼睛撇着我说:“哥哥撒慌,你都吃了,为什么我不能吃!”没办法,只好给他吃薯片。
过了一会,他又开始吵了,吵的我都要后耳朵,我灵机一动,一个好点子从脑子里冒出来,“给他放动画片!”我给他放了《猫和老鼠》,没想到他一下子就安静下来了,真是一物降一物!别提我心里有多得意了,看到《猫和老鼠》那有趣的画面,让我们时不时的会捧腹大笑。
这时侯,妈妈回来了,问我弟弟乖不乖,弟弟抢着说:“我和哥哥都乖!”妈妈夸我长大了能照顾弟弟了,我心里可高兴了。
我喜欢我的小弟弟。
小学熟悉的人作文 篇3
情感风格:天真烂漫、生动活泼
核心事件:遥控越野车玩耍
中心思想:通过描写表弟对汽车的热爱,展现儿童纯真的快乐与家庭的温馨。
朋友,你要问我最熟悉的人是谁?我一定会不假思索的自豪地告诉你:“我的表弟!”
我的表弟叫智诚,姑姑给他起这个名字有两个含义,一是希望弟弟有“智(志)者是竞成”,二是希望弟弟要以诚待人。小智诚今年两岁半了,他苹果似的脸上长着一双又黑又亮的大眼睛,高高的鼻梁,一张樱桃似的小嘴,微微向上翘着,说起话来很机灵。
表弟是个小汽车迷,家里的汽车各式各样,晚上睡觉时,双腿骑在被子上,嘴里喊着:“嘀嘀……公共汽车开来了!”早晨一睁眼,他就问:“我的110呢?”前几天,我的爸爸给弟弟买了一辆遥控越野车,他望着新汽车连声叫舅舅。爸爸开始遥控汽车了,这辆越野小汽车的威力特别大,在房间里疯狂飞奔,把垃圾桶和其他玩具都撞翻了,弟弟手舞足蹈地连声说:“哇塞!哇塞!”
瞧,这就是我的表弟,听了我的介绍,你一定也十分喜欢他吧!
小学熟悉的人作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:钱包丢失
中心思想:人与人之间的信任和善意能带来温暖和安心
我家附近的农贸市场上,有一位卖菜的老奶奶。黄黄的脸上布满了皱纹,我经常到老奶奶的摊位上去买菜,渐渐的我们都熟悉了。
有一天,妈妈很忙,让我去帮她买些西红柿。我跑到老奶奶的摊位上。老奶奶立即给我挑了些个大新鲜的西红柿。当我把买回来的西红柿交给妈妈时,突然发现钱包不见了,我连忙原路返回去找。找来找去,大大小小的角落都找遍了,可就是没钱包的影子。我心急如焚,气的直跺脚,我心想:都怪我,光顾得和老奶奶聊天,竟然忘记了钱包。妈妈知道了,肯定会生气的,怎么办?怎么办啊?等等,我会不会是把钱包忘在老奶奶那了。我赶紧往农贸市场跑,远远就看见老奶奶冲着我回家的路线跑过来。“小弟弟,小弟弟,你的钱包忘在我那了”只听老奶奶跑过来对我说。我立即检查了一下钱包,发现钱还在。我这提到嗓子眼的心,可终于回到了原来的“位置”。我谢过老奶奶,跑回家。
我突然觉得老奶奶是那么的善良,那么的美丽,笑容是那么的和谐。
小学熟悉的人作文 篇5
情感风格:温暖、生动
核心事件:孙老师敲章
中心思想:老师用幽默和鼓励帮助学生克服胆怯,激发学习兴趣。
我熟悉的人很多,他们就犹如一枚枚五彩缤纷的贝壳撒落在我的脑海中。其中有一位“学而思”的老师让我一看到这篇作文的题目就像起了他。他瘦瘦的,脸上总是笑眯眯的,肚子里装满了知识。问我他是谁?他就孙永光老师。
记得有,孙永光老师给我们出了一道难度很高的工程问题让我们解答。我左思右想,终于理出了点头绪,开始奋笔疾书。这时,老师来到我身边,伏下身子,看我的解题过程。他像发现新大陆似的大叫:“啊,你掉进了计算这个陷阱啦。”同学们听了,笑得前俯后仰。我连忙改正,让老师批改。“你确定吗?”我连忙摇摇头。可你还是做对了。”说着给我敲了好几个章。这句话又把同学们逗乐了。
过了几分钟,还是只有我一个人回答出来。老师便说:“那就请叶芷彤小朋友来解答吧。”面对这么多老师、同学,我犹豫地站起来。此时,胆小、文静的我脸以通红,急得像热锅上的蚂蚁团团转,腿也在发抖。同学都开始小声嘀咕。这是,孙老师说:“她第回答我的问题,一定太激动了。”顿时,我放松了心情,大胆地说出了解题过程。老师向我投来赞扬的目光。
孙永光老师是我奥数的启蒙人。孙永光老师就是我熟悉的奥数老师。
小学熟悉的人作文 篇6
情感风格:温情、细腻
核心事件:妈妈冒雨送伞
中心思想:母爱在风雨中依然温暖如初
我熟悉的人有很多,有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……,而我熟悉的一个人是我的妈妈。妈妈的头发乌黑油亮,她的眼睛像夜空中的星星,光彩熠熠,鼻梁挺直,有一张能说会道的嘴巴。我妈妈特别关心我。
记得有,我们刚上完第三节课,就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时,我们就放学了。但是,外面已经下起了很大的雨。我刚走到校门口,就想:下了这么大的雨,我怎么回家呢?再说我也没有带伞,妈妈还在生着病呢,这可怎么办呢?突然,我看见了一个熟悉的身影。仔细一看,原来是我的妈妈啊!我赶紧跑过去握住妈妈的手。就这样,我们一起开开心心地回家了。
这就是我的妈妈,关心我的妈妈,我很喜欢她,你们喜欢吗?
小学熟悉的人作文 篇7
情感风格:温暖、活泼
核心事件:弟弟的奖状
中心思想:弟弟的聪明和可爱让我由衷地喜欢他
我熟悉的人是我的弟弟甘世龙。
我的弟弟长得非常可爱。大大的眼睛,高鼻梁。上三年级,喜欢的课程是数学,常常拿满分,回家给我们展示。做口算题脑子反应特别快,像电脑一样快。有我去他家,墙上贴满了奖状,我羡慕极了,我要向他学习!
我的弟弟也很爱搞恶作剧。,她按响了别人家的门铃就立刻跑开了,站在一旁偷偷的笑,他真调皮!
龙龙的体育也非常好,他学的跆拳道已经考到黄带了,常被老师表扬。
我的弟弟又可爱又聪明又活泼,我喜欢我的弟弟龙龙了!
小学熟悉的人作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈背我去诊所
中心思想:母爱是无私的,体现在生活中的点点滴滴。
我最熟悉的人就是我的妈妈,她对我的健康和学习无微不至。
有一次,我正在写作业,慢慢的我觉得头很疼,妈妈让我量量体温,妈呀,不量不知道,一量下一跳,39度,妈妈连外套都没穿上就连忙把我背到了我家附近的小诊所里。医生给我打了针、开了药,又过了40多分钟,我的体温终于退到37度,妈妈又把我背到了家里,可是妈妈却累得满头大汗。
还有一天,我放学回家,妈妈来接我回家,那时正好刮起了大风,并且我穿的比较少,妈妈便吧她的外套给了我,而且还让我坐电动车的后面,自己为我当着大风。
星期天,我正在写作业,突然,我有一道题不会,我想了10分钟也没有做出,
我正要抄答案时,被妈妈发现了,妈妈走过来对我说洋洋,你这样是作弊,如果,你考试时遇到了同样的题,你还能作弊吗?于是妈妈给我讲了讲,一直到我会做这道题。
这就是我最熟悉的人。
小学熟悉的人作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:爬窗
中心思想:通过妈妈的健忘和爬窗事件,表达了对母亲的理解与关爱。
我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈, 我最熟悉的人。她中等身材,稍微有些胖,大眼睛,浓眉毛,黑黑的,她可是一个非常有意思的人。
虽然我妈妈只有30多岁,可健忘的水平跟老人似的,她不但买菜忘记交钱,坐车坐过站,最让人头痛的是她总是忘记带钥匙。至今为止我家的窗口已经被爬了五六次了,爬的人并不是小偷而是我,小学。有一次,我陪妈妈去买菜走回到家门口,只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵,我再回头一看,妈妈正低着头在包里翻呢……我说“唉呀,老妈你的老毛病怎么又犯了。”妈妈边摇着头边笑嘻嘻的看着我说:“麻烦你了。”我乖乖的.走到窗户下,我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了,我心想:“幸亏我们住的是平房,如果是楼房可怎么办呀?”之后我钻进了窗口,进了屋子,然后拿到钥匙递给了妈妈。妈妈只是看着我笑。
唉,我的妈妈您什么时候才能不犯老毛病呀!
小学熟悉的人作文 篇10
情感风格:温暖细腻、质朴真挚
核心事件:妈妈的深夜灯火
中心思想:母亲用眼神和行动表达爱与责任。
我熟悉的人是我妈妈。我妈妈的个子不算高,亮亮的眼睛仿佛会说话,似乎不用言语就能洞察一切似的。
一天晚上,我正玩到兴头上,妈妈突然向我走来,只见她紧皱眉头,眼睛里仿佛燃烧着愤怒的火,我知道:这个样子是说我玩的时间太长了,让我赶快回家。不用妈妈说话,我赶紧灰溜溜地逃回家。
到了家,我先吃了一个苹果,妈妈又快步走来,睁着充满渴望的眼睛看着我,我知道,这个意思是让我赶紧去练琴。
不仅妈妈的眼睛会说话,她还对她的工作充满着很高的热情。
妈妈是奇虎的人力资源总监,平时工作很忙,但是每天都可以按时回家,但有时她会牺牲自己的休息时间让公司越做越好。
我上三年级时的一天晚上,已经是深夜了,我从睡梦中醒来,隐隐约约地听到敲打键盘的声音,我睁开眼,瞥了一眼钟表,发现已经是凌晨两点钟了,而妈妈却一直在写课件,可见妈妈对工作的热情有多高了。
一天夜里三点多,我被噩梦吓醒了,怎么也睡不着了。突然我听见有钥匙开门的响声,我看到了一个熟悉的身影,是妈妈!原来妈妈才下班回家。她对工作的热情可真高啊!
我的妈妈,就是一个眼睛会说话,对工作热情极高的人。我爱我的妈妈。
小学熟悉的人作文 篇11
情感风格:专注沉静、细腻真实
核心事件:表哥做数学题
中心思想:表哥在学习中表现出的专注和坚持值得我学习。
我最熟悉的人是我的表哥,他长着高高的个子,白白净净的脸上长着一双聪慧的大眼睛。喜欢穿成套的运动服,看起来精神又干练。他现在是第一实验小学六年级的一名学生,虽然年纪比同班同学小,可成绩在班里却名列前茅,因为他是个热爱学习、刻苦用功的好学生。他在学习上的专心程度,真让我佩服得不得了。
记得有一次,姑姑让他在我家完成作业:三张数学练习题。哥哥快速的做着练习题,过了半个小时,那三张练习题就只剩一张了,又过了十几分钟,哥哥的作业就只剩一道题了,可是哥哥怎么也算不出来,我对哥哥说:“别算了,晚上回家让大人教一下就行了。”可是哥哥说一定要做完,我便独自一个人下楼玩,玩了几分钟,感到十分没有意思,就又跑到哥哥身边,缠着他和我一起下楼玩,他说:“等会儿吧,我再试一下。”我静静的坐在他旁边,一言不发,生怕打扰了哥哥。只见他一会在草稿纸上演算,一会皱着眉头沉思,他认真极了,忘记了身后还有个我,完全沉浸在他自己的学习世界中去了……五分钟、十分钟……最后哥哥终于长长的舒了一口气,说:“大功告成了。”
这就是我的表哥,他热爱学习,是我学习的好榜样。
小学熟悉的人作文 篇12
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:爸爸的手被豆浆烫伤
中心思想:父亲那双粗糙的手承载着深深的爱与责任。
我爸爸有一双结实有力的大手,又宽又厚,很有安全感。每天上学、放学过马路爸爸总是牵着我的手,就是因为这双手,我们父女俩的感情才特别深厚。可有,我却弄伤了这双手。
一天早上,爸爸为我用豆浆机煮豆浆,煮好后,放在桌子上叫道:“乐乐,快来喝刚出锅的热豆浆呀!”我听到后像小鹿一样快步迎上去,眼看就到桌前,可是不知为何,脚下一打滑,肩膀碰到了桌子,“哐”地一声,盛满豆浆的杯子倾斜,眼看就要翻到了。可能是爸爸怕豆浆倒后烫伤我,就赶快用手扶起杯子。“呀”,豆浆从杯子里洒了出来,流到了爸爸的手上。我忙起来看见爸爸的手被豆浆烫的像红萝卜一样红,我急忙去拿烫伤药膏,然后给爸爸烫伤的手涂抹。这时我发现爸爸的手背粗糙,手指根部生茧,我惊讶了,爸爸的手怎么会橡树皮一样难看呢?我想是因为这双手为这个家为我和妈妈幸福生活在外辛苦了。于是我轻轻地在他烫伤的部分涂上药膏,然后用嘴吹了吹问:“疼吗?”爸爸不以为然笑呵呵地说:“没事,有乐乐这个止痛药膏当然不疼了。”我难过地说:“爸爸对不起,我老是毛手毛脚的,我以后再也不毛手毛脚了。”“知错能改,就是好孩子。”爸爸认真地说。
从那天起我每天都去看爸爸的手好几次,半个月过去了,爸爸的手完全好了。我也明白了这双手对我深厚的爱。
