
✎作文范文
小学小蜜蜂作文 篇1
情感风格:好奇、活泼
核心事件:小蜜蜂的翅膀飞舞
中心思想:通过观察和饲养小蜜蜂,表达了对生命的喜爱与尊重
小蜜蜂真可爱!
小蜜蜂特别的可爱,有一双长长的触角,就像齐天大圣的触角。长着6条腿,
每条腿像蜘蛛的脚一样,嘴上长着大钳子一看很痛,长着一双轻薄的翅膀每秒能动好几下。
星期二早上我看到周江雨有小蜜蜂,我感觉特别的可爱我顿时也想要小蜜蜂,看他玩小蜜蜂我就很期待,我的小蜜蜂长什么样子的,是大还是小,是胖还是廋。星期三我兴高采烈的去买小蜜蜂,一开始是一个壳把小蜜蜂包住了,我用剪刀把壳割了一个小洞,那只小蜜蜂一摇一罢的不一会它就出来了,它特别大,有很胖,这只小蜜蜂特别的斯文,所以我在想玩一个和它做个伴,不让他孤独,我有到小店里又买了一只小蜜蜂,我把它有劲双手向两边拉一只小蜜蜂有出来了,它直接跑到我的身上爬,我感到特别的痒,我把它放到盒子里,这只特别的活跃,两只小蜜蜂在一起和谐相处。
等到它会飞了我就把他放了!
小学小蜜蜂作文 篇2
情感风格:真挚朴实、生动活泼
核心事件:扶伤者去医务室
中心思想:我因为爱读书和乐于助人而值得被夸奖
俗话说:丝瓜花,南瓜花,人家不夸自己夸,你一定会说,自己夸自己,太不谦虚了吧!不,你说错了,我确实值得夸一夸了。
我特别爱看书。有,我在看书,妈妈在做饭,妈妈做好饭后喊道:“远远,下来吃饭了。”我呢却还在看书,沉浸在书里。妈妈又大声喊道:“远远,下来吃饭。”我根本没听见。直到妈妈来到我身旁,我才知道要吃饭了。妈妈还给我买了很多书,有《漫画》、《地图书》、《弟子规》、《四大名著》……同学们还给我起了一个外号——小书虫。
我不但爱看书,而且爱乐于助人。有,马上就要上课了,可我看见一个同学,他的腿受伤了,我也顾不上上课了,飞奔而上,扶着他来到了医务室,等我来到教室,已经上课了,老师批评了我,还问我为什么迟到,我把事情告诉了老师,老师马上表扬了我,而且让同学们向我学习。
你们喜欢我吗?如果想和我交朋友的话,就来实验小学三(1)班找我吧!
小学小蜜蜂作文 篇3
情感风格:温馨、细腻
核心事件:小蜜蜂给花儿讲故事
中心思想:在困难中找到朋友,就能获得温暖和快乐。
春天迈着轻快的脚步悄悄地走了,接着就是艳阳高照、酷暑难耐的夏天了。太阳高高地挂在天空中,就像一个大火球,把大地烤得热乎乎的,美丽而醉人的花儿们也被火辣辣的太阳晒得直不起腰,它们好羡慕那些小动物们,羡慕它们的自由,它们可以躲在阴凉的地方享受夏天的快乐。
瞧!那机灵的猴子们在绿树成阴的树林里一边乘凉,一边蹦蹦跳跳地玩得可开心了。还有那可爱的小鸭子也找到了凉快的去处,它们整天都可以在清凉的水池里游来游去,这些都让花儿们好羡慕呀!
既勤劳又有爱心的小蜜蜂们看懂了花儿们的苦恼,它们飞到花儿中间,去听花儿们的心事。蜜蜂为了让花儿们不再难过,不再伤心,它们就整天给花儿们讲故事,替它们传达信息,从此花儿们不再为酷暑难耐的夏天伤心难过了,因为它有了自己的伙伴。
小学小蜜蜂作文 篇4
情感风格:细腻温暖、质朴真挚
核心事件:深夜送医
中心思想:母爱是最美的力量
每个人心中都有一个美的人,当然,我也不例外。我心中美的人就是我家那性格变化多端的妈妈,我的妈妈就像一只勤劳的小蜜蜂,无论他有多么的忙,都先把家务事忙完再说。她非常会关心人,比如我上学去的衣服没穿好,妈妈就会把我整理好再让出门。
记得有冬天夜晚三点多的时候,当我们还在睡梦中的时候,我突然哭了起来,妈妈被那突如其来的哭声吓醒了,连忙问我怎么了,我委屈的对妈妈说:“妈妈,我难受!”妈妈向一位护士一样检查着我身体的每一个角落,原来我发烧了,妈妈真是急的连衣服都顾不上穿了,随便披了一件呢大衣就走了。二月的风向无数把剪刀似得,无情的刮着妈妈那光滑的脸蛋,终于到了医院,护士给我打完针后,就叫我去找个位子坐下来,找到位子后,妈妈给我买了一碗木耳红枣汤,一口一口喂着我吃,那种感觉真幸福。可是我根本没顾过妈妈的感受,妈妈的脸上又多了好几条皱纹,不管妈妈在别人眼中是怎样的,但在我心中妈妈永远不会老,永远是美的!
我爱妈妈,我爱我家的那个性格变化多端的妈妈!
小学小蜜蜂作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:仙鹤风筝飞翔
中心思想:通过放飞风筝的场景,表现孩子们对美好事物的向往和追求。
清晨,秋光明媚。我们拿着自己亲手制作的风筝,来到宽阔的体育场。
一到体育场,我们马上就活跃起来了。有的拉线,有的拿风筝,都争先恐后地把风筝放向高空。这时,我看见一只“大仙鹤”拍打着两个大翅膀,扑扇扑扇的,头上还有一点红,非常显眼,那两只大眼睛,还上下翕动着,仿佛在吃着鲜美的食物……我正看得入迷,这时,又飞来几只小鸟,围着“仙鹤”上下翻飞,叽叽喳喳地好像说:“这是哪来的鸟,难道能比我还美?我要和它比一比!”于是,它们就围着“仙鹤”飞过来,飞过去,准是被“仙鹤”的美丽吸引住了吧?
啊,天空的风筝越来越多,那只“小蜜蜂”好像是在百花丛中,辛勤忙碌着,那个五角星闪闪发光,好似放射出万道金光。五颜六色的风筝,点缀着祖国的蓝天。祖国的新一代,也都像那“仙鹤”一样,在展翅翱翔。
看到我亲手制作的风筝飞上天空,感觉真好玩。我们欢呼着、跳跃着,欢乐的笑声荡漾在体育场上空。
小学小蜜蜂作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:玫瑰刺狐狸
中心思想:善良和勇敢才是最美的品质
小蜜蜂选王
在一座美丽的小山上,住着许多蜜蜂,他们相亲相爱,过着愉快的生活。
有一天,蜜蜂们决定举行一个选美大赛,每只蜜蜂都出去打扮自己,三天后谁最漂亮,谁就能当上蜜蜂王。
别的蜜蜂都飞到了美容院,只有一只小蜜蜂没有去。蜜蜂们到了美容院后,他们有的印上了蝴蝶的花纹,变成了蝴蝶蜂;有的印上了牡丹的花纹,变成了牡丹蜂;有的印上了孔雀的花纹,变成了孔雀蜂……。
这只小蜜蜂刚飞出家门,突然听到喜鹊妈妈的惊叫声,他迅速飞过去一看,一只狐狸叼着小喜鹊狂奔着,那小喜鹊妈妈哭着、叫着:“孩子,我的孩子……”小蜜蜂一惊,看到旁边有许多玫瑰花,等狐狸冲过来时,就猛地把刺玫瑰摇一摇。狐狸被刺瞎了眼睛,大叫一声,扔下喜鹊跑了。
小喜鹊得救了,但他伤得很重。小蜜蜂急忙把他送到医院,又帮助小喜鹊妈妈精心照料小喜鹊三天三夜。小喜鹊终于得救了。到了第四天选蜂王的时候,小蜜蜂一点儿也没有打扮,还一脸疲惫。
喜鹊妈妈赶去把三天前发生的事情告诉大家。
大家一致认为小蜜蜂乐于助人的行为是最美的,选小蜜蜂为王。
小学小蜜蜂作文 篇7
情感风格:温馨、生动
核心事件:吃月饼
中心思想:通过一次课堂分发月饼的经历,表达了对传统节日和美好事物的珍惜与喜爱。
今天,小蜜蜂乐园的气氛变了,为什么呢?因为再过几天就中秋了呀,你可能会问这和气氛有什么关系,我来告诉你吧。
今天一上课,陈老师就说:“今天可是会发月饼的哦。”话音刚落,我这个“小馋虫”就目不转睛地盯着陈老师,不,准确说是盯着陈老师从她“万能的哆啦A梦百宝包”里拿出来的"月饼,老师把四个月饼分成五份,每人发了一个。我看着手上油亮金黄的月饼,不禁垂涎欲滴。我把月饼拿起来,咬了一小口,味道好极了,就是有些甜了。我环顾四周,看见大家吃月饼的方法,真是千姿百态。有人先舔一口,发现不好吃,就把它放在桌子上,有人尝了一口后,觉得十分美味,三下五除二就把月饼吃了,有人更是直接把月饼整个塞进嘴里,嘴巴上下动了动,就下去了。我想:这人是饿了多久了,没吃早饭吗?我看好多人都吃完了,自己手里却还有一大半块多月饼,我把那一块直接放到嘴里。这时,陈老师又突然说:“大家都吃完了吧,那么我们开始我们的第一站:聪明小蜜蜂……”这时,月饼还塞着我的嘴呢,我也只好跑,但是嘴上有个月饼,我就只能说:“唔唔唔,唔……”。说完后,我赶紧把月饼硬吞下去听课,这个月饼真是坑人,不过很好吃。
今天小蜜蜂乐园发的月饼很好吃,回去也要买一些来。
小学小蜜蜂作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:投筷子游戏
中心思想:通过一次游戏和分享,体现了同学间的快乐与竞争。
下午又即将来临了,我又开开心心的来到了小蜜蜂班,玩了一个小游戏,是叫投筷子。游戏规则是把男生分一队,女生一队,然后在每一队前面摆放着一张桌子,桌子下面放着一个酒瓶,还有一对筷子,把筷子从桌子的高度扔进酒瓶去,就得一分。
游戏开始了,我非常激动。轮到我了,我激动没投中。又到我了,我仔细一投,我投中了!我非常开心,我本想再投一次,老师说游戏结束了,男生输了,女生赢了,男生说:“女生做弊。”我也跟着说。我非常不服气,下次一定赢女生。
女生领了一朵小花还吃了五仁馅的.月饼,我们也吃了清甜可口的月饼。
小学小蜜蜂作文 篇9
情感风格:温暖、生动
核心事件:浇水过程
中心思想:通过植树活动展现了同学间的合作与奉献精神
今天天气非常晴朗,我们那鲜艳的红领巾飘扬在胸前,迎着阵阵春风,排着整齐的队伍向校园湖南边的空地走去。
植树活动开始了,我们栽青桐树。同学们有的两人栽一棵,有的三人栽一棵,我与赵婉、赵小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了,我把树苗放在坑里扶正了,赵婉和赵小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗,赵小凤不停地挖土,把挖的土放到树坑里。赵婉干得更卖力,我非常佩服她。当时,我听到老师正在给同学们发盛着水的桶。赵婉连忙说:“我去提一桶水。”说完,她走了过去,不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼,这才发现,大家和我们一样,都干得热火朝天,都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老师借了一个铁锨,同他们一起培土。我们你铲一下土放进坑里;她铲一下土放在坑里,虽然眉头上都沁出了汗珠,但是谁都不说累。赵婉说:“今天真有意义。”赵小凤说:“这可是我第一次植树。”我说:“我回去一定要写一篇叫《难忘的植树节》的作文。”我们谈着干着。我突然发现树坑里有几块石头,便用铁锨往外铲。不料,我铲出的土一下子蹦到了桶里,水变得浑浊了。我说:“完蛋了!”赵婉说:“没关系,这样照样可以浇树。”
这时,土已经培好了。小树挺立在那里,好像在对我们说:“小主人们,我口渴了,再给我点水喝吧!”我们俩把水倒在了培好的土上,小树咕咚咕咚地喝起来。
小学小蜜蜂作文 篇10
情感风格:温馨、细腻
核心事件:蜜蜂采蜜
中心思想:蜜蜂辛勤采蜜,为人类带来甜蜜,值得我们爱护和尊重。
去年5月1日的下午,妈妈带我去郊外看油菜花。还没走进油菜花田,就闻到了一阵阵油菜花香。不一会儿,我们走到油菜田前,听到了小蜜蜂们“嗡、嗡、嗡”地歌唱声。我蹑手蹑脚地走到油菜花跟前,只见许多许多的蜜蜂正在专心地采着花蜜。
这是我第一次近距离观察蜜蜂。只见它的体长15毫米左右,黄褐色的,小小的头上长着一对又细又长的触角,身体上长着细细的腰身,背上有两对膜质翅,前面的翅大些,后面的翅小些。尾巴上长着带有倒钩的针刺,如果有人侵犯它,它就可以用针刺蛰伤他。
看着采蜜的小蜜蜂,我突然想起了唐朝诗人罗隐的诗句来,“不论平地与山间,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?” 这些辛勤的小蜜蜂成天采集花蜜给我们人类享用,让我们尝到甜甜蜜蜜的味道。
蜜蜂是我们人类的好朋友,我真心喜欢它。也希望小朋友们都要爱护它,保护它。
指导老师:张玉梅
小学小蜜蜂作文 篇11
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:小蜜蜂玻璃板
中心思想:亲情与艺术的交融激发了对美的向往。
这表哥比我大10多岁,所以我叫他大表哥。他是我妈妈的堂姐姐的孩子,而且还是个独生子。他们在这次分房子分到了我们前面的一栋。我们是亲戚现在又成了邻居,所以是亲上加亲。
表哥的爸爸也就是我的姨父是位美术教授,表哥的爷爷更加是位画家。就连我姨妈都跟着他们学会了画画,姨妈的工笔画很不错。我经常到他们家去看他们画画,玻璃板下面的小蜜蜂我难以分真假,又 不好意思拿出来看看。
表哥家里还有些大小孩在学画画,我真的羡慕他们。因为我也想学画画,我和妈妈说:“送我到姨妈家去学画画吧,我喜欢画。”妈妈说:“我们是亲戚啊,怎么好意思开口。你自己把画拿给姨父看就 是了。”我可没这个胆量。我的`画算老几啊,怎么拿得出手?就这样我错过了学画画的机会。
表哥还经常叫我去当模特,坐着给他们画啊。有时我坐不住了,要跑,总是给表哥抓了回来。没办法啊,谁叫我小这么多呢。
有时候表哥和姨父都出去画画了,姨妈就叫我去陪她睡。这我可很愿意的,因为这时姨妈总是做上一些好吃的来招待我。
小学小蜜蜂作文 篇12
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:小蜜蜂活动
中心思想:教学方法的创新能激发学生的学习兴趣。
“啊!又是作文!”这句话大家一定再熟悉不过了,每次老师一布置作文大家又开始说:“怎么又有作文!”﹑“每天都有作文烦死了!”﹑“天天都布置作文,老师觉得改的作业还不多呀!”我也这么说过,但是现在我不但不讨厌作文,反而更喜欢作文了,知道为什么吗?这是因为我在五年级遇到了何志敏老师。
何老师是我们的语文老师,个子不高,又长又卷的秀发﹑身上散发着淡淡的书香味,那是教师应有的气味,鼻梁上架着一副粉红色的眼镜,那是看书多了的缘故吧!
自从我上了五年级,就觉得学习变得有意思了,上课的内容变活了,这都是何老师绞尽脑汁想出来的办法。何老师为了让大家学习积极起来就让全班比赛,造了个“我是勤劳的小蜜蜂”的活动,要是背书﹑听写﹑作文等等作业完成的好,就可以得花,得到的花越多,奖品就越好。这次活动激起了我写作的兴趣,第作文得到了老师的好评,还得到了两朵大花,心里开心极了!写作的激情油然而生,希望老师以后多布置作文,让我的作文水平更上一层楼。
这种有趣的教学方法,不但让学生容易接受,而且还让学生们对学习更有兴趣了,这种方法我喜欢。何老师,您是我喜欢的老师,我希望您永远是我的老师!
