
✎作文范文
小学写春作文 篇1
情感风格:温暖、诗意
核心事件:秋天的色彩
中心思想:秋天的色彩斑斓,不应被悲壮的情绪所掩盖。
几片树叶落在地上,被风吹得跳着转圈舞,啊,秋天来了!秋天本是一个童话般充满幻想的季节,可自古以来,诗人总是借秋抒发愁怀,从此,秋天被一种悲壮的颜色笼罩,但我相信,秋一定不是单调的。如果让我为秋着色,我想,我一定会上成彩色,因为在我眼中,秋天的色彩斑谰绝不亚于春天和夏天,她的每种颜色都是她性格的真实表现。
秋天是土黄色的,它代表着寂静和冷清。秋天来了,她派出使者——风,给叶子们安上翅膀,让她们回到大地母亲的怀抱,经过风儿洗礼的树只剩下枯黄的树干,让人们心里不由地产生一种惆怅,一种空荡荡的感觉。
秋天是大红色的,它代表着喜庆和收获。秋天是农民伯伯最喜欢的节日,它是农民伯伯汗水与辛劳的结晶,春种秋收,秋天为他们送来了最好的礼物——丰收,红色是果实的颜色,同样也是秋天的颜色。
秋天是浅蓝色的,它代表着清凉。蓝色是天空的颜色,它给人一种遥远而深邃的感觉,隐约间还透着凉爽。站在缀满落叶的小路上,伴着迎面吹来瑟瑟的`小风,望着那飘着清幽白云的蓝天,你会不由地感叹,秋天来了。
秋天是纯白色的,它代表着纯洁无瑕。四季如一张白纸,春、夏、秋、冬,每个季节都有一枝神奇的画笔,去勾勒出一片美丽详和的天地,春天稚嫩,是一种柔美,夏天狂放,是一种野性的美,冬天冷酷,是一种威严的美,而秋天则是成熟,它是一种沉静深沉的美。
秋天是绿色的,它代表着希望和坚强。秋天来了,冬天也近了,也代表着不远处迎接我们的又将是崭新的一个春天,一个崭新的开始。它是我们的憧憬,是我们的盼头。而绿色恰恰也代表坚强,秋天里的绿色不正是植物的坚强,不正是对生命的渴望吗?
秋天的确是五光十色的,不相信你可以去亲自,世界上不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,把秋外皮那层悲壮的颜色去掉用另一种眼光看它,你会发现秋还隐藏着一种美。最后问你一个同样的问题,如果让你为秋天着色,你会选择什么?
小学写春作文 篇2
情感风格:清新、生动
核心事件:茶花绽放
中心思想:春天的花朵美丽动人,令人喜爱。
春天来了,正是百花齐放的时候,各种花都争先恐后地盛开了。
春天里,千奇百艳的鲜花中,开得最艳的是茶花。茶花品种很多,最漂亮的是重瓣茶花,花朵又密又红,近看朵朵红艳,远看枝枝娇美。它的花瓣像芭蕾舞女的百叶裙,缀在绿油油的茶花叶中,显得俏丽高雅,如一颗颗红珍珠洒在雕刻着花纹的绿盘中。还有一种茶花的颜色十分奇特,花瓣整体是白色的,但中间却有一丝丝的红色,有人给它取了个名字叫“抓破脸”,可不是吗?这花瓣难道不像有人在一位村姑白皙的脸上不小心划了几下吗?
最柔的要数海棠花了。一棵矮小的海棠树,在平时并不起眼,但一旦开花,就似一团烟花,在飞上天空时只是区区一束火花,一旦烟花炸开,便光芒万丈,绽放出迷人的颜色,星星点点、细细密密,连成一片,远远望去像接天的云,鲜花似锦,美丽无比。
这就是春天的花,我爱春天的花,我更爱拥有百花的春天。
小学写春作文 篇3
情感风格:欢乐、童趣
核心事件:放鞭炮
中心思想:春节是孩子们最期待的节日,可以暂时摆脱作业的束缚,尽情玩耍。
春节是我最喜欢的传统节日。每当放寒假后,爸爸妈妈就会给我布置很多的作业,压得我几乎喘不过气来。可一到春节,我就可以开开心心地玩,痛痛快快地放鞭炮。
每年春节,爸爸妈妈都会带着我到石炭井的奶奶家。超超哥也会到奶奶家。在奶奶家,我可以完全不用写作业,和超超哥打打闹闹地尽情玩。吃过晚饭之后,我们还会放好多好多的鞭炮。每次放鞭炮时,都是超超哥先带个头,看看有没有危险,如果炮很响,有危险,他就不让我放,如果威力不大,他就指导着我,教我怎么把鞭炮竖着放在地上,怎么点火,让我也过过瘾。奶奶一般只让我们放一会儿,她说剩下的鞭炮要等午夜的时候再放。
我和超超哥回到屋里,吃一会儿瓜子,又会玩起麻将来。我们俩一起用麻将搭一座宫殿,里面有一个妖怪囚禁了一个漂亮的公主,我和超超哥是两个英勇的战士,我们一起去攻打妖怪的宫殿,我们用麻将当魔法弹,终于,妖怪的宫殿在我们魔法弹的轮番轰炸下倒塌了。我们救出了公主。
有时,超超哥还领我到外面玩,我们一人拿一支香,当作时空战士的激光剑。超超哥是邪恶的,我是正义的,我俩在空中打斗,火光在空中不停地变幻,好看极了。
快到午夜的时候,我和超超哥便不玩游戏了,超超哥在前,我在后,一起往楼上奔,问奶奶要鞭炮放。奶奶最喜欢我,我一要,奶奶就会把鞭炮给我们。
小学写春作文 篇4
情感风格:温情、朴实
核心事件:春节返乡
中心思想:旅途中的温暖与亲情让远行充满意义
春节之旅
今天早上十点钟,我们又接着出发了。经过了江西省,江西省是我表妹的老家。晚上九点半,我们到达了舅舅家。干妈打电话告诉我们:“今天西安下了很大的雪。”
多亏我们早走了半天,没有遇上雨雪天气,一路上还很顺利。可是我就不能堆雪人、打雪仗了,因为广东没有雪。
小学写春作文 篇5
情感风格:清新、细腻
核心事件:寻找春天
中心思想:春天就在我们身边,需要用心去发现。
春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。春天究竟在哪里呢?让我们一起去寻找吧。
首先我们先去大广场,大广场上景色宜人,但除了一些还没融化的雪,那些雪上有着许多灰尘,根本仿佛看不到春天。
找不到春天,我们可以去慢慢体会:春风、春雨和春天的花,还有“野火烧不尽,春风吹又生”在春天开始发芽的小草,我们可以从他们身上下手,先去观察并体会春风吧,闭上眼睛呼吸一口气,春风吹来哦,这是春天的感觉。春天的花朵,我们的小花各式各样,我在静静的寻找。找到了!梨花、桃花、樱花,它们就像往身上布满了香水,有着淡淡的清香。
我正在急切的寻找绿色的小草,我们都知道小草是坚强的,她在秋冬之交这个时间里都会被熊熊大火烧掉,把根留在地里,每当春天都会继续发芽,但是在小草发芽的期间,我们这些淘气包会在小草上面踩踏,我找到了春姑娘,我找到了高兴的喊着。
春天其实就在我们身边,能不能找到春天就看你那双眼睛了,如果你的眼睛善于观察发现那你很快就可以找到他了,我们一定要学会观察,这对我们有很大的益处。
小学写春作文 篇6
情感风格:真挚朴素、生动活泼
核心事件:三尺讲台梦
中心思想:做一名有知识、有爱心、有方法的好老师是学生的期盼。
假如我是一名教师,我首先要具备渊博的知识。俗话说:“要给学生一碗水,自己必须先有一桶水。”我在讲授知识时,要注意联系实际,启发学生的独立思考,让班里的每一个同学都从小养成勤奋好学、善于思考的好习惯。并且我要学会幽默,在严肃的课堂上带给学生轻松、活泼的气氛。如果能做到这样,我的课堂就会做到生动、有趣,我的学生自然就会喜欢我的课。
假如我是一名教师,我要创造一个团结向上、你追我赶的班级体。让班里的每一个同学都团结友爱、互相关心,热爱班级体,让班里的每个同学都充满爱心。
假如我是一名教师,我一定要把减负落到实处。我要培养德、智、体、美全面发展的学生,我不会用分数的高低来衡量每个学生知识能力的高低,我不但要教会他们理论知识,还要培养他们的实际操作能力,让他们该出手时就出手。我不会给他们留很多的作业,我要让他们永远觉得学习轻松愉快,永远不期盼星期天。
假如我是一名教师……
小学写春作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:红灯笼掉落
中心思想:人们通过红色、火光和响声驱赶年兽,形成了春节的习俗。
同学们,你们知道春节吧!到了春节人们会贴对联,挂红灯笼等习俗,可为什么会有这些习俗呢?今天我就给大家讲讲吧!
传说在很久很久,以前有个叫“年”的怪物,每到12月31就会从海底爬到陆地上来,吞食家畜,人们只好扶老携幼前往深山,躲避“年”的追击。
这天除夕到了,村中来了一位乞讨的老人。大家都忙着收拾东西,哪有时间来管他呢?只有一个老奶奶给他一些食物充饥并劝他到深山去。可老人却笑道:“您让我在您家住一天,我一定会赶走‘年’的!”老太太再三劝阻却经不住老人的恳求,只好让他留下,自己独自前往深山。
晚上,“年”又来吃牲畜了。可这个除夕它发现气氛与往常有些不同:“年”往前走看见有一副对联,吓的直打哆嗦。可它还是壮着胆子往前走。“噼里啪啦,噼里啪啦”鞭炮声响了,“年”再也不敢往前走了。风一吹一个大红灯笼掉了下来,“年”竟仓慌而逃了。
原来,“年”有三怕,一怕红色,二怕火光,三怕响声。从此以后,人们挂红灯笼,贴春联等,“年”再也不敢出来了。于是古往今来,代代相传,这个习俗就这样留下来了。
小学写春作文 篇8
情感风格:清新、生动
核心事件:柳树梳辫子
中心思想:春天带来生机与希望,万物复苏,充满活力。
冬天已经过去,我们迎来了一个美丽的春天。
多美的春天啊!河边的柳树姑娘站了起来,她伸了个懒腰,一阵风吹来,柳树姑娘梳理着她长长的辫子,天空开始飘起细雨,仿佛要给柳树洗澡,雨停了,柳絮被春风吹向了天空,多美啊!
在院子里,迎春花也醒了。黄色的迎春花吹响小喇叭,仿佛在说:“春天来了!”桃花绽放成笑脸,像女孩的脸。这朵美丽的`桃花给院子增添了许多生气。桃花有很多种颜色,有玫瑰色的,有粉红色的,还有雪白的。人们更喜欢的是油菜花,从远处看,油菜花就像一望无际的黄色地毯!
花朵繁盛,蜜蜂更加繁盛。小蜜蜂在花丛中翩翩起舞,采蜜。蝴蝶来到比美,和蜜蜂玩。
春天是播种的季节。农民戴草帽一起播种。春天也是一个快乐的季节。孩子们放风筝。他们放飞梦想。
多美的春天啊!
小学写春作文 篇9
情感风格:欢快、清新
核心事件:春天来了
中心思想:春天充满生机与欢乐,让人感到无比欣喜。
春天来了!春天来了!柳树发芽了,柳芽绿的发亮,像是一颗颗钻石,点缀在柳树的辫子上,熬是好看。
刚刚解冻的小溪叮叮咚咚,就像一位小姑娘在弹琴,琴声非常美妙悦耳。桃花,杏花都纷纺开了,笑着迎接北归的大雁,大雁排成人字型,到处:春天来了!春天来了!小朋友都来到广场上,田野上,呼吸着新鲜空气,放风筝的,玩游戏的,跑的,跳的",别提有多高兴了!
我喜欢这美丽的春天!
小学写春作文 篇10
情感风格:温暖坚定、质朴真挚
核心事件:粉笔写春秋
中心思想:唯有坚定理想,才能让人生更有价值和意义。
理想是每个人一辈子追求的目标有了理想,我们就有了自己的目标,有了目标我们就有向前的动力,有了动力就能使自己更快的接近理想。俗话说,学到老活到老,要是有了理想,学习就有了动力,学到了很多东西,人生才会更有价值
在我童年的时候,理想有非常的多,例如,我想当老师,画家,作家,但是等我长大后,我才发现人的时间是有限的,但是理想是很多的,要想实现理想就得找一个最能容易实现的理想,这样我们的人生才会变得更加的有意义,只要我们实现了理想,我们的人生就会变得更加的光荣。我的理想是成为一名老师,老师是一个非常神圣的"职业,老师手里握着笔,批改的作业是的时候是最美的,老师在教室里津津有味讲课的时候,是最美的,老师没有怨言一生与粉笔为伍的人,他们言传身教,把良好的学习作风,优良的品德教给我们,使我们终身都受用不尽 ,老师是多么的自豪啊!
所以我要从现在开始努力学习,追求理想,每当我遇到困难和挫折时,就要以这个理想来鼓励自己,不要放弃你是可以的,加油坚持就是胜利!
小学写春作文 篇11
情感风格:欣喜、生动
核心事件:放风筝
中心思想:春天的到来让自然焕发生机,带来希望与喜悦。
大家都说:“春天来了!”趁着双休日,我们一家去白塔公园找春天。
公园门口,有一片池塘,池塘旁边,站满了柳树,它们长着长长的柳条,就像一个个姑娘在给自己梳着头发。这时,我不禁想起了贺知章的诗句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”小草们从泥土里钻了出来,就像一个个小娃娃刚从妈妈的怀抱里跳出来。草坪上,遍地的油菜已经长得非常茂盛了,上面开了几朵嫩黄色的小花,就像一张张刚睡醒的脸。远处,樱花也开了不少,远远望去,像一串串粉红的珍珠。
公园里,人们脱掉了厚重的外衣,穿起了单薄的春装。大家的脸上都洋溢着愉快的笑容,而开心的还是正在放风筝的孩子们了。他们一只手拉着风筝线,一只手转动着线圈,迎着风跑着,风筝就像飞机似的升上了天空。
就在我们想要离开的时候,听到树上发出了“叽叽叽!”的叫声,那声音婉转而动听,我抬头一看,原来是燕子。它带着剪刀似的尾巴,正站在树上,欢快的唱着歌。
现在,我终于体会到,春天来了。
小学写春作文 篇12
情感风格:悲悯、庄重
核心事件:华侨捐款
中心思想:在暴风雪的困境中,展现了华侨华人对祖国的深情厚谊和无私援助。
每年春节,全国各地都是喜洋洋的气氛,但今年的春节我国却遇到了50年一遇的暴风雪.湖南下雪了,贵州下雪了,安徽下雪了,广东也下雪了…供电中断,供水中断。
从1月24日开始,广东省境内京珠北高速公路因低温雨雪天气导致路面严重结冰,最厚达5-6厘米。大范围雨雪天气使不少地区输电线路遭到破坏,大范围停电又造成不少地区通信中断。这次暴风雪使交通瘫痪并且遇上了春运高峰期,使许多外来工朋友滞留在火车站回不了家,暴风雪拦去了外来工归家的路,却没有拦住许多外来工们热盼回家与家人共聚一堂的心。
世界各地的华侨华人为中国雪灾地区捐款,主办方表示:“作为华夏子孙,无论来自何地,大家血浓于水的感情不会改变。”经过这次雪灾我感受到了广大华侨华人爱国爱乡的赤子之心和帮助灾区人民的深情厚意。
正如《雪中送暖》这首歌的歌词一样:我们在同一个世界一个天空,应该拥有一样的笑容,目光传送小小的火种,来战胜寒冬,我们是同一种肤色一种感动,息息相关的脉搏在流动,雪有多大情有多浓,千里冰封心不冻透出一道彩虹。
